淺析新聞?lì)惞?jié)目主持人的播音風(fēng)格

陳超杰

（蒙陰縣廣播電視臺(tái)，山東 蒙陰 276200）

淺析新聞?lì)惞?jié)目主持人的播音風(fēng)格

陳超杰

（蒙陰縣廣播電視臺(tái)，山東 蒙陰 276200）

節(jié)目主持人在我國(guó)的發(fā)展是漫長(zhǎng)而又坎坷的。從1940年開(kāi)始，延安新華廣播電視臺(tái)開(kāi)啟了廣播電視節(jié)目的探索之路，經(jīng)歷了“文化大革命”的廣播電視事業(yè)的低谷，至十一屆三中全會(huì)后廣播電視事業(yè)獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。而從節(jié)目主持人的風(fēng)格來(lái)看，尤以新聞?lì)惞?jié)目主持人風(fēng)格較為迥異，并且在專(zhuān)業(yè)水平上要求較為嚴(yán)格。因此，不同新聞?lì)愋偷墓?jié)目主持人在播音風(fēng)格上也存在一定差異，對(duì)節(jié)目以及收視率也會(huì)產(chǎn)生影響。本文對(duì)新聞?lì)惞?jié)目主持人的播音風(fēng)格進(jìn)行了分析，并提出了自己對(duì)新聞節(jié)目的看法。

新聞?lì)惞?jié)目；主持人；播音風(fēng)格；分析

一、引言

作為新聞?lì)惞?jié)目主持人，不單單要將新聞傳遞出去，更要通過(guò)語(yǔ)言魅力吸引更多觀眾關(guān)注節(jié)目。這時(shí)新聞主持人就不單單是播音員，還要具備更高的素養(yǎng)，如在知識(shí)儲(chǔ)備上、技能上以及應(yīng)變能力等方面更要注重提升自己，以此才能在不同的節(jié)目形式中發(fā)揮自身獨(dú)特的播音風(fēng)格。

二、要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)新聞?lì)惞?jié)目主持人提出了更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求，無(wú)論是在播音方面還是在應(yīng)變能力上都要求主持人有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。本文主要從以下幾點(diǎn)，對(duì)新聞?lì)惞?jié)目主持人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了分析［1］：

（一）選題跟上時(shí)代發(fā)展的步伐

新聞?lì)惞?jié)目本身具有時(shí)效性，要求其在最短的時(shí)間內(nèi)將新聞或者消息發(fā)布出去。因此，新聞?lì)惞?jié)目不但內(nèi)容要新穎，并且要能保障所播報(bào)的新聞能夠引起大眾的共鳴，確保選題有足夠的吸引力，并且能適應(yīng)大眾的心理與信息接收習(xí)慣，以服務(wù)大眾為準(zhǔn)則來(lái)確定新聞主題。本文以由中央電視臺(tái)新聞節(jié)目主持人白巖松主持的《新聞1+1》為例，白巖松在節(jié)目中所選用的題材大多較為新穎，播報(bào)的節(jié)目?jī)?nèi)容也大多迎合了大眾的心理與信息接收習(xí)慣。例如，2016年1月18日那期，《臺(tái)灣選舉，國(guó)民黨為何大?。俊丰槍?duì)這一主題，就臺(tái)灣選舉問(wèn)題進(jìn)行了分析，對(duì)國(guó)民黨選舉失敗的原因等進(jìn)行了闡述；從由白巖松主持的《新聞1+1》來(lái)看，其涉及的選題范圍非常廣，既有時(shí)事政治，也有民生事件，既有社會(huì)發(fā)展所面臨的政治問(wèn)題，也有大眾關(guān)注的社會(huì)事件。因此，新聞節(jié)目在選題上要迎合大眾的口味，才能更好地提高收視率。

（二）在新聞節(jié)目中使用恰當(dāng)?shù)牟牧?/p>

《老梁觀世界》是一檔新聞評(píng)論類(lèi)節(jié)目。在節(jié)目中，主持人老梁（梁宏達(dá)）以其獨(dú)立的視角對(duì)當(dāng)今最熱辣的話題進(jìn)行解讀。老梁作為評(píng)述類(lèi)新聞節(jié)目主持人，其在播音、動(dòng)作、眼神、語(yǔ)氣、風(fēng)格上都非常具有個(gè)人特色，能充分闡述與分析現(xiàn)今人們所關(guān)注的問(wèn)題，并且在敘述過(guò)程中非常擅長(zhǎng)抓住大眾的心理，能夠從大眾的角度解讀新聞事件。其中，老梁的語(yǔ)言風(fēng)格極具個(gè)人特色，非常幽默但又不失嚴(yán)謹(jǐn)，使其受到了觀眾的喜愛(ài)。例如，在《老梁觀世界》2015年12月22日這期的《師范“男題”如何解》，2015年12月17日這期的《高空砸物，砸痛了誰(shuí)》等，這些話題使用的材料都是以大眾的視角進(jìn)行解析的，充分體現(xiàn)了主持人的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。［2］

三、將情感藝術(shù)融入新聞播音中

新聞?lì)惞?jié)目大多要求主持人保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能將個(gè)人主觀情感帶入節(jié)目中。例如，我國(guó)中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，主持人播報(bào)新聞時(shí)只是將事件本身敘述出來(lái)，但是并未將自己對(duì)事件的看法或者見(jiàn)解融入事件敘述中去，只需用穩(wěn)定的語(yǔ)調(diào)將事件平穩(wěn)地?cái)⑹龀鰜?lái)即可。但是，現(xiàn)在很多新聞?lì)惞?jié)目都增加了訪談環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)論新聞事件。例如，在《新聞直播間》中，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些專(zhuān)家或者學(xué)者，主持人與專(zhuān)家就事件存在的問(wèn)題展開(kāi)評(píng)論。大多數(shù)的節(jié)目主持人都能夠非常客觀地將自己對(duì)事件的理解表達(dá)出來(lái)，也可以較好地控制其主觀意識(shí)以及個(gè)人情感，能夠運(yùn)用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)、自然的聲線，清晰地將客觀看法表達(dá)出來(lái)。因?yàn)楣?jié)目主持人對(duì)個(gè)人情緒的控制會(huì)直接影響整個(gè)節(jié)目的播出效果，如果在節(jié)目中，主持人不能很好地把控自己的情緒，導(dǎo)致評(píng)論類(lèi)新聞報(bào)道的觀點(diǎn)過(guò)于模糊，會(huì)在視覺(jué)和心理方面誤導(dǎo)觀眾。

具體來(lái)說(shuō)，播報(bào)民生類(lèi)新聞，主持人就要分析新聞重點(diǎn)，將觀眾引入事件發(fā)生的根源上去。因大眾是民生主體，因此對(duì)于民生事件的關(guān)注度非常高，所以主持人可以合理利用情感思維能力，逐漸給觀眾營(yíng)造一個(gè)事件發(fā)生的情境，以此讓自己在表述上更加形象。［3］

四、將個(gè)人魅力與藝術(shù)相結(jié)合

（一）語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰

中央電視臺(tái)新聞?lì)惞?jié)目主持人白巖松在邏輯思維上就非常清晰，且語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?？催^(guò)《新聞1+1》節(jié)目的觀眾可能都知道，在主持節(jié)目的過(guò)程中，白巖松習(xí)慣用排比句，類(lèi)似“比如……”“……是……”等句子，這樣不但可以讓觀眾直觀地了解新聞事件的經(jīng)過(guò)，也能引導(dǎo)觀眾自己進(jìn)行邏輯分析，以此得出自己的觀點(diǎn)。所以，白巖松主持的節(jié)目能夠使觀眾從他精煉的話語(yǔ)中完整地提煉出他所要表達(dá)的思想，并且他的言辭非常得體，并不會(huì)將自己的主觀情感帶入事件中。他通常會(huì)通過(guò)在一定的時(shí)候注意措辭的方式，給觀眾留下思考的空間。因此，這要求新聞?lì)惞?jié)目主持人必須在節(jié)目中始終保持語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。

（二）讓人文關(guān)懷深入人心

例如，山東齊魯電視臺(tái)有一檔新聞?lì)惞?jié)目《拉呱》，其播報(bào)內(nèi)容以新聞?lì)悶橹?，但是其中也包含生活藝術(shù)、電影、紀(jì)實(shí)文學(xué)、小品、相聲等元素。與一般新聞節(jié)目主持人不同的是，《拉呱》節(jié)目的主持人小么哥通過(guò)對(duì)事件的闡述，將事件講成一個(gè)有血有肉的故事，通過(guò)小么哥的敘述，能充分地反映老百姓的喜怒哀樂(lè)。在節(jié)目中，小么哥通過(guò)事件中具體的人物，將百姓的生活需求融入節(jié)目中，以此產(chǎn)生了引起觀眾強(qiáng)烈共鳴的節(jié)目效果。例如，在最新的一期中，小么哥就“火機(jī)爆炸，兩歲孩子被嚴(yán)重炸傷”，針對(duì)使用火機(jī)的問(wèn)題，以及家長(zhǎng)看護(hù)問(wèn)題、火機(jī)生產(chǎn)廠家等方面進(jìn)行了闡述，對(duì)孩子被嚴(yán)重炸傷的問(wèn)題表達(dá)了其心痛的感受，并對(duì)家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的管理、對(duì)東西放置的問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)厲斥責(zé)。但是，在最后小么哥仍然秉持以人為本的主持風(fēng)格，對(duì)如何看護(hù)幼兒、如何規(guī)避意外事件等進(jìn)行了說(shuō)明，將他的人文關(guān)懷融入事件報(bào)道中。通過(guò)獨(dú)特的視角分析新聞事件，設(shè)身處地地剖析新聞事件，能讓主持人從不同的視角播報(bào)新聞。

［1］ 王旭.淺析電視新聞?lì)惞?jié)目的創(chuàng)新［J］.視聽(tīng)，2013（07）：10.

［2］ 鄒仁偉.淺析新時(shí)期新聞?lì)惞?jié)目主持人需要具備的素質(zhì)［J］.新聞傳播，2013（08）：167.

［3］ 彭蘭，蘇濤. 2012：新媒體時(shí)代的升級(jí)［J］.新聞戰(zhàn)線，2013（02）：85-87.

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1674-8883（2016）21-0139-01