媒介融合背景下高校傳媒人才培養(yǎng)模式的改革思考

魏詩(shī)娟

（河北青年管理干部學(xué)院　傳媒系，河北　石家莊　　050000）

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媒介融合背景下高校傳媒人才培養(yǎng)模式的改革思考

魏詩(shī)娟

（河北青年管理干部學(xué)院傳媒系，河北石家莊050000）

摘要：隨著媒體融合的腳步不斷加快，傳媒組織的形式發(fā)生了巨大的變化，媒體從業(yè)者的工作方式也隨之發(fā)生了改變。高校需要不斷地去探索和創(chuàng)新培養(yǎng)傳媒人才的模式，從而讓學(xué)生滿足當(dāng)今媒介融合背景下社會(huì)對(duì)新型傳媒人才的要求。本文主要探究在媒介融合的背景下，高校培養(yǎng)傳媒人才的模式。

關(guān)鍵詞：媒介融合背景下；高校傳媒人才；培養(yǎng)模式；改革思考

課題項(xiàng)目：本論文為河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，課題名稱“媒體融合環(huán)境下高校傳媒人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究”（課題編號(hào)：SZ151096）研究成果

一、引言

如今，伴隨媒介融合的趨勢(shì)不斷深化，傳輸信息的渠道也開始向多元化方向發(fā)展，傳統(tǒng)媒體開始與互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)等新興媒體的傳播通道結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了資源共享。衍生出的不同形式的信息化產(chǎn)品，最終通過(guò)各種各樣的平臺(tái)傳播給廣大受眾。因此，這對(duì)高校培養(yǎng)傳媒人才提出了更高以及更加迫切的要求，尤其是最近幾年以來(lái)，信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化進(jìn)程不斷加快，新媒體開始引起了人們的普遍關(guān)注。新媒體的不斷發(fā)展對(duì)高校培養(yǎng)專業(yè)傳媒人才提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們只有不斷改革以及創(chuàng)新高校的傳媒人才培養(yǎng)模式，才能不斷推動(dòng)傳媒與行業(yè)不斷向前發(fā)展。

二、媒介融合背景下高校傳媒人才培養(yǎng)模式改革的必要性

在數(shù)字化、信息化進(jìn)程不斷加快的背景下，傳統(tǒng)的傳媒生產(chǎn)理念已經(jīng)不符合社會(huì)的發(fā)展需求，媒介融合趨勢(shì)越來(lái)越明顯，這也標(biāo)志著傳媒逐漸走向了媒介融合的階段。在媒介融合的影響下，社會(huì)對(duì)傳媒業(yè)人才的要求越來(lái)越高，不僅要求傳媒人有專業(yè)能力，還要有適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的能力。這使高校改革傳媒人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著重要的責(zé)任，傳統(tǒng)的高校傳媒人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不符合時(shí)代的要求，需要改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出越來(lái)越多多元化、全能型應(yīng)用型人才。因此媒介融合背景下，改革高校傳媒人才培養(yǎng)模式勢(shì)在必行。

三、探究媒介融合背景下高校在培養(yǎng)傳媒人才方面的模式改革

（一）改革專業(yè)設(shè)置

高校在具有了一個(gè)比較務(wù)實(shí)的培養(yǎng)傳媒人才的目標(biāo)后，專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生在初步掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)他們的職業(yè)道德和能力，同時(shí)還要掌握一定的實(shí)際操作的技能。在設(shè)置傳媒專業(yè)時(shí)不應(yīng)該只是根據(jù)傳統(tǒng)媒介的形態(tài)來(lái)分類，而是應(yīng)該以媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程來(lái)進(jìn)行分類，可以設(shè)置記者、編輯以及主持人、創(chuàng)意策劃等多個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)記者時(shí)要使學(xué)生熟練地掌握新聞寫作以及評(píng)論的知識(shí)，還要熟知電視臺(tái)、網(wǎng)站以及小屏幕媒體等多種媒體產(chǎn)品以及它們之間不同的要求，還需要他們能夠熟練地操作各種常用的設(shè)備。編輯人才培養(yǎng)需要學(xué)生熟練掌握紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)在排版方面的技巧，同時(shí)還要音頻以及視頻的剪輯技巧。主持人人才培養(yǎng)需要學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練發(fā)聲的技巧，熟練地掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話。另外，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，還需要他們熟知采訪的技巧以及學(xué)會(huì)洞悉受訪者的心理活動(dòng)。創(chuàng)意策劃的人才培養(yǎng)需要學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)目以及廣告的策劃與執(zhí)行。

（二）在課程建設(shè)方面的改革

在傳媒專業(yè)的課程建設(shè)方面，學(xué)校要將學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的第一學(xué)年作為他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的階段。除了提前招生的主持人專業(yè)的學(xué)生以外，其他的學(xué)生暫時(shí)不分專業(yè)。一年之后，可以按照學(xué)生的個(gè)人意愿以及他們課程的分?jǐn)?shù)來(lái)具體確定他們的專業(yè)方向。同時(shí)，各個(gè)專業(yè)的學(xué)生還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)理論方面的課程，不斷加強(qiáng)與其專業(yè)相關(guān)的技術(shù)或軟件的學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)之前能夠選修到幾門其他專業(yè)中有特色的課程。另外，確定了學(xué)生的專業(yè)方向經(jīng)過(guò)學(xué)校的同意后學(xué)生還是可以調(diào)換自己的專業(yè)。同時(shí)，為了確保每個(gè)學(xué)生調(diào)換專業(yè)后不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，高校在設(shè)置專業(yè)的課程時(shí)必須要全盤考慮，其中包括學(xué)生在各個(gè)專業(yè)中調(diào)換的可能性，還有在四年的時(shí)間里其專業(yè)課程在梯度方面的設(shè)置。學(xué)校要充分考慮傳媒的各個(gè)專業(yè)間的相通性特點(diǎn)，還要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)教育中課程時(shí)間設(shè)置的特點(diǎn)，不斷放開專業(yè)方面的限制，使學(xué)生調(diào)換專業(yè)更加具有可行性。

（三）不斷拓寬傳媒專業(yè)教育資金的來(lái)源

高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革如果僅依靠高校的財(cái)政撥款很難滿足學(xué)校購(gòu)買大量先進(jìn)設(shè)備以及打造優(yōu)秀的傳媒教師隊(duì)伍方面的需要。因此，高校應(yīng)該積極地拓寬其教育改革的資金來(lái)源渠道，只有擁有了更多的資金支持才能確保人才培養(yǎng)模式的改革得以順利進(jìn)行。高?？梢酝ㄟ^(guò)充分利用已有的媒介設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)室，還可以接受節(jié)目的外包業(yè)務(wù)等。傳媒專業(yè)要參與到高校的宣傳工作中，還要起主要的作用。另外，高校還可以通過(guò)與媒體合作，播放由本校制作的節(jié)目，或者以貼片的廣告形式來(lái)籌集教育改革資金?？傊?，有了資金的支持才能保障高校傳媒人才培養(yǎng)模式的改革順利進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

近幾年以來(lái)，隨著科學(xué)信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化以及數(shù)字化的迅猛發(fā)展，不斷涌現(xiàn)的新媒體逐漸引起了大眾的廣泛關(guān)注，與新媒體相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也在迅速發(fā)展，這些都對(duì)高校的專業(yè)傳媒人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求。另外，受到新媒介的巨大影響，媒介的融合速度不斷加快?？梢灶A(yù)見，在未來(lái)，媒介的融合進(jìn)程會(huì)不斷滲透到傳媒的各個(gè)方面。在這個(gè)背景下，高校必須調(diào)整專業(yè)傳媒人才的培養(yǎng)模式，通過(guò)不斷的改革和創(chuàng)新來(lái)不斷適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)傳媒人才的需求，從而不斷推動(dòng)傳媒行業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 曹坤.用“跨界思維”打造傳媒人才的實(shí)踐創(chuàng)新能力——以中國(guó)傳媒大學(xué)為例［J］.現(xiàn)代傳播，2012，34（3）：130-133.

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中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）11-0035-01