“中國流動科技館”項目展覽發(fā)展研究

王紫色　王二超　任蕓

【摘 要】中國流動科技館項目歷經(jīng)不斷探索與實踐，已開發(fā)并形成內(nèi)容豐富、形式生動的科普資源，受到地方觀眾的歡迎和喜愛，然而隨著國家、社會、觀眾需求的不斷變化，流動展覽開發(fā)的一些問題也逐漸顯現(xiàn)，本文嘗試梳理中國流動科技館項目展教資源的現(xiàn)狀，在分析和總結(jié)問題的基礎上，從創(chuàng)新開發(fā)模式、增加專題展示、豐富展覽形式、重視展教活動和資源共建等方面提出對策與建議，以期推動流動科普資源的良性、可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】流動科技館；展覽；展教資源；開發(fā)

作為我國科普設施建設的重要組成部分，流動科技館以其靈活、高效的方式，覆蓋我國未建設科技館的市縣級地區(qū)，彌補了基礎科普設施數(shù)量有限、輻射范圍不足等問題，在目前經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡、科普資源分布不均的國情下，有效緩解了基層科普資源匱乏的現(xiàn)狀，推動了我國科普服務的公平與普惠。在中國科協(xié)的積極推動下，2012年12月中國流動科技館（下文簡稱“中國流動館”）項目獲得財政部立項，國家財政的大力支持推動了流動館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，截至2015年7月，中國流動科技館共巡展903站，受到公眾的熱烈歡迎和喜愛，受益觀眾達3734萬人，取得了很好的科普教育效果與社會影響。

1 展覽資源現(xiàn)狀

目前，中國流動館主要以“體驗科學”為主題，通過50件左右的互動展品與科學表演、科學實驗、科普影視相結(jié)合，組成內(nèi)容豐富、形式生動的流動科普資源，項目開展以來，歷經(jīng)不斷地改進和完善，已形成Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型三種展教內(nèi)容：

Ⅰ型流動館，圍繞基礎科學，主要展示人類認識自然過程中對自然規(guī)律的認知與應用，設有聲光體驗、電磁探秘、運動旋律、生命奧秘、數(shù)學魅力五個分主題展區(qū)，共計45件展品，科學表演3項。

Ⅱ型流動館，在保留部分“Ⅰ型”展品的基礎上，增加了大量與公眾日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如健康生活、安全生活和數(shù)字生活三個分主題，向公眾揭示生活中的科學，引導公眾以更加健康、安全、科學的方式生活。同時增加了簡易棚房及相關(guān)配套設施，可適應老少邊窮地區(qū)復雜的展覽條件，展品共計38件，科學表演和科學實驗5項。

Ⅲ型流動館，在Ⅰ型、Ⅱ型基礎上，不僅增加“移動科普影院”，將展品數(shù)量提升至50件，同時強調(diào)展覽的靈活性和適應性，可根據(jù)場地情況進行不同組合，使展覽面積在300-800m2之間變化。2014年流動館則重點對Ⅲ型展覽進行了細致梳理，優(yōu)化展品展示方式及設計圖紙等設計資料，并推行圖紙的標準化以降低制作成本。

2 問題與反思

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，中國流動館基本實現(xiàn)了“廣覆蓋、系列化、可持續(xù)”的發(fā)展目標，形成以互動展品、科學表演、科學實驗、科普影視四者結(jié)合的展覽內(nèi)容，受到各地觀眾的普遍歡迎，也給大家留下了極其深刻的印象。但是目前流動展覽開發(fā)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：展教資源上尚不能滿足不同地區(qū)不同科學素養(yǎng)層級的觀眾的差異化需求；專題內(nèi)容較少，缺少對公眾關(guān)心的科技熱點、節(jié)能環(huán)保、心理健康、航空航天等方面內(nèi)容的展示，地區(qū)特色科普資源有待挖掘；高新技術(shù)展示的可靠性、穩(wěn)定性等技術(shù)問題亟待解決，展品表現(xiàn)形式難以突破；展教活動重視不足，活動形式缺乏創(chuàng)新；開發(fā)過程社會資源介入不多，創(chuàng)新模式需要完善。

3 未來發(fā)展建議

展教資源是中國流動館項目提供展示和教育內(nèi)容的核心支撐[1]，因此展教資源開發(fā)的創(chuàng)新能力是中國流動館不斷發(fā)展的源動力。未來中國流動館項目開發(fā)需在以下幾個方面進行更多地探索與實踐。

3.1 建立模塊化開發(fā)模式，增強針對性、靈活性和適應性

流動展覽開發(fā)的模塊化設計，是指采用圍繞某一核心主題的展示內(nèi)容模塊分割和組織展教資源。每個模塊單元圍繞一個特定主題展開，分別具有展品、活動、影視等不同的展示功能；在資源系統(tǒng)中，主題模塊單元可組合、分解或更換。模塊化設計將打破展教內(nèi)容整體升級更新的模式，提供了另一個開發(fā)思路。未來流動館的更新將主要聚焦開發(fā)新的主題展示模塊，主題模塊單元可根據(jù)不同地區(qū)的不同需求實現(xiàn)自由組合，形成整體展覽，適合不同展覽面積、多種場地條件下展出，使流動館具有更強的針對性、靈活性和適應性。地方各省市可根據(jù)當?shù)毓姷目茖W素質(zhì)水平和需求、已有的場地大小，在已有展示內(nèi)容模塊中針對性的選擇適宜的內(nèi)容和數(shù)量，組合形成整套展覽，充分實現(xiàn)按需配置，滿足不同地域不同層次不同觀眾群體的個性需求。

3.2 關(guān)注社會熱點，增加本地特色，研發(fā)專題展覽

《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》目標中提出，重點宣傳普及節(jié)約資源、改善環(huán)境、健康生活等觀念和知識，國家十二五規(guī)劃中也提出推動能源生產(chǎn)和利用方式變革，在生命科學、空間科學等領(lǐng)域搶占未來科技制高點。綜合地方的需求和國家的規(guī)劃，今后流動館展教資源開發(fā)應重點向航空航天、身心健康、新能源、新材料等當今世界熱點科技問題拓展。在傳承經(jīng)典基礎科學展示內(nèi)容的基礎上，一方面聚焦社會熱點，將前沿科技作為展示亮點，一方面增加地方特色展示內(nèi)容，增強展覽對當?shù)孛癖姷奈?，進一步提升“看點”。同時，借鑒國外流動展覽的策展思路，設計真正的故事化、主題式的專題展覽模塊，采用主題故事引起觀眾的興趣，將學科綜合知識或科學方法進行結(jié)合，營造環(huán)境氛圍，引導觀眾探究。

3.3 加大高新技術(shù)應用研究，豐富展覽展品表現(xiàn)形式

隨著國家加大對科普產(chǎn)業(yè)的重視與投入，先進的全息投影技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)[2]、人臉識別[3]、智能機器人[4]等技術(shù)在科普傳播中的應用引起了很多科研院所的關(guān)注，為流動科普展品創(chuàng)新帶來強大的推動力，然而流動館的流動性為高新技術(shù)應用帶來了極大的挑戰(zhàn)，成為未來需要攻克的關(guān)鍵難題。2015年7月，由中國科技館聯(lián)合部分企業(yè)、科研院所等申報的2015年國家科技支撐計劃項目“科技館展品創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)與標準研發(fā)及信息化平臺建設應用示范”（項目編號：2015BAK34B00）獲得科技部立項資助，國撥經(jīng)費2231萬元，項目主要通過對基礎科學原理解讀與探究、高新技術(shù)互動體驗、機器人技術(shù)互動展示等系列展品關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)，進一步拓展公眾互動體驗功能，豐富科技館展教資源，這將有助于攻克部分前沿技術(shù)應用的難題。

國外流動館的展覽設計起步較早，尤其在主題流動展覽和展示形式上都已形成一定的特點。我們應積極收集和研究國際上的優(yōu)秀案例，吸取好的經(jīng)驗為我所用。2012年全國高層次科普專門人才培養(yǎng)工作啟動后，清華大學工藝美術(shù)學院的科普碩生們，也在積極嘗試將現(xiàn)代工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境藝術(shù)設計等領(lǐng)域的最新理論、成果引入流動館的創(chuàng)新研究，這將為探索更加新穎、更具特色的、適合和滿足流動需求的展覽展示形式打開了大門。流動館在展覽形式設計上期待更多突破，結(jié)合前文所述主題模塊的開發(fā)思路，將流動館展覽開發(fā)視作微型專題展覽的開發(fā)，圍繞主題，采用互動展品、活動、影視、多媒體、藝術(shù)形式、靜態(tài)模型、環(huán)境設計等多種展示形式與技術(shù)，全方位、多角度、深入詮釋主題，使展示整體氛圍感更強，主題更加突出。

3.4 重視展教活動的策劃組織，充分實現(xiàn)展教效果

關(guān)于教育活動與展品的關(guān)系有過很多研究與探討[5-6]，但在展覽開發(fā)項目操作中教育活動與展覽并未達到實質(zhì)性的融合。對于流動館這類巡回展覽，可以考慮以策劃一個科普傳播活動的思路策劃展覽，對于展品硬件無法更好表現(xiàn)的本地化、特色化內(nèi)容，通過活動中表演者的演繹和與觀眾的現(xiàn)場互動，傳遞展覽想要表達科學思想、科學精神、以及深層次的情感態(tài)度價值觀，是最好的選擇，而且能起到良好的宣傳作用。今后流動館教育活動一方面需加強對地方活動策劃、組織和開展的培訓，通過活動融合地方科普宣傳需求、展示本地特色、提升展教能力；一方面積極引導高層次科普人才培養(yǎng)試點高校的科普研究生們，將流動館教育活動開發(fā)作為研究課題，通過實習體驗項目激發(fā)和帶動地方展教活動的創(chuàng)新。

3.5 廣泛吸納社會力量，創(chuàng)新科普資源開發(fā)的模式

知識經(jīng)濟時代，僅僅依靠內(nèi)部資源進行創(chuàng)新活動，已經(jīng)難以適應科技館行業(yè)的快速發(fā)展和觀眾的需求。在這種背景下，“開放式創(chuàng)新[7]”就頗具意義，將外部展覽創(chuàng)意和外部市場化展覽研發(fā)的作用上升到和的內(nèi)部研發(fā)同樣重要的地位，均衡協(xié)調(diào)內(nèi)部和外部的資源，不僅把創(chuàng)新的目標寄托在基礎展品的研發(fā)上，還積極尋找外部的技術(shù)支持、委外研究、技術(shù)合伙等合適的模式來盡快地把創(chuàng)新思想變?yōu)楝F(xiàn)實的科普資源，只有打破專業(yè)壁壘，加強各方深度合作，優(yōu)勢互補，才能實現(xiàn)流動展教資源的創(chuàng)新發(fā)展、規(guī)?；l(fā)展和規(guī)范化發(fā)展。為鼓勵展品創(chuàng)新，豐富展覽內(nèi)容，中國科技館8月底啟動了中國流動科技館展品研制項目的申報工作，面向社會征集展品創(chuàng)意，邁出了動員社會力量參與科普資源開發(fā)的第一步。

中國流動科技館項目投資巨大，建議今后對重點高新展示技術(shù)、展覽形式設計、科普影片成果轉(zhuǎn)化等成立專門項目，鼓勵社會力量積極參與，建設流動科普資源研發(fā)與建設平臺。同時組織行業(yè)交流會議，就當前開發(fā)中的先進理念、技術(shù)、做法以及存在問題、發(fā)展趨勢等共同研討，形成行業(yè)齊心推進的局面。

4 結(jié)語

中國流動館項目經(jīng)過幾年的不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)初步建立了一定的展教資源開發(fā)體系和模式，也積累了內(nèi)容豐富、形式多樣的展教資源，然而面對新形勢下科技館行業(yè)的不斷發(fā)展和基層觀眾不斷變化的、多樣化的需求，今后流動館資源開發(fā)應仔細思考和探索新的發(fā)展模式，創(chuàng)新設計思路和展覽形式，挖掘鮮明特色，充分利用社會資源，完善開發(fā)體系，提高流動科普資源的設計與制作水平。

【參考文獻】

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[3]田鋒.基于人臉識別技術(shù)的人臉卡通化科普展品的設計與開發(fā)[D].東北大學，2008.

[4]趙姝穎.科普中的機器人——人工智能技術(shù)在科技傳播中的應用探索[J].機器人技術(shù)與應用，2014（1）：37-41.

[5]常羽.科技館教育活動組織過程的思考[J].科技館（中國科技館內(nèi)部刊物），2009（3）：20-22.

[6]王翠，劉迪.科技館展覽教育活動設計的幾點思考[J].魅力中國，2014（2）：17-17.

[7]王圓圓，劉國新，李霞.開放式創(chuàng)新研究述評[R].中國管理學年會——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會場，2010.

[責任編輯：王楠]