芻議初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)與語(yǔ)感的培養(yǎng)

張福強(qiáng)

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加深與發(fā)展，英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言之一，擔(dān)負(fù)著國(guó)人對(duì)外交流的重任。加之高考中英語(yǔ)占據(jù)的重要地位，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，成為了當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育的重點(diǎn)之一。音標(biāo)與英語(yǔ)語(yǔ)感是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有著極為關(guān)鍵的影響。對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)發(fā)音、記憶單詞短語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)感均有著重要意義。作為英語(yǔ)教學(xué)的重要階段，初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)全面認(rèn)識(shí)二者的重要性，并探究有效的教學(xué)措施，以提升中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 音標(biāo)教學(xué) 語(yǔ)感培養(yǎng)

音標(biāo)教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)感的形成中起到至關(guān)重要的作用。廣大的英語(yǔ)教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到音標(biāo)教學(xué)的重要性，并通過(guò)教學(xué)工作中的實(shí)踐總結(jié)和多樣化的教學(xué)方式，探究如何提高學(xué)生的音標(biāo)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)至來(lái)年感的突破性進(jìn)展。

一、英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)對(duì)于干培養(yǎng)的重要性

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)有助于單詞記憶。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵之一，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有大量的單詞、生詞需要學(xué)生們記憶。不會(huì)英語(yǔ)單詞可以說(shuō)注定在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上寸步難行。和中國(guó)漢字完全不同的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)令學(xué)生在死記硬背中頭痛不已，很多相似單詞讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)漏洞百出。學(xué)生在認(rèn)識(shí)單詞時(shí)基本都是靠模仿教師的領(lǐng)讀和發(fā)音的模仿，或者靠標(biāo)注漢字的方法來(lái)進(jìn)行記憶，這樣的結(jié)果就是學(xué)生在一段時(shí)間以后發(fā)音千奇百怪。這樣不僅違背了英語(yǔ)單詞的發(fā)音原則，也不能為學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提供幫助。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)有助于增進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)和老師都面臨著學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困境，但究其原因，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，是因?yàn)閱卧~拼寫(xiě)、單次閱讀和英語(yǔ)聽(tīng)力過(guò)于困難造成的，一個(gè)陌生的語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一個(gè)完全未知的領(lǐng)域，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)基礎(chǔ)的教育為他們打開(kāi)大門(mén)何談興趣，這就是他們?cè)谡n堂和課后對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的原因。如果這一問(wèn)題得不到解決，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的心理，進(jìn)而厭倦英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以，音標(biāo)教學(xué)就是一把打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)大門(mén)的鑰匙，如同漢字拼音一樣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中占據(jù)著重要地位，能夠讓學(xué)生重新獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)有助于培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)語(yǔ)感是指學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)意及語(yǔ)言感情色彩的感觸，是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言領(lǐng)悟、推斷和聯(lián)想的能力。語(yǔ)感的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，但其最基本的途徑就是聽(tīng)和說(shuō)，能夠準(zhǔn)確的聽(tīng)語(yǔ)言的發(fā)音和準(zhǔn)確的說(shuō)出單詞，是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的前提。而準(zhǔn)確的掌握英語(yǔ)音標(biāo)不僅可以做到發(fā)音準(zhǔn)確，清晰的表達(dá)自己的語(yǔ)意，理解他人的意思。更重要的是，可以培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，使單詞記憶變得簡(jiǎn)單。通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)，可以扎實(shí)學(xué)生的音標(biāo)知識(shí)，加深對(duì)英語(yǔ)字母組合規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)的水平，改善學(xué)生的單詞記憶和拼讀能力，擴(kuò)大單詞儲(chǔ)備量。讓學(xué)生能夠有準(zhǔn)確的發(fā)音和較高的聽(tīng)力水平，在聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程中將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，潛移默化的提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

二、通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)培養(yǎng)語(yǔ)感的有效途徑

1.采用多種形式的音標(biāo)教學(xué)。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)積極利用學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)的天性，靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，把枯燥單調(diào)的音標(biāo)教學(xué)變成一件生動(dòng)、有趣的事情，為學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)奠定環(huán)境基礎(chǔ)。教師可以借助各種輔助教學(xué)工具或者開(kāi)展教學(xué)游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)辨能力，或者引進(jìn)各種英文歌曲、英文繞口令，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)氛圍。在英語(yǔ)教學(xué)中采取豐富的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)反應(yīng)能力，在真實(shí)活躍的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感得到鍛煉和提高。

2.加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)朗讀能力訓(xùn)練。語(yǔ)言的教學(xué)，非常注重朗讀能力的培養(yǎng)，借以鍛煉書(shū)面文字和語(yǔ)言發(fā)音的緊密聯(lián)系，鍛煉學(xué)生對(duì)于發(fā)音和文字的敏銳程度和反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生預(yù)感的形成。教師在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，要總結(jié)音標(biāo)和英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)律，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用能力，更好地掌握英語(yǔ)單詞的拼讀。通過(guò)朗讀訓(xùn)練的進(jìn)行，可以加快學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則的掌握，鞏固教學(xué)成果，有機(jī)的將音標(biāo)與發(fā)音教學(xué)結(jié)合，保證音標(biāo)教學(xué)的持續(xù)性和有效性。在朗讀訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言流利性，及時(shí)的糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生將單詞的發(fā)音、字形、語(yǔ)意相聯(lián)系。是學(xué)生養(yǎng)成有感情、有節(jié)奏的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，從而養(yǎng)成良好的英語(yǔ)預(yù)感。

3.借助多媒體強(qiáng)化英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)。隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的引進(jìn)，英語(yǔ)教師可以借助計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)，使抽象的音標(biāo)知識(shí)和發(fā)音方法變得形象和具體，以便于學(xué)生有效的對(duì)記憶和掌握。多媒體教學(xué)中的圖像、文字聲音等教學(xué)元素，能夠全面的刺激學(xué)生的眼、耳、口、手，使學(xué)生綜合發(fā)揮自身?xiàng)l件，加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在有效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的活躍思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

結(jié)論：目前的英語(yǔ)教學(xué)中，音標(biāo)教學(xué)與語(yǔ)感培養(yǎng)的方式眾多，但究其根本目的還是實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)，語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的感悟，良好的英語(yǔ)語(yǔ)感可以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)言詞匯的理解，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。通過(guò)多樣的英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)，使英語(yǔ)教學(xué)變得精彩，夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有效規(guī)范學(xué)生發(fā)音和準(zhǔn)確性。營(yíng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，為中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能切實(shí)實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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