初中體育課堂教學(xué)探析

劉守東

【摘 ?要】初中是學(xué)生身體生長的黃金階段，而體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦和堅持不懈的精神，并且可以更好的輔助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，所以應(yīng)該重視體育的教學(xué)，更重要的是要重視體育教學(xué)的質(zhì)量和方式。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?實(shí)用性 ?現(xiàn)代化 ?質(zhì)量

【中圖分類號】G633.96 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ?【文章編號】1671-1270（2015）03-0114-01

一、課堂的內(nèi)容是核心

（一）豐富書本知識的傳授

書本知識是課程學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的東西，或許理論方面的知識有些乏味抽象。但是必須去了解透徹，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生剛接觸體育教學(xué)知識的最近的窗口，所以作為老師必須去了解書本內(nèi)容的重點(diǎn)，并且要按照書本大綱去規(guī)劃每一章節(jié)知識的結(jié)構(gòu)，制

定好每一章節(jié)學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)，更重要的是應(yīng)該設(shè)身處地到編者的角色，以更好的了解他的編程思路，再用自己的見解和學(xué)生能夠接受的學(xué)習(xí)方式教授，以讓學(xué)生更好的去理解內(nèi)容的精髓，以防他們可能以為難懂而抵抗，如果加上自己幽默風(fēng)趣的講課方式，則能更好的吊起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的胃口，也可達(dá)到事半功倍的效果，所以為了學(xué)生能更好的吸收知識，老師得花功夫，做到胸有成竹，那么課程教學(xué)時就不會明出現(xiàn)忘詞等尷尬現(xiàn)象，并且只有這樣才會在學(xué)生心中樹立好的形象，才會更好的讓學(xué)生接受和尊重你。

（二）學(xué)生因人而異的教授

學(xué)生是你上課時的伙伴，因?yàn)橹挥兴麄兣浜夏?，你的課程內(nèi)容講授才會變得有意義。所以你不能只重視課程知識的教授而忽視學(xué)生個性差別的教授，如果這樣你的課堂氣氛就會成為一灘死水，毫無生氣，所以在上課前你應(yīng)該把知識的教授和學(xué)生性格差異的了解工作同時進(jìn)行，對于學(xué)生的了解，首先要知道他們初中十幾歲花季年齡的共同特征，了解他們這個年齡段的內(nèi)心世界和叛逆思維，然后去花精力大致的了解未來要教授學(xué)生的個性，這樣在你以后與學(xué)生的相處過程是很有利的。并且通過了解學(xué)生個性的過程中，那你還可以發(fā)現(xiàn)他們的共性，這樣你就可以用不同的方式與他們相處，在以后知識的教授過程中也可以有針對性的教授，以便讓他們更好的吸收，更有效率的學(xué)習(xí)。

（三）場所舒服安靜的選擇

因?yàn)轶w育課程會分理論學(xué)習(xí)和身體鍛煉量方面，所以場所可分室內(nèi)和室外。因此在上課前要選擇并且確定符合上課內(nèi)容的場所，例如理論學(xué)習(xí)課程應(yīng)該要選擇學(xué)生座位適當(dāng)，電腦設(shè)備合適的教室，而室外鍛煉應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生器械的選擇，固定好場所，注意天氣的變化，場所的舒適程度，器械的完整程度，加上現(xiàn)代化的設(shè)備教授學(xué)生如何更好的將課堂知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，給學(xué)生一個好的上課環(huán)境，才會更好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，更甚至為，學(xué)生會深深的愛上這門課程，而不是傳統(tǒng)的抵抗的情緒。

（四）教學(xué)方式慎重使用

首先，身為老師，不僅要不斷的了解以前老師的教學(xué)的方式，更應(yīng)該借鑒成功老師的教學(xué)方式，但不提倡完全一樣，還應(yīng)該融入屬于自己個性的方式，這樣自己也更好的接受和使用，這樣不僅降低老師自己教學(xué)的壓力，更可以和學(xué)生融為一體，那么何樂而不為呢。因此老師在教學(xué)方式上要認(rèn)真下功夫，要根據(jù)書本知識的內(nèi)容制定好學(xué)習(xí)計劃;把書本內(nèi)容中重點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系教授，利用好身邊的資源，有不懂的地方記得及時解決;制定好計劃后，在課程的教授的過程中，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題，并可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，當(dāng)自己講授的過程中發(fā)生突發(fā)情況，應(yīng)該要鍛煉出自己的隨機(jī)應(yīng)變的能力，以防在失誤發(fā)生的過程中慌亂手腳，并且有良好的隨機(jī)應(yīng)變能力，也可以更好的在學(xué)生心中樹立好的形象，所以教學(xué)方式要謹(jǐn)慎選擇再慎重使用。

二、教學(xué)的質(zhì)量是關(guān)鍵

上課的過程中，老師在講臺上認(rèn)真的教授，學(xué)生在座位上認(rèn)真的做著筆記，但是兩者的交流和默契才是最重要的。課程的質(zhì)量和效率高低，不僅來自于老師的知識素養(yǎng)和教學(xué)方式，更來自于學(xué)生是否吸收。所以老師不應(yīng)該只重視自己教學(xué)是否華麗完美，更應(yīng)該隨時了解學(xué)生是否真正消化，如果學(xué)的不是很透徹，那要明白是哪個問題阻礙了學(xué)生思維的前進(jìn)，然后分析問題主要發(fā)生在誰的身上，如果是老師自己身上，則應(yīng)該及時改正，以免犯更大的錯誤，如果是學(xué)生的問題，那更應(yīng)該對原因了解透徹，如果是難以一時消化，則應(yīng)鼓勵他們上課前做好預(yù)習(xí)，結(jié)束課程后記得復(fù)習(xí)，如果是有厭學(xué)情緒，則應(yīng)該和他朋友似得交流，，慢慢的帶回他們學(xué)習(xí)的熱情，所以身為老師，責(zé)任心要重，要把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，很認(rèn)真的協(xié)助他們，總之，老師不能把教學(xué)當(dāng)做任務(wù)對待，而是把它當(dāng)做自己身體的一部分，把學(xué)生當(dāng)做身體中的血液，這樣才能更多的給他注入活躍的生命力，讓教學(xué)質(zhì)量在師生的共同努力下提高。

三、心理生理教育是必要

首先，老師不能只把體育教學(xué)理解為理論知識的教學(xué)和身體鍛煉教學(xué)，也不能把它理解為表面的知識教授和表面任務(wù)的完成，因?yàn)槔蠋熞忻翡J的識別力，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要明白書本知識的學(xué)習(xí)是為了拓寬學(xué)生的視野，讓他們明白體育鍛煉的必要性和以此帶來的效果，要明白身體鍛煉學(xué)習(xí)不僅是身體的活動活動而已，還應(yīng)該明白要讓學(xué)生知道身體鍛煉不僅是帶來健康的身體，更是讓學(xué)生知道生命的重要性，同時書本知識里會增加學(xué)生對生理知識的理解，以免學(xué)生以后因?yàn)椴涣私庖恍┥碇R而犯錯，所以書本的生理教育功能是必要的，并且在身體鍛煉的過程中，如果遇到麻煩，還是鍛煉心理狀態(tài)的好時機(jī)，看學(xué)生是選擇堅持還是逃避，而這種選擇的狀態(tài)將會對學(xué)生的未來扮演重要的角色，因?yàn)閷W(xué)生的吃苦精神是要通過不斷的訓(xùn)練和不斷的猶豫中才會產(chǎn)生，而身體鍛煉中學(xué)生的選擇是很重要的。

總之，有必要將初中體育現(xiàn)代化興趣化，不斷的提高體育教學(xué)質(zhì)量，以充分發(fā)揮它在現(xiàn)實(shí)生活特殊的作用。