高職院校語文公選課建設探析

郭馥銘，趙丙陽

(吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林市 132000)

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高職院校語文公選課建設探析

郭馥銘，趙丙陽

(吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林市 132000)

高職院校的建設和發(fā)展不僅僅是為了培養(yǎng)學生理論知識的專業(yè)性，同時也是為了提高學生的實際操作能力。只有從多方面促進學生的發(fā)展才能夠為國家和社會培養(yǎng)出專業(yè)性和實用性的人才。當然由于高職院校學生所學有很強的針對性和專業(yè)性，因而在文化和職業(yè)素養(yǎng)方面以及對社會的認識方面會存在一些欠缺，所以對其加強綜合能力和人文知識的教育也是很重要的。在高職院校當中，大學語文課程不僅僅是為了提高他們的閱讀和寫作以及分析信息的能力，同時更是為了培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過專業(yè)知識和人文素養(yǎng)雙重知識和能力的灌輸，學生們才能夠在未來更好的發(fā)展。因而在本文當中，我便會基于自己對于相關知識的了解來具體分析和論述這一問題。

高職院校；語文；公選課；建設

一直以來高職院校都是圍繞為社會培養(yǎng)專業(yè)性技術人才來進行建設和發(fā)展的，而且由于其本身學生群體發(fā)展方向的設定，許多教師也僅僅是重視學生專業(yè)技能的發(fā)展，而對他們的人文知識和素養(yǎng)沒有太多的關注。這些都決定了在如今高職院校當中公選課并不能夠合理均衡發(fā)展，存在著管理不嚴、盲目選課、逃課嚴重以及考核簡單等多方面的問題。對于語文公選課來說更是如此，有許多學生選擇語文公選課是帶著放松的心態(tài)選的，并不能夠對這一課程有準確的認識。因而不論是從高職院校發(fā)展方向，還是從塑造學生的角度來說，語文公選課的合理建設和安排都是非常重要的。因而在本文當中我便會對相關問題進行具體的分析和論述，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

1 開設語文公選課的意義

公共選修課是高校教學當中一個非常重要的組成部分，它既能夠平衡學生們的知識結構，同時又能夠向他們提供發(fā)展其他興趣的機會。況且語文教育向來都是我們教育和學習的重中之重，它不僅能夠培養(yǎng)學生的人文素質，同時又能夠為他們學習專業(yè)知識打下一定的基礎。在如今國家日益重視和強調中華傳統(tǒng)文化和語言教育的時期，在高職院校當中加強語文公選課的建設不僅符合國家政策的要求，同時也適應學生實際發(fā)展的需要。

2 公選課課程運行和管理中的問題

2.1 學生逃課現(xiàn)象嚴重。在許多高職院校當中都普遍存在一個問題，語文選課時學生都很積極，但是在真正上課時往往是第一二節(jié)課和最后幾節(jié)課上課率比較高，而在上課期間學生到場的卻比較少。這是由于大部分學生學習語文公選課是迫于學校的規(guī)定，學生本身就沒有多大的興趣。而且有些教師對于每節(jié)課上課的人數(shù)并沒有明確的了解，在看到學生不認真的情況之下就會采取應付的教學，機械的完成每節(jié)課的教學任務。在學生不認真和教師機械教學的情況下，學生的逃課現(xiàn)象只會越來越嚴重，他們能夠學到的知識也就會有限。

2.2 教學方面的問題。語文作為一種公選課的形式出現(xiàn)本身就會使學生從心理上降低對它的重視程度，而在高職院校當中學生們可能會因為需要參加其他考試而與上課時間沖突，這時有些老師會讓學生直接去參加校外其他考試，這也就降低了其重要性。而且有的院校對于語文公選課的多媒體以及網絡化遠程教育設施并不十分全面，或者是管理層領導的不重視都會導致語文公選課出現(xiàn)學生缺席嚴重和教師不重視的情況。而且由于公選課課時安排少但是任務量比較大，有的老師會出于同情學生的心理，在期末時出一些簡單的題目讓學生直接通過考試并獲得學分。這些都會在無形當中降低語文公選課在師生心目當中的重要性。因而教學方面的問題也是影響語文公選課教學效果的一個重要因素。

3 高職院校語文公選課建設管理的改進方式

3.1 鼓勵多種考核形式。語文作為一門公共選修課的形式出現(xiàn)是不同于學生們所學專業(yè)課的，可以說它更加注重開闊學生的視野，同時也促進其個性的發(fā)展。由于學生和教師在觀念上對這門課的不重視，也導致了課堂的效率和教學效果并不能夠達到理想狀態(tài)。而且一般語文公選課在期末的時候，采取的考核方式或者是做卷子或者是寫一篇論文，但所采取的是開卷的方式，這就降低了課堂考核的難度。因而我們必須轉變語文作為公選課的觀念，鼓勵多種考核方式的推進，同時在平時也應當考慮到學生的表現(xiàn)并將其作為一定比重納入考核成績。通過改變考核方式，更多融入思維性和靈活性知識的回答是能夠培養(yǎng)學生學習主動性和表達能力的。因而考核方式能夠直接影響到師生們對于語文公選課的態(tài)度。

3.2 加強對公選課教學質量的評估。公選課的教學質量會直接影響到其在學生當中的受歡迎指數(shù)，當然學生們也是在認可的情況下才會選擇語文公選課。如今隨著高科技深入到教學當中，學生們網上評教也成為了對教學質量監(jiān)控和管理的一個重要指標。相比于教師之間的互評，學生評教更加具有真實性和客觀性。當然也可以邀請督導和管理人員對公選課進行隨機聽課，這樣不僅能夠對教師平時的上課情況有明確的了解，同時也可以觀察到學生的學習情況。在聽課結束后可以和教師、學生進行分別的交流，這樣才能夠充分發(fā)揮出聽課的作用，也才能夠在心理上引起老師和學生的重視。因而，采用多種方式對語文公選課的教學情況進行觀察和督導是能夠有效提高語文公選課教學質量的。

4 小結

本文是基于我對于高職院校公選課的了解展開的，在文章當中我首先論述了開設語文公選課的意義，而后又分別從學生逃課現(xiàn)象嚴重和教學方面存在的問題來分析了公選課課程運行和管理中的問題，最后則從鼓勵多種考核形式和加強對公選課教學質量的評估這兩個角度說明了高職院校語文公選課建設管理的改進方式。然而宥于個人知識水平的限制，在文章當中我并未能夠就相關問題進行全面詳盡的論述，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

[1] 趙志英.關于加強高職院校人文類公選課建設的幾點思考.現(xiàn)代語文，2012年01期.

[2] 梁丹妮.高職院校藝術欣賞類公選課的課程建設初探.科技信息,2012年36期.

郭馥銘(1986-)，男，滿族，吉林四平人，助教，教育學碩士，吉林鐵道職業(yè)技術學院，研究方向：中文。 趙丙陽(1988-)，男，漢族，黑龍江雙鴨山人，助教，歷史學碩士，吉林鐵道職業(yè)技術學院，研究方向：大學生思想政治教育、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、大學生心理健康。

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1671-1602(2016)20-0279-01