試分析中專美術(shù)教育對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

呂世營(yíng)

摘 要：中專院校以培養(yǎng)技能型人才為主，為了更好的實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，中專院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。就美術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，作為一門與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的藝術(shù)課程，更應(yīng)如此。因此，本文將針對(duì)現(xiàn)有的中專院校美術(shù)教育，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，提出一些新的改良措施，以期能夠?yàn)閺V大的教育者提供一定的參考和借鑒，提高中專院校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：中專；美術(shù)教育；實(shí)踐能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-098-01

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入，中專院校作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，其教學(xué)目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力為主。中專院校的美術(shù)教育同樣如此，只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，才能提高學(xué)生的專業(yè)水平，才能讓中專院校的學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，目前在我國(guó)中專院校美術(shù)教育學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)還存在一些問(wèn)題。

一、中專院校美術(shù)教育中，學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中的問(wèn)題

1、美術(shù)教學(xué)理念落后。（1）由于種種原因，中專院校的美術(shù)教育依舊采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中，老師仍然只注重將知識(shí)教授給學(xué)生，將自身放在教學(xué)的主體位置上，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，沒(méi)有為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，那么學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)必然得不到提高。（2）老師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有將教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在表面，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)不能進(jìn)行深入研究，實(shí)踐能力自然得不到培養(yǎng)。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠深刻，從而使老師在日常教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)中，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)計(jì)中，只注重知識(shí)的傳授，沒(méi)有對(duì)藝術(shù)原理進(jìn)行有效融入。這不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還影響美術(shù)教育的整體教學(xué)質(zhì)量。

2、美術(shù)教學(xué)工作開(kāi)展不夠。許多中專學(xué)校雖然在一定程度上意識(shí)到了實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，但是在教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)校管理上沒(méi)有做好相關(guān)的工作。對(duì)于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既沒(méi)有制定相關(guān)規(guī)定和政策，也沒(méi)有完善相關(guān)美術(shù)設(shè)施和實(shí)踐基地。從而導(dǎo)致一些美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)不能開(kāi)展，美術(shù)教學(xué)工作不能取得理想的成績(jī)。

3、美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排不科學(xué)。在我國(guó)許多中專院校，美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)只有臨近畢業(yè)才集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放，在此之前，學(xué)生都以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程為主。這種使理論和實(shí)踐相脫節(jié)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)極為不利。一方面，學(xué)生在前期進(jìn)行了大量的理論學(xué)習(xí)，但是在擱置很久以后，再拿出來(lái)實(shí)際應(yīng)用。由于沒(méi)有得到及時(shí)的鞏固，就容易造成學(xué)生對(duì)其相關(guān)理論知識(shí)的不熟悉。為了能更好的實(shí)際操作，學(xué)生還需要再對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，從而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。另一方面，學(xué)生在后期的集中性實(shí)踐中，由于缺乏相關(guān)的理論知識(shí)的指導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐水平大打折扣。

4、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不充分。中專院校的學(xué)生由于沒(méi)有高考?jí)毫Γ挲g還比較小。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)還沒(méi)有比較全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校，更偏愛(ài)于參加各類社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)自身專業(yè)能力的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視。在學(xué)校美術(shù)學(xué)習(xí)中，只完成老師交代的必要作業(yè)和任務(wù)，缺乏平時(shí)大量的練習(xí)和實(shí)踐。

二、中專院校美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的美術(shù)教育體系。（1）更新美術(shù)教學(xué)觀念。要想在美術(shù)教育教學(xué)中取得理想的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為教學(xué)主體，老師為引導(dǎo)者、輔助者以及合作者的方式進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持“以人為本”的原則，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，并充分包容學(xué)生的個(gè)性，在實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)新，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）重新調(diào)整美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。首先，可以將美術(shù)課分為必修課和選修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)完學(xué)校的重點(diǎn)課程后，還可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好，選一些跟美術(shù)相關(guān)的課程，例如，文字設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等課程，充實(shí)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次，合理安排實(shí)踐時(shí)間，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的構(gòu)圖理論知識(shí)后，老師就可以針對(duì)其理論知識(shí)，展開(kāi)畫圖版面布局的實(shí)踐活動(dòng)。最后，學(xué)生在進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)校還要在每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候安排一段比較集中的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這類實(shí)踐活動(dòng)多以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力為主，因此在課程安排上要緊密結(jié)合市場(chǎng)需求。

（3）課程設(shè)置。學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，要結(jié)合市場(chǎng)對(duì)學(xué)生能力的需求，站在學(xué)生就業(yè)的角度，進(jìn)行全面、科學(xué)的課程設(shè)置。針對(duì)這一情況，學(xué)?？梢匝?qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師，共同制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃，也可以通過(guò)與用人單位或者企業(yè)的溝通，讓學(xué)生到這些用人單位和企業(yè)去實(shí)習(xí)，提前適應(yīng)工作環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。

2、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。教學(xué)要想取得良好的教學(xué)效果，就要充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的作用。在中專院校建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，不僅能夠提高教師能力，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。因此，中專院校的美術(shù)教育要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，多引進(jìn)一些在美術(shù)教育一線的優(yōu)秀人才。這些人長(zhǎng)期在美術(shù)教育一線，了解當(dāng)下最新的技術(shù)和知識(shí)，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)提供了理論和實(shí)踐的雙重保障。一方面，這類老師經(jīng)驗(yàn)豐富，可以根據(jù)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，安排學(xué)生的課程，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。另一方面，這類老師能夠從市場(chǎng)需求和崗位需求的角度，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)提供可靠的建議和指導(dǎo)，從而使教學(xué)活動(dòng)更加具有針對(duì)性和科學(xué)性。

3、大力舉辦技能活動(dòng)。檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)效果最好的辦法就是舉辦技能活動(dòng)，同時(shí)還能在一定程度上反映出學(xué)生對(duì)該技能的掌握情況。在全校舉辦技能活動(dòng)，讓不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生都參與到其中，其作用在于，第一，有利于學(xué)校的校園文化建設(shè)。第二，有利于學(xué)生在參與過(guò)程中，更加深層次的鞏固自身所學(xué)的知識(shí)，檢驗(yàn)自身對(duì)技能的掌握情況。第三，面對(duì)不同的作品，有利于學(xué)生查找自身能力的不足，以便學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梅愛(ài)鄉(xiāng).高職美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2015，01：58-59.

[2] 陳 林.高職美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)措施分析[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，22：92-93.