淺談建立初中物理學(xué)科資源庫的必要性

◆丁紅

淺談建立初中物理學(xué)科資源庫的必要性

◆丁紅

傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)資源比較匱乏，影響了教學(xué)效果。分析初中物理學(xué)科資源庫建設(shè)的必要性，并提出建設(shè)初中物理學(xué)科資源庫的措施。

網(wǎng)絡(luò)資源；初中物理；資源庫

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.067

1　前言

長期以來，我國的物理學(xué)科教學(xué)模式十分單一，教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位沒有被尊重，一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，物理課堂教學(xué)效率不高。新時期是一個信息化與知識化的時代，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技不斷改變著人們的生活與學(xué)習(xí)，逐漸融入教學(xué)之中。物理教學(xué)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮它的積極作用，建設(shè)學(xué)科資源庫，從而促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。

2　初中物理學(xué)科資源庫建設(shè)的必要性

豐富信息、多元教學(xué)在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教材是唯一的資源，因此，物理課堂內(nèi)容十分單一，教學(xué)和學(xué)習(xí)都顯得十分枯燥。互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了一個巨大的信息資源庫，而且相應(yīng)地出現(xiàn)許多教育網(wǎng)站。但是從整體上說，這些網(wǎng)站都是無序、混亂的，而且是有償性的，給教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。為了改變這種情況，有必要建立物理學(xué)科自己的資源庫。

物理學(xué)科資源庫可以豐富教學(xué)內(nèi)容，帶來多樣的信息，從而改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多種信息以及視頻內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步，很多學(xué)校已經(jīng)使用多媒體開展教學(xué)，還有其他電子彩屏之類的設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，教師要充分利用新設(shè)備，利用它們整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在利用網(wǎng)絡(luò)資源的過程中，需要注意的是信息本土化，即在結(jié)合本地區(qū)教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上有選擇性地利用資源。建立物理學(xué)科資源庫就是實(shí)現(xiàn)本土化的過程，它可以將適合本地區(qū)本校學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容整合在一起，從而滿足學(xué)生的需要，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的知識。物理學(xué)科資源庫可以使物理課堂擁有豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多元化。

共享信息、有效教學(xué)建立物理學(xué)科資源庫不是一個教師能夠完成的，它是多個教師在網(wǎng)絡(luò)資源的幫助下共同努力的結(jié)果，借鑒吸收了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富信息，吸取了教師的成功經(jīng)驗(yàn)，是眾多教師智慧的結(jié)晶。它不僅是教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺，更是師生之間交流的平臺。由于它的共建性，因此也具有共享性。

在網(wǎng)絡(luò)資源的支持下建立的物理學(xué)科資源庫可以讓廣大的師生受益，它給教師和學(xué)生提供了豐富的資源，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)了資源的共享。它的建立讓物理學(xué)科超越了狹隘的教育內(nèi)容，加入師生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的被動接受知識的狀態(tài)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，享受自主學(xué)習(xí)的快樂。不僅如此，物理學(xué)科資源庫的建立打破了課程內(nèi)外資源的界線，開闊了教師的教育視野，改變傳統(tǒng)的教育理念，使其更加適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，達(dá)到教育目標(biāo)。

更新信息、促進(jìn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)時代最大的特點(diǎn)就是信息量十分龐大，而且信息更新的速度很快，在網(wǎng)絡(luò)資源的輔助下建立的物理學(xué)科資源庫也具有同樣的優(yōu)勢。隨著教育的發(fā)展，物理教學(xué)內(nèi)容不斷變化，物理學(xué)科資源庫的更新有利于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，接觸更多的新內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)資源在不斷變化，同樣應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看物理學(xué)科資源庫。只有不斷地補(bǔ)充新的內(nèi)容，加入新的元素，才能真正維護(hù)學(xué)生的主體地位，服務(wù)于物理教學(xué)。

3　建設(shè)初中物理學(xué)科資源庫的措施

在建設(shè)物理學(xué)科資源庫的時候，網(wǎng)絡(luò)資源是必不可少的，要利用相關(guān)的搜索引擎來從廣泛的網(wǎng)絡(luò)信息中搜尋需要的物理學(xué)科資源，尋找和匹配信息化的學(xué)習(xí)資源，并在已有資源的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資源可以由教師提供，也可以讓學(xué)生自己進(jìn)行搜索。若是教師提供，那么要先準(zhǔn)備整合好的資料，從而保證提供給學(xué)生的資源可以搜索到；如果讓學(xué)生自主搜索資源，然后進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，那么教師就要積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，提供給學(xué)生搜集目標(biāo)、查找方法、資源要求等，從而有效避免學(xué)生盲目搜尋，節(jié)省時間和精力。在教師和學(xué)生搜索的基礎(chǔ)上將有效的資源進(jìn)行整合，從而為建設(shè)物理學(xué)科資源庫打下基礎(chǔ)。

在日常的教學(xué)和課余時間，教師要注重平時的網(wǎng)上搜索，看到有用的信息要及時下載，只有平時不斷積累，才能獲得豐富的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)是一個大雜燴，不僅信息量很大，種類多種多樣，而且信息質(zhì)量也有好有壞。因此，在選擇自己需要的資源信息的時候，教師要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真篩選，對篩選出來的信息進(jìn)行加工和整理。隨著不斷搜集和整理，所擁有的資源就會越來越多，但是同時硬盤空間會越來越小，這給積累資源帶來很大的麻煩。物理學(xué)科教學(xué)資源種類繁多，有很多素材資源，還有優(yōu)秀的教案、課件資源，因此為了更好地查找與利用，必須對這些資源進(jìn)行合理的選擇和編排。

首先，要將獲得的物理學(xué)科資源進(jìn)行合理分類。比如根據(jù)資源種類的不同，將其分為物理教案庫、物理課件庫、物理試題庫，然后在每個大種類下再細(xì)分出一些小的文件夾，如音頻資源庫、論文和教學(xué)資料庫、圖片資源庫等。這樣合理清晰的分類，為以后教師教學(xué)帶來很大便利，不至于盲目地在眾多的資源中尋找。

其次，在分類的基礎(chǔ)上建立目錄，目錄也是為了更方便查找和管理。在建立目錄的時候，教師可以建立一個表格，將每一個庫的上下級文件夾的名稱、大小以及位置信息等都錄入表格中，從而為以后的查找打下方便的基礎(chǔ)。

再次，由于網(wǎng)絡(luò)資源在不斷更新，教學(xué)內(nèi)容也不能一成不變。物理學(xué)科資料庫是教師在日常不斷積累下來的，會不斷加入新內(nèi)容和新元素，所以經(jīng)常整理是少不了的。在整理中將適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容保留下來，刪除陳舊的知識資源，對于其中重復(fù)的資源要核對并刪除，在原有的基礎(chǔ)上以及新網(wǎng)絡(luò)資源的輔助下，不斷完善物理學(xué)科資源庫。只有不斷地更新與完善，才能讓物理學(xué)科資源庫始終保持在整潔、新穎的狀態(tài)，從而為學(xué)生和教師提供新資源。

最后，教師要對已經(jīng)得到的達(dá)到一定數(shù)量的、豐富的資源進(jìn)行備份，盡量不要放在C盤；在電腦上保存之后，還要用光盤進(jìn)行刻錄，在光盤上標(biāo)清楚名稱和時間、內(nèi)容，最后將光盤保存起來。目錄文件夾也不能忽視，要將其保存在移動硬盤中，以免資料丟失。

為了方便資源庫的信息更新，教師要收藏日常使用的、經(jīng)常瀏覽的資源收集網(wǎng)站，對各種資源網(wǎng)站進(jìn)行整理，從而保證資源的收集可以不受時間與空間的限制。物理學(xué)科資源庫建立起來之后，教師可以共享資源，并相互交流使用心得以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而汲取他人的智慧，不斷地補(bǔ)充資源，使其更加完美，為備課提供資源，提高教學(xué)質(zhì)量。同時還可以建立相應(yīng)的平臺，將資源庫分享給學(xué)生，以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

［1］張芳.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在初二物理教學(xué)中的應(yīng)用研究［D］.南昌：南昌大學(xué)，2013.

［2］崔雨金.淺談加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)的重要性［J］.學(xué)周刊，2014（31）：197.

［3］王先健.淺析高中物理新課程教學(xué)資源庫建設(shè)的重要性［J］.科學(xué)咨詢：教育科研，2013（1）：87.

［4］咸建強(qiáng).淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)初中物理學(xué)科資源庫［J］.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2014（11）：5.

G633.7

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1671-489X（2016）13-0067-02

作者：丁紅，淄博市周村區(qū)王村中學(xué)，中學(xué)一級教師，主要研究中學(xué)物理教育教學(xué)（255311）。