試論職業(yè)院校書(shū)香文化活動(dòng)的品牌建設(shè)
——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□楊東銘

試論職業(yè)院校書(shū)香文化活動(dòng)的品牌建設(shè)
——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□楊東銘

文化發(fā)展必須重視品牌建設(shè)，通過(guò)品牌來(lái)串連不同類(lèi)型的文化活動(dòng)，凝聚人心，傳播文化主旨，推動(dòng)文化發(fā)展。職業(yè)院校緊貼市場(chǎng)辦學(xué)，書(shū)香文化活動(dòng)有其特點(diǎn)，同樣應(yīng)當(dāng)重視品牌行動(dòng)。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在書(shū)香文化品牌培育中結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行了綜合性的有益探索，對(duì)推進(jìn)文化品牌的發(fā)展創(chuàng)新具有較強(qiáng)的借鑒意義。

職業(yè)院校；書(shū)香文化；品牌；圖書(shū)館

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中品牌的作用與重要性不言而喻。文化的發(fā)展，實(shí)際上也受到市場(chǎng)某些行為與規(guī)律的影響，同樣要重視品牌建設(shè)。近年來(lái)書(shū)香社會(huì)與書(shū)香文化建設(shè)中，許多組織者逐漸認(rèn)識(shí)到，文化活動(dòng)的品牌建設(shè)非常重要，并在實(shí)踐中有意識(shí)地培育了不少品牌。職業(yè)院校的書(shū)香校園建設(shè)，同樣需注重品牌建設(shè)與培育，并以此推進(jìn)整個(gè)校園文化大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化育人。

一、品牌的作用與文化的發(fā)展

狹義的品牌是一種有一整套識(shí)別標(biāo)志與價(jià)值理念的產(chǎn)品或服務(wù)，也可指公司或其它組織。廣義的品牌是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)，指外在的、抽象化的、特定內(nèi)涵的形象?，F(xiàn)代社會(huì)中，隨著信息傳播方式的改變，品牌的重要性與作用越來(lái)越為更多人所肯定，品牌的內(nèi)涵與外延都有所發(fā)展。當(dāng)品牌達(dá)到很大名氣或價(jià)值極高時(shí)，就是名牌。名牌植入人心，在市場(chǎng)有極強(qiáng)生命力[1]。

文化，包括文化產(chǎn)品與文化活動(dòng)，與市場(chǎng)密不可分，也使得很多文化行為滲入了品牌的運(yùn)作。例如眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，多是代代相傳，這有品牌的脈絡(luò)與傳承方法，而一些市場(chǎng)文化產(chǎn)品如傳統(tǒng)的“文房四寶”或現(xiàn)代的好萊塢、迪士尼影視等，乃至地方有特色的文化工藝品、節(jié)慶行為等，不管何種類(lèi)型文化，都存在大量的品牌行為[2]。這些文化現(xiàn)象與市場(chǎng)行為的結(jié)合，基本上是通過(guò)一種定期的、連續(xù)的主題活動(dòng)與商品推銷(xiāo)模式，來(lái)彰顯文化內(nèi)涵，在固化形式與文化價(jià)值后，就成為了眾多的文化知名品牌。

培育品牌有一定規(guī)律與路徑，既需要內(nèi)在價(jià)值與品質(zhì)保證，也需要一定時(shí)間的積累。文化品牌與市場(chǎng)品牌既有相通性也有不同之處，由于文化具有一定的公益性與比經(jīng)濟(jì)價(jià)值更強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值，因此文化品牌往往得到政府或公權(quán)的支持。文化品牌的初期培育并不特別難，作用也明顯，在運(yùn)作中需合理借鑒市場(chǎng)規(guī)則，緊抓文化內(nèi)涵魅力，還要政府重視，組織得力，民眾廣泛參與。這樣文化品牌就會(huì)越來(lái)越深入人心，價(jià)值不斷提升，文化也得到發(fā)展。

二、書(shū)香文化的品牌培育與職業(yè)院校書(shū)香文化建設(shè)

書(shū)香文化是傳統(tǒng)圖書(shū)文化的升華，是以全民閱讀為基礎(chǔ)，發(fā)散圖書(shū)蘊(yùn)意、倡導(dǎo)讀書(shū)價(jià)值觀的一種文化活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)香文化既是個(gè)人行為，也是一種社會(huì)的文化聚合行為。當(dāng)書(shū)香文化活動(dòng)形成一種全民性的集體行為時(shí)，必然會(huì)有一個(gè)中心節(jié)點(diǎn)或統(tǒng)一平臺(tái)來(lái)運(yùn)作歸集與之相關(guān)的行為要素，并以此串聯(lián)許多活動(dòng)，讓人識(shí)別，聚集人氣，傳播文化。這個(gè)節(jié)點(diǎn)或平臺(tái)完善成熟后，就是書(shū)香文化品牌。

我國(guó)近年持續(xù)開(kāi)展書(shū)香社會(huì)、書(shū)香城市與書(shū)香家庭等建設(shè)活動(dòng)，實(shí)則是一個(gè)培植書(shū)香品牌的過(guò)程。堅(jiān)持10年有余的“全民閱讀”工程，本身已成為一個(gè)品牌，成為政府推動(dòng)、大眾參與的大型群眾性文化活動(dòng)，其品牌形象與成效值得肯定。在全民閱讀中，國(guó)家性的書(shū)香文化品牌推出不少，如“書(shū)香中國(guó)”晚會(huì)、“書(shū)香之家”全國(guó)評(píng)薦、“農(nóng)家書(shū)屋”工程等。更多的是地方書(shū)香活動(dòng)，遍地開(kāi)花，堅(jiān)持多年漸成品牌，如 “北京閱讀季”“書(shū)香江蘇”“書(shū)香荊楚”“三湘讀書(shū)月”“三秦書(shū)月”“天山讀書(shū)節(jié)”“南國(guó)書(shū)香節(jié)”“深圳讀書(shū)月”等，呈星羅棋布之態(tài)勢(shì)[3]。一些省市品牌已切入到基層，形成地區(qū)聯(lián)動(dòng)。湖北全民閱讀活動(dòng)呈現(xiàn)全員參與、全年開(kāi)展、全省覆蓋趨勢(shì)，各類(lèi)具有一定規(guī)模和社會(huì)影響的閱讀品牌達(dá)160多個(gè)，每年開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)3000多項(xiàng)[3]。這些品牌活動(dòng)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋人群廣，項(xiàng)目?jī)?nèi)容多，推動(dòng)了書(shū)香文化發(fā)展。

職業(yè)院校重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，緊貼市場(chǎng)辦學(xué)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向?，F(xiàn)代人才的定義也使得職業(yè)院校非常重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，在強(qiáng)化技術(shù)技能教育的同時(shí)高度重視綜合能力與文化素養(yǎng)的培育。因此，職業(yè)院校重視技術(shù)技能育人的同時(shí)必須文化育人，學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的同時(shí)也要多進(jìn)圖書(shū)館，在實(shí)踐動(dòng)手的同時(shí)也要多靜心讀書(shū)。職業(yè)院校的校園文化建設(shè)既要重視職業(yè)文化培育，也要加強(qiáng)書(shū)香文化建設(shè)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，技術(shù)技能是生產(chǎn)力，文化也是生產(chǎn)力，只有高技能、高素質(zhì)、創(chuàng)新型、文化素養(yǎng)高、復(fù)合式的應(yīng)用型人才，才能適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與未來(lái)人才本身發(fā)展的需要。在職業(yè)院校中，書(shū)香文化的建設(shè)是多方面的系統(tǒng)性的工程，圖書(shū)館是一個(gè)主體一個(gè)重要平臺(tái)一支重要力量，廣大師生參與才能形成合力。凝聚這些力量，可以借助定位準(zhǔn)確的品牌。以品牌為坐標(biāo)，以品牌為推力，串聯(lián)起形式多樣豐富多彩的書(shū)香文化活動(dòng)，融入校園文化大舞臺(tái)，切入文化育人主戰(zhàn)場(chǎng)，全力推進(jìn)職業(yè)院校的書(shū)香文化建設(shè)與人才培育[4]。

三、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的書(shū)香文化實(shí)踐

我國(guó)職業(yè)教育特別是新興的高職教育，發(fā)展歷史并不長(zhǎng)，但現(xiàn)在高職教育規(guī)模已占我國(guó)高等教育的半壁江山。從現(xiàn)代書(shū)香社會(huì)或書(shū)香校園文化建設(shè)情況看，職業(yè)院校特別是高等應(yīng)用技術(shù)型院校的書(shū)香文化是一個(gè)短板，必須高度重視。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)深職院）是我國(guó)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一，是我國(guó)高等職業(yè)教育領(lǐng)域首批國(guó)家級(jí)示范校。學(xué)校近年來(lái)著力推進(jìn)“文化育人、復(fù)合育人、協(xié)同育人”系統(tǒng)改革，致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、腦手并用”的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能人才。圍繞“文化育人”，深職院開(kāi)展了書(shū)香文化品牌培育與一系列書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)[5]。

（一）培育兩大書(shū)香品牌：以品牌串聯(lián)系列活動(dòng)

深職院利用圖書(shū)文化資源與平臺(tái)開(kāi)展以書(shū)香為主題的系列活動(dòng)，逐漸形成了兩大書(shū)香文化品牌，即上半年圍繞4月23日世界讀書(shū)日形成“校園悅讀季”，下半年圍繞11月深圳讀書(shū)月形成“深職讀書(shū)月”。這兩大品牌持續(xù)上下學(xué)期，分別確立主題、重點(diǎn)，舉辦各類(lèi)活動(dòng)大約15項(xiàng)左右。全年的書(shū)香文化活動(dòng)基本由兩大品牌串連起來(lái)。系列活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，有專(zhuān)題展覽、讀書(shū)講座、經(jīng)典好書(shū)推薦、讀書(shū)俱樂(lè)部與讀者協(xié)會(huì)閱讀分享會(huì)、圖書(shū)造型大賽、讀書(shū)征文大賽、圖書(shū)過(guò)期“大赦日”、微信微博讀書(shū)互動(dòng)競(jìng)賽、書(shū)中尋寶知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)文朗誦、經(jīng)典影視展映、讀者沙龍、書(shū)簽設(shè)計(jì)制作大賽、借閱排名榜等，盡顯書(shū)香文化魅力，展現(xiàn)書(shū)香迷人氣息。兩大品牌已堅(jiān)持多年，品牌內(nèi)涵與運(yùn)作方式基本成形。

（二）專(zhuān)業(yè)服務(wù)館員制度的建立與完善：讓書(shū)香文化更專(zhuān)更精

重點(diǎn)大學(xué)或科研系統(tǒng)實(shí)行圖書(shū)館學(xué)科館員制度習(xí)以為常，但在職業(yè)院校實(shí)行專(zhuān)業(yè)圖書(shū)情報(bào)服務(wù)還不多。深職院2005年在全國(guó)高職院校率先建立了專(zhuān)業(yè)服務(wù)館員制度。專(zhuān)業(yè)服務(wù)館員不同于學(xué)科館員，結(jié)合高職辦學(xué)特點(diǎn)，更重視專(zhuān)業(yè)服務(wù)。每個(gè)二級(jí)學(xué)院都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)館員，建立有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)館員網(wǎng)，為相關(guān)學(xué)院專(zhuān)業(yè)提供針對(duì)性的量體裁衣的文獻(xiàn)資源信息服務(wù)。開(kāi)展個(gè)性化、多層次的圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)題服務(wù)，在資源需求、情報(bào)分析、教學(xué)科研等方面，服務(wù)一線教師，為專(zhuān)業(yè)讀者提供科技查新、查收查引、特別咨詢(xún)、課題專(zhuān)題文獻(xiàn)檢索等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。專(zhuān)業(yè)服務(wù)館員制度特別強(qiáng)調(diào)與一線教師“無(wú)間道”開(kāi)展書(shū)香文化建設(shè)，與教師建立深層聯(lián)系，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)生與專(zhuān)業(yè)需求，推介不同的專(zhuān)題資料、數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助教師開(kāi)展專(zhuān)題科研，幫助學(xué)生更好地完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。與各專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合、針對(duì)性強(qiáng)的書(shū)香文化建設(shè)更有精度、深度。

（三）特色資源共建共享：讓書(shū)香更厚實(shí)更耀眼

深職院在文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)中，對(duì)內(nèi)積極挖掘潛力，開(kāi)發(fā)建設(shè)特色專(zhuān)題資源庫(kù)，對(duì)外積極走出去，開(kāi)展資源共建共享。在加強(qiáng)圖書(shū)館常規(guī)資源建設(shè)同時(shí)，加大了自有特色資源建設(shè)，陸續(xù)開(kāi)發(fā)了14個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，如展示本?？蒲谐晒摹吧盥毼膸?kù)”，介紹本校高級(jí)人才的“深職學(xué)者風(fēng)采”，介紹深圳主要高新企業(yè)的“深圳市高新企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)”，針對(duì)學(xué)生愛(ài)看原版電影開(kāi)發(fā)了“看電影，學(xué)外語(yǔ)”資源庫(kù)。與校內(nèi)二級(jí)學(xué)院合作開(kāi)發(fā)特色教學(xué)成果數(shù)據(jù)庫(kù)，如與藝術(shù)學(xué)院、建工學(xué)院合作開(kāi)發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生作品庫(kù)，與法律專(zhuān)業(yè)合作開(kāi)發(fā)了特區(qū)法律文獻(xiàn)特藏室。此外還有留學(xué)指南專(zhuān)題資源庫(kù)、全國(guó)高校精品課程庫(kù)、優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)電影庫(kù)與教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)等特色數(shù)據(jù)庫(kù)。深職院還與深圳本土多所高校聯(lián)手共同建立“深圳文獻(xiàn)港”，結(jié)成資源聯(lián)盟，使得專(zhuān)業(yè)用戶(hù)享受到共建機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)的龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源。這些舉措讓書(shū)香文化體現(xiàn)出了本校特色，又?jǐn)U大了書(shū)香文化服務(wù)范圍。

（四）加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)：推進(jìn)校園與民間書(shū)香文化建設(shè)

書(shū)香文化的推進(jìn)，個(gè)人力量有限，需要讀書(shū)組織、師生社團(tuán)一起來(lái)共同努力。深職院利用圖書(shū)館資源與場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，在教師中牽頭成立了讀書(shū)俱樂(lè)部，在學(xué)生中指導(dǎo)成立了讀者協(xié)會(huì)。俱樂(lè)部通過(guò)各種形式的讀書(shū)交流，團(tuán)結(jié)了一大批讀書(shū)愛(ài)好者，每月一次的讀書(shū)會(huì)友，談讀書(shū)感悟，敘看書(shū)情懷，就某個(gè)專(zhuān)題深入探討，此外還舉辦詩(shī)歌朗誦、影音欣賞、作者見(jiàn)面會(huì)、古琴雅集等活動(dòng)，受到教師歡迎。讀者協(xié)會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)愛(ài)書(shū)喜歡讀書(shū)的學(xué)生社團(tuán)，分布在四大校區(qū)，并且開(kāi)始在部分學(xué)院設(shè)立分會(huì)。協(xié)會(huì)經(jīng)常開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)或舉辦與讀書(shū)相關(guān)的宣傳推廣、知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲等活動(dòng)，有力地推動(dòng)了書(shū)香校園的建設(shè)。

（五）引進(jìn)師生藝術(shù)作品：美化優(yōu)化書(shū)香文化環(huán)境

環(huán)境優(yōu)美的圖書(shū)館本身就如同一本打開(kāi)的書(shū)，熏陶人美化人引導(dǎo)人。深職院不斷對(duì)圖書(shū)館內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行“書(shū)香”化改造，在裝飾的細(xì)節(jié)中突出書(shū)香的特點(diǎn)，營(yíng)造出科學(xué)、文化、知識(shí)的書(shū)香氛圍。館內(nèi)大量引進(jìn)師生藝術(shù)作品，展覽、宣傳、收藏，在書(shū)庫(kù)、走廊、門(mén)口等處，掛上本校師生書(shū)畫(huà)作品或攝影作品，低矮書(shū)架上擺放雕塑、手工設(shè)計(jì)作品，閱覽室增置了學(xué)生園林設(shè)計(jì)與花藝作品。圖書(shū)館成了一個(gè)很好展示師生作品的窗口。軟硬環(huán)境的改善與藝術(shù)品、專(zhuān)題片的展示，拉近了讀者與圖書(shū)的距離，給人以親切感，彰顯了書(shū)香文化品牌的親和力。

（六）館中館建設(shè)：放大書(shū)香文化平臺(tái)功能

傳統(tǒng)圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)與功能都比較單一。隨著書(shū)香文化建設(shè)的深入，深職院打破觀念，大膽創(chuàng)新，著力對(duì)圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行改造和拓展，以“圖書(shū)館+”和“跨界融合”思路，在館內(nèi)形成多樣館藏、多種平臺(tái)、館中館、主題館等新結(jié)構(gòu)與新功能。首先是改造圖書(shū)館大廳、公共走廊、書(shū)庫(kù)等公共區(qū)域，常年舉辦展覽，或展示藝術(shù)作品，增加了美術(shù)館、藝術(shù)館、展覽館的功能。其次是試點(diǎn)建設(shè)主題館，啟動(dòng)建設(shè)“汽車(chē)文化主題館”。這是一個(gè)全新的“館中館”，以汽車(chē)為主題，介紹汽車(chē)歷史，普及交通知識(shí)，展示最新技術(shù)，倡導(dǎo)文明駕駛，感受獨(dú)特的汽車(chē)文化。同時(shí)有汽車(chē)圖書(shū)、期刊雜志、數(shù)據(jù)庫(kù)，保持書(shū)香服務(wù)功能。在主題館，還有部分設(shè)施可以親身體驗(yàn)，動(dòng)手制作創(chuàng)新產(chǎn)品，在一角開(kāi)設(shè)了咖啡吧，可以休閑閱讀，并引進(jìn)書(shū)院活動(dòng)，成為學(xué)生交流活動(dòng)基地。整個(gè)主題館集展示、收藏、科普、交流與休閑于一身，具有展覽館、圖書(shū)室、創(chuàng)客空間、書(shū)吧等新功能。再次是圖書(shū)館經(jīng)常舉辦閱讀推廣與其他社團(tuán)活動(dòng)，設(shè)置了討論室、獨(dú)立自修室、放映室、音樂(lè)欣賞室等空間，使得圖書(shū)館有了文化館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、影視廳、音樂(lè)館的部分功能。

四、書(shū)香文化品牌的積極意義與路徑反思

深職院書(shū)香文化品牌的培育與系列書(shū)香文化活動(dòng)的開(kāi)展，改變了以往職業(yè)院校只重視技術(shù)技能教育輕視文化教育的傾向，有力地助推了校園文化大發(fā)展與文化育人工作，完善了職業(yè)院校的育人模式與途徑。從校園到社會(huì)各地從上到下一系列影響大小不一的書(shū)香文化品牌建設(shè)，其積極意義也是顯而易見(jiàn)的。書(shū)香品牌建設(shè)使得基礎(chǔ)文化設(shè)施得到大大改善，民眾讀書(shū)環(huán)境有很大改善。在書(shū)香文化品牌熏陶下，社會(huì)逐漸形成了人人愛(ài)看書(shū)、以讀書(shū)為榮的良好風(fēng)氣。通過(guò)品牌活動(dòng)使得大多數(shù)人分享文化成果，民眾與學(xué)生的文化權(quán)利得到保障，全民文化權(quán)利、文化自覺(jué)、文化消費(fèi)、文化追求的意識(shí)大大提高。特別是書(shū)香文化融入到整個(gè)文化事業(yè)中，使得人人尊重知識(shí)，提升了文化生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了文化保障，為深化改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，推動(dòng)物質(zhì)文明與精神文明共同進(jìn)步。

我們也應(yīng)看到，許多社會(huì)書(shū)香文化品牌熱鬧有余但內(nèi)涵不足。大多書(shū)香文化品牌活動(dòng)由政府牽頭，依靠政府強(qiáng)力支持，但太過(guò)官方太過(guò)表面的熱鬧并不一定有持續(xù)好的效果。從規(guī)模數(shù)量看，現(xiàn)在全國(guó)書(shū)香品牌數(shù)量明顯偏多，有點(diǎn)泛濫成災(zāi)。在運(yùn)行中也出現(xiàn)了活動(dòng)形式相似、內(nèi)容相近、簡(jiǎn)單追求形式與場(chǎng)面熱鬧的問(wèn)題或隱憂，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)。品牌需要長(zhǎng)年細(xì)心呵護(hù)，有時(shí)是偶爾的一件小事沒(méi)做好，就有可能傷害或詆毀品牌的形象。而品牌形象一旦受損，再恢復(fù)往往要花相當(dāng)大的力氣。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，書(shū)香文化需要培植有核心內(nèi)容的特色香味，有堅(jiān)定的中堅(jiān)力量引領(lǐng)的組織基礎(chǔ)，更要注意持續(xù)培養(yǎng)全民讀書(shū)愛(ài)書(shū)藏書(shū)的良好風(fēng)氣，建立長(zhǎng)效機(jī)制。職業(yè)院校的書(shū)香文化建設(shè)是現(xiàn)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然要求，品牌之舉有其功效與好處，但品牌運(yùn)作也需要不斷創(chuàng)新，既要擴(kuò)展品牌活動(dòng)的外延空間，也要不斷增加新鮮內(nèi)容，培植核心價(jià)值，增強(qiáng)吸引力。這對(duì)品牌持有者與運(yùn)營(yíng)者來(lái)說(shuō)是個(gè)持久的挑戰(zhàn)，絲毫不能大意[6]。

[1]高鑫，董志文.品牌價(jià)值研究綜述[J].江蘇商論，2014（11）：17-21.

[2]葉杰.淺談文化活動(dòng)品牌的創(chuàng)建[J].大眾文藝，2014（5）：24.

[3]吳尚之.十年閱讀開(kāi)創(chuàng)新局面 全民參與點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)[J].中國(guó)出版，2015（24）：3-10.

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[5]楊東銘.弘揚(yáng)書(shū)香文化助推校園文化建設(shè)——深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館營(yíng)建書(shū)香校園的嘗試[J].圖書(shū)館，2013（2）：132-134.

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責(zé)任編輯 韓云鵬

楊東銘（1965-），男，江西銅鼓人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)闅v史文化與職業(yè)教育。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度思想政治教育研究課題“高校圖書(shū)館書(shū)香文化品牌建設(shè)與文化育人機(jī)制研究”（編號(hào)：801522z36021），主持人：楊東銘。

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1001－7518（2016）14-0042-04