小說四要素分析
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2016-02-16 06:13:46李富春
中學語文 2016年36期
李富春
小說四要素分析
——以《祝?！窞槔?/p>
李富春
高考語文試卷中，一直都有對小說考查的題型。小說以其思想的深刻性、人物的形象性、主題的豐富性、情節(jié)的曲折性歷來被命題者所青睞，幾乎每年的高考語文命題都作為重點來考查。以黑龍江考區(qū)為例，小說考查已有十年之久。筆者通過多年實踐，總結出一套自認為切實可行的解題方法，我稱為之“四要素結合法”。那么何為四要素法呢？簡單說就是把人物、情節(jié)、環(huán)境、主題四者相結合，組成一個立體式的網(wǎng)絡，幾乎可以覆蓋小說的所有考點、所有考法。特將此方法呈獻給大家。
人物形象可以反映小說主題，可以通過情節(jié)來塑造，可以通過環(huán)境來烘托，反之又可以推動情節(jié)發(fā)展。而情節(jié)可以反映主題，可以通過人物來推動。環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，塑造形象，反映小說主題。主題可以通過人物，情節(jié)來呈現(xiàn)，通過環(huán)境描寫來深化。這就是四要素結合法。
以《祝?！窞槔_篇的環(huán)境描寫是社會環(huán)境與自然環(huán)境描寫結合的典范。家家戶戶忙于祝福的景象可以讓我們看到雖然辛亥革命勝利了，但農(nóng)村的舊思想、舊風俗依舊，可以見反封建的任務任重道遠，為人物的出場設置了背景，推動了小說情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了反封建的主題。
如果說祝福場景的準備是社會環(huán)境描寫的話，那么第一次的風雪描寫則是作者嘔心瀝血之筆。這樣的手段是為祥林嫂的出場設置環(huán)境，為她的死渲染悲劇氛圍。在祝福的前夜、風雪之中，祥林嫂的死去更襯托出舊制度的罪惡、封建禮教吃人的本質(zhì)。加之倒敘手法的安排，這一情節(jié)的設置能引起讀者產(chǎn)生讀下去的欲望和沖動。所以說四要素結合法的作用是巨大的，效果是顯著的。
祥林嫂初到、再到魯鎮(zhèn)這一情節(jié)的安排，讓我們看到了魯迅先生“畫眼睛”的高超技藝。祥林嫂由新寡后雖悲傷但仍然有一定的活力、有頑強的生命氣息，再到不見血色、勉強地活著這一形象的巨大轉變，讓我們看到了封建禮教的巨大殺傷力。對封建社會的控訴的主題更加高遠而深沉，祥林嫂喪夫又被逼迫改嫁這一情節(jié)，又讓我們看到了他敢于反抗以至頭被撞出洞，這也讓我們體會到她的意志的堅定，勇敢的反抗精神。但最終還是馴服了，不得不說這是她的悲哀和軟弱，更反襯出封建禮教的強大力量。而悲劇發(fā)生的暮春時節(jié)，作為充滿生機的季節(jié)，這一環(huán)境描寫來反襯祥林嫂命運的悲催，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)讀者對主人公命運的關注。
柳媽、魯四太太、魯四老爺他們都是間接殺害祥林嫂的劊子手。他們本身也是封建禮教的犧牲品、受毒害者同時又是祥林嫂悲劇命運的制造者、可悲的旁觀者，更象征著辛亥革命后麻木的國人，在他們身上體現(xiàn)出反封建工作的艱巨性這一主題，推動了情節(jié)的進一步發(fā)展。
小說結尾祝福的景象，給了我們一個鮮明結局。斯人已去，人們無絲毫改變，祥林嫂的死去沒有帶給人們?nèi)魏蔚淖兓?，如果要改變現(xiàn)狀，只有推翻這腐朽的封建制度。這一主題較前面顯得更加高遠而深刻。而漫天飛舞的大雪似乎在昭示著封建勢力在扼殺祥林嫂后洋洋得意的樣子。這也體現(xiàn)小資產(chǎn)階級知識份子的無力，有力的印證了主題和塑造了人物形象。
如果學生熟練地理清小說四要素之間的關系，無論是情節(jié)作用題，還是主題探究題，或是環(huán)境分析題，還是人物形象題，乃至對文中重要語句的分析題，都離不開這幾方面的關系。如果運用得當，定能很好地完成小說閱讀題。
★作者單位：黑龍江北安市通北一中。
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高考語文試卷中，一直都有對小說考查的題型。小說以其思想的深刻性、人物的形象性、主題的豐富性、情節(jié)的曲折性歷來被命題者所青睞，幾乎每年的高考語文命題都作為重點來考查。以黑龍江考區(qū)為例，小說考查已有十年之久。筆者通過多年實踐，總結出一套自認為切實可行的解題方法，我稱為之“四要素結合法”。那么何為四要素法呢？簡單說就是把人物、情節(jié)、環(huán)境、主題四者相結合，組成一個立體式的網(wǎng)絡，幾乎可以覆蓋小說的所有考點、所有考法。特將此方法呈獻給大家。
人物形象可以反映小說主題，可以通過情節(jié)來塑造，可以通過環(huán)境來烘托，反之又可以推動情節(jié)發(fā)展。而情節(jié)可以反映主題，可以通過人物來推動。環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，塑造形象，反映小說主題。主題可以通過人物，情節(jié)來呈現(xiàn)，通過環(huán)境描寫來深化。這就是四要素結合法。
以《祝?！窞槔_篇的環(huán)境描寫是社會環(huán)境與自然環(huán)境描寫結合的典范。家家戶戶忙于祝福的景象可以讓我們看到雖然辛亥革命勝利了，但農(nóng)村的舊思想、舊風俗依舊，可以見反封建的任務任重道遠，為人物的出場設置了背景，推動了小說情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了反封建的主題。
如果說祝福場景的準備是社會環(huán)境描寫的話，那么第一次的風雪描寫則是作者嘔心瀝血之筆。這樣的手段是為祥林嫂的出場設置環(huán)境，為她的死渲染悲劇氛圍。在祝福的前夜、風雪之中，祥林嫂的死去更襯托出舊制度的罪惡、封建禮教吃人的本質(zhì)。加之倒敘手法的安排，這一情節(jié)的設置能引起讀者產(chǎn)生讀下去的欲望和沖動。所以說四要素結合法的作用是巨大的，效果是顯著的。
祥林嫂初到、再到魯鎮(zhèn)這一情節(jié)的安排，讓我們看到了魯迅先生“畫眼睛”的高超技藝。祥林嫂由新寡后雖悲傷但仍然有一定的活力、有頑強的生命氣息，再到不見血色、勉強地活著這一形象的巨大轉變，讓我們看到了封建禮教的巨大殺傷力。對封建社會的控訴的主題更加高遠而深沉，祥林嫂喪夫又被逼迫改嫁這一情節(jié)，又讓我們看到了他敢于反抗以至頭被撞出洞，這也讓我們體會到她的意志的堅定，勇敢的反抗精神。但最終還是馴服了，不得不說這是她的悲哀和軟弱，更反襯出封建禮教的強大力量。而悲劇發(fā)生的暮春時節(jié)，作為充滿生機的季節(jié)，這一環(huán)境描寫來反襯祥林嫂命運的悲催，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)讀者對主人公命運的關注。
柳媽、魯四太太、魯四老爺他們都是間接殺害祥林嫂的劊子手。他們本身也是封建禮教的犧牲品、受毒害者同時又是祥林嫂悲劇命運的制造者、可悲的旁觀者，更象征著辛亥革命后麻木的國人，在他們身上體現(xiàn)出反封建工作的艱巨性這一主題，推動了情節(jié)的進一步發(fā)展。
小說結尾祝福的景象，給了我們一個鮮明結局。斯人已去，人們無絲毫改變，祥林嫂的死去沒有帶給人們?nèi)魏蔚淖兓?，如果要改變現(xiàn)狀，只有推翻這腐朽的封建制度。這一主題較前面顯得更加高遠而深刻。而漫天飛舞的大雪似乎在昭示著封建勢力在扼殺祥林嫂后洋洋得意的樣子。這也體現(xiàn)小資產(chǎn)階級知識份子的無力，有力的印證了主題和塑造了人物形象。
如果學生熟練地理清小說四要素之間的關系，無論是情節(jié)作用題，還是主題探究題，或是環(huán)境分析題，還是人物形象題，乃至對文中重要語句的分析題，都離不開這幾方面的關系。如果運用得當，定能很好地完成小說閱讀題。
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