淺談基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生在實驗室的培養(yǎng)

◆汪 潔 盧雪梅 朱家勇 金小寶

(廣東藥學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院藥用生物活性物質(zhì)研究所；廣東省生物活性藥物研究重點(diǎn)實驗室)

淺談基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生在實驗室的培養(yǎng)

◆汪 潔 盧雪梅 朱家勇 金小寶

(廣東藥學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院藥用生物活性物質(zhì)研究所；廣東省生物活性藥物研究重點(diǎn)實驗室)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)乎國家醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的實力。省重點(diǎn)實驗室通過營造科研創(chuàng)新氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)術(shù)交流平臺，并加強(qiáng)導(dǎo)師對研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高研究生科研創(chuàng)新能力；通過培養(yǎng)研究生職業(yè)道德、思想意識和人文精神，提高身心素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使研究生的綜合素質(zhì)得到提升。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生 實驗室 科研創(chuàng)新能力

近年來，醫(yī)學(xué)及生命科學(xué)在不斷尋求技術(shù)突破的過程中得到迅猛發(fā)展，分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)等一系列新技術(shù)、新知識飛速發(fā)展使得基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究取得了突破性進(jìn)展?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生作為醫(yī)藥類高等教育結(jié)構(gòu)中的高層次人才，畢業(yè)之后將成為國家醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)進(jìn)步和社會發(fā)展的主力軍。如何培養(yǎng)具有良好的科研知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯窈拖冗M(jìn)的科研思路的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生，是當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)教育的一大主題。實驗室中研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，從微觀上看關(guān)系到整個實驗室的可持續(xù)發(fā)展，從宏觀上看關(guān)系到整個國家的科研實力。因此，培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)成為各個實驗室的重要目標(biāo)之一。然而，就目前形式來看，由于在本科教育時缺乏科研的基礎(chǔ)訓(xùn)練，研究生在初涉科研領(lǐng)域時的創(chuàng)新能力不盡人意，我國研究生的科研創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)并沒有達(dá)到相應(yīng)的要求。隨著時代的發(fā)展，市場對人才的要求也越來越挑剔，各重點(diǎn)實驗室也越來越重視對高素質(zhì)、應(yīng)用型、強(qiáng)科研型研究生的培養(yǎng)。我們實驗室屬于廣東省重點(diǎn)實驗室，每年有十幾位基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)，一直是我們思考與探索的問題。

筆者根據(jù)實驗室研究生培養(yǎng)工作的一些經(jīng)驗，談一下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一些體會，供研究生、導(dǎo)師和管理部門參考。

一、重視和培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力

研究生教育的本質(zhì)體現(xiàn)在科研創(chuàng)新能力方面，通過后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠得到提高，這也是培養(yǎng)和提高高校研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。研究生科研能力是指研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在各學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行旨在探索真理的普遍理智創(chuàng)新活動所需的能力。創(chuàng)新能力是通過學(xué)習(xí)和掌握已有的相關(guān)學(xué)科的前沿知識，并開展創(chuàng)造性的活動。知識創(chuàng)新為社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供不竭動力，醫(yī)學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力的發(fā)展，在一定程度上影響著國家醫(yī)學(xué)創(chuàng)新體系的可持續(xù)發(fā)展能力。因此，重視和培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的科研創(chuàng)新能力，使之成為推動臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵力量，是我們實驗室的重要目標(biāo)之一。研究生在進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)之后，通過一系列措施，培養(yǎng)和發(fā)展研究生的科研創(chuàng)新能力。

1.營造實驗室科研創(chuàng)新氛圍

我室致力于營造一個學(xué)術(shù)氛圍濃厚、開放、科學(xué)、平等、自由的科研創(chuàng)新環(huán)境?？贪濉?yán)肅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不利于研究生創(chuàng)新水平的發(fā)揮。實驗室建設(shè)期間，力求物質(zhì)環(huán)境體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的氣息和特色，同時也體現(xiàn)傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的文化內(nèi)涵，充分融合現(xiàn)代醫(yī)藥和傳統(tǒng)中醫(yī)藥的高新技術(shù)、工藝和成果，使實驗室環(huán)境融于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)特色的環(huán)境之中，營造濃郁的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神的熏陶環(huán)境，豐富研究生的想象力，學(xué)生能夠在這個靈活、開放的環(huán)境中激發(fā)創(chuàng)新靈感。此外，在學(xué)校大力支持下，實驗室形成了自己的優(yōu)勢和特色，建成高水準(zhǔn)的科研平臺和實驗基地，獲得了一批國家級、省部級重大科研項目。同時，加強(qiáng)實驗室硬件設(shè)施建設(shè)，除常規(guī)科研儀器外，還購置了流式細(xì)胞儀、高效液相色譜儀、熒光定量PCR、倒置熒光顯微鏡、蛋白層析儀等大型儀器，各種質(zhì)粒、菌株和細(xì)胞都得到完好保存，這些豐富的資源，使研究生的科研創(chuàng)新思維不用受到條件限制而充分發(fā)揮出來。

2.創(chuàng)設(shè)學(xué)術(shù)交流平臺

以重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新平臺和科研基地為依托，各個學(xué)科、專業(yè)和不同研究領(lǐng)域都能夠相互交流相互合作。思想的交流可以碰撞出智慧的火花，病原生物學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)等不同學(xué)科的導(dǎo)師和研究生經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和切磋，能夠發(fā)揮多學(xué)科的團(tuán)隊效應(yīng)，使得整個實驗室富有活力和創(chuàng)造力。實驗室每周定期召開組會，邀請知名專家和國外學(xué)者進(jìn)行最新學(xué)術(shù)報告，形式多樣，帶領(lǐng)研究生接軌學(xué)科前沿。研究生在與專家和學(xué)者的溝通中能夠獲得他們的成功經(jīng)驗和科研精神，以此激發(fā)學(xué)生的科研熱情，并掌握科學(xué)研究的正確方法和技巧。研究生匯報近期科研工作進(jìn)展和科研體會，導(dǎo)師和實驗技術(shù)人員可根據(jù)研究生的報告內(nèi)容提出自己的看法和意見，通過各種學(xué)術(shù)問題相互切磋和促進(jìn)，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新激情，通過交流，博采眾長，開闊知識視野，提高科研學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力。

3.重視導(dǎo)師對研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

導(dǎo)師在培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力中居重要地位，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅定的學(xué)術(shù)信念以及良好的科研方法和作風(fēng)都是研究生學(xué)習(xí)的榜樣。研究生在實驗室的創(chuàng)造都是在導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由創(chuàng)新、自主行為，使研究生的選題更加注重對人類疾病的臨床診斷和治療意義，能夠解決對社會發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步具有實際意義的問題。研究生進(jìn)入實驗室階段，開始參與課題研究、確定研究方案、實施研究和撰寫研究論文，實驗室導(dǎo)師對研究生創(chuàng)新活動和行為給予認(rèn)同和鼓勵，允許其在導(dǎo)師的指導(dǎo)下自由選題并鼓勵非傳統(tǒng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新意識，并在科研活動中注意培養(yǎng)他們的發(fā)散思維、聚合思維、分析思維和直覺思維的綜合思維能力。通過與研究生分享創(chuàng)新成果，在論文和專利署名的順序上給予鼓勵、建立導(dǎo)師和研究生之間的平等關(guān)系來激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。同時，當(dāng)研究生在學(xué)習(xí)和科研遇到困難時，能夠感同深受，幫助他們克服困難，解決問題，從而有效地培養(yǎng)研究生科研能力。我們實驗室多數(shù)研究生能在畢業(yè)前發(fā)表較高水平的SCI論文，并申請獲得專利，多人次獲得國家獎學(xué)金、優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)論文等。

二、提高研究生的綜合素質(zhì)

隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)和提高研究生的綜合素質(zhì)，成為研究生教育的重要使命。研究生的綜合素質(zhì)主要是指建立在自然特質(zhì)基礎(chǔ)上的，通過社會環(huán)境的影響、教育學(xué)習(xí)以及社會實踐而形成的穩(wěn)定屬性，主要包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會素質(zhì)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生具備良好的綜合素質(zhì)是提高就業(yè)率的保證。隨著科技時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)藥類行業(yè)對研究生提出了更高的要求，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生在校期間應(yīng)注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，使之成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間轉(zhuǎn)換的軟實力，對我國醫(yī)療行業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極地推動作用。

1.重視職業(yè)道德與思想意識

我們實驗室在研究生的培養(yǎng)過程中，不僅注重學(xué)術(shù)研究，更有意識的培養(yǎng)學(xué)生的道德和理想，這個過程不是一蹴而就，而是需要長期堅持，不懈的磨練和學(xué)習(xí)。研究生在進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)時，心智處于成熟半成熟期，由于受到自身成長環(huán)境的局限和各種不良社會風(fēng)氣的影響，容易熱衷于追求功名利祿，急功近利，而不能刻苦鉆研學(xué)術(shù)。因此，在研究生進(jìn)入實驗室最初階段，召開政治思想教育講座，加強(qiáng)學(xué)生思想和職業(yè)道德方面建設(shè)。研究生作為科技強(qiáng)國、民族復(fù)興的主力軍，培養(yǎng)他們堅定的政治理想、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。摒棄“享樂主義”“拜金主義”等不良風(fēng)氣對研究生職業(yè)價值觀產(chǎn)生的負(fù)面影響，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生奉獻(xiàn)他人，服務(wù)社會。實驗室通過規(guī)范管理和嚴(yán)格履行職責(zé)角度對學(xué)生的職業(yè)道德和思想行為進(jìn)行約束管理。充分發(fā)揮實驗室導(dǎo)師的引導(dǎo)作用，并以身作則，遵守進(jìn)行科學(xué)研究的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)禁出現(xiàn)偽造注釋、篡改數(shù)據(jù)、抄襲剽竊他人研究成果和一稿多投等學(xué)術(shù)道德失范行為。出現(xiàn)以上行為者，實驗室將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

2.培養(yǎng)人文精神

本實驗室對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生在進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時，也加強(qiáng)他們對人類社會性質(zhì)的了解，包括政治、經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、哲學(xué)和文化傳統(tǒng)等。多數(shù)研究生的學(xué)習(xí)往往只注重在自己的研究領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，而忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)，表現(xiàn)為研究生知識面狹窄，視野不寬闊，文字功底薄弱，寫作水平低，人文社科知識缺乏等。實驗室加強(qiáng)研究生人文教育的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館豐富館藏資源，閱讀相關(guān)類圖書，拓展視野。通過營造實驗室濃厚的人文氛圍，使研究生思想得到熏陶，鼓勵他們在閑暇時間閱讀政治、經(jīng)濟(jì)、文化類的書籍，鼓勵研究生參加學(xué)校豐富多彩、健康向上的社團(tuán)活動，參加科技、文體、社會實踐等活動。加強(qiáng)與各學(xué)科專業(yè)和不同層次研究生的溝通和了解，使其語言表達(dá)能力增強(qiáng)，個性得到發(fā)展，成為一個和諧發(fā)展的人。

3.提高身心素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

加強(qiáng)實驗室對研究生的日常管理，通過多種形式和途徑提高他們的身心素質(zhì)。健全的體魄、堅強(qiáng)的心理承受力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，是21世紀(jì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生必須具備的基本素質(zhì)。本實驗室主要從事與醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)研究，研究生在從事科學(xué)實驗時，由于實驗要求需要，時間控制方面難以把握，作息時間紊亂，忽視了身體素質(zhì)的鍛煉。同時，科學(xué)實驗充滿了未知，實驗失敗經(jīng)常發(fā)生，研究生容易產(chǎn)生緊張、焦慮和抑郁等心理反應(yīng)等。為此，實驗室經(jīng)常組織學(xué)生參加羽毛球、乒乓球、籃球、排球和輪滑等比賽，豐富研究生的體育生活，使他們在體育鍛煉過程中不僅提高了身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)了團(tuán)隊合作精神。加強(qiáng)學(xué)生心理健康咨詢隊伍的建設(shè)，適時舉辦心理衛(wèi)生健康知識講座，在學(xué)生遇到困難時適時給予幫助，并幫助他們調(diào)整心態(tài)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力的技巧，使他們能夠以積極平穩(wěn)的心態(tài)來進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)和科研工作。實驗室經(jīng)常開展豐富多彩的文化生活，例如實驗室技能操作大賽、我愛做實驗系列、大夫山燒烤、包餃子比賽等，寓教于樂，彼此之間相互關(guān)心，相互溝通，不斷增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

三、結(jié)語

醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)的迅猛發(fā)展，對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究人員的科研創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)都提出了更高的要求，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所的培養(yǎng)質(zhì)量對于我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展具有極為重要的意義。我們實驗室通過對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生幾年學(xué)習(xí)、科研和生活的管理，旨在培養(yǎng)他們創(chuàng)新科研能力，提高科研效率，讓他們在自己最擅長的領(lǐng)域為社會做出貢獻(xiàn)。提高研究生的綜合素質(zhì)能力，使他們思維活躍、視野開闊、溝通和管理能力得到加強(qiáng)，最大限度地鍛煉研究生適應(yīng)未來發(fā)展職業(yè)的能力，使之成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為我國醫(yī)療水平的提高和醫(yī)療事業(yè)不斷發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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項目來源：2014年廣東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目。