注重課外訓(xùn)練　提高說話能力

孔祥麗

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注重課外訓(xùn)練提高說話能力

孔祥麗

在應(yīng)試教育、題海戰(zhàn)術(shù)依然突出的今天，中學(xué)說話訓(xùn)練特別是農(nóng)村中學(xué)普遍顯得蒼白無力，令人堪憂。因?yàn)樯髮W(xué)不考“聽說”，所以語文教學(xué)偏重“讀寫”而不重“聽說”的現(xiàn)象非常突出。課業(yè)負(fù)擔(dān)擠占了演講、辯論、班隊(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等讓學(xué)生見世面，鍛煉膽量的時(shí)空……這些無不在有形無形中，把“說”僅作為語文教學(xué)的陪襯，應(yīng)試的急功近利使語文教學(xué)存在著嚴(yán)重的“重文輕語”的現(xiàn)象，學(xué)生說的能力處于自生自長的自發(fā)狀態(tài)。我們認(rèn)識到了教學(xué)中這方面的不足，也決心改變與突破。

俗話說：沉默是金?？墒牵?dāng)下的社會，沉默不再是金，為了適應(yīng)社會的需要，“善言”才是真正的金子。滔滔不絕，能言善辯；旁征博引，出口成章；針鋒相對，剛?cè)嵯酀?jì)；侃侃而談，娓娓道來……這些出色表現(xiàn)，總是讓人羨慕稱道。中學(xué)生作為祖國建設(shè)的接班人，理應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)，所以教師必須高度重視學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。而除了課堂的訓(xùn)練外，還應(yīng)加強(qiáng)課外的訓(xùn)練，以形式豐富的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生說話的興趣，在興趣引領(lǐng)中提高學(xué)生的說話能力。

課外訓(xùn)練的形式應(yīng)靈活多樣，故事會、課本劇表演、讀書活動(dòng)、演講、辯論等都屬于課外說話訓(xùn)練的范疇。有趣的活動(dòng)形式，符合中學(xué)生的心理特征，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。課外訓(xùn)練還應(yīng)循序漸進(jìn)，“說”的能力不能靠拔苗助長，它的形成一般要經(jīng)歷“愿說——敢說——會說——善說”等階段。在具體操作中，注重由易到難，由簡到繁，由低級到高級，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行課外說話訓(xùn)練。

在這兩個(gè)原則的指導(dǎo)下，我們開展了許多深受學(xué)生喜歡的活動(dòng)，而在活動(dòng)中也展現(xiàn)了課外說話訓(xùn)練的成果，由此總結(jié)出了一些可與語文教學(xué)良好結(jié)合，行之有效的說話訓(xùn)練的策略、方法。

一、課本劇表演

在學(xué)習(xí)課文之后，讓學(xué)生根據(jù)自己對課文的理解，把無聲的課文變成聲情并茂的表演。這樣，既可以使學(xué)生深入的解讀、研究課文，也給學(xué)生提供了展示個(gè)人才能的好平臺。比如，學(xué)完《鴻門宴》后，布置學(xué)生分組準(zhǔn)備宴會場景的表演，并讓師生一起當(dāng)評委，評出最佳表演團(tuán)隊(duì)。任務(wù)布置后，學(xué)生都熱情高漲，自由組隊(duì)，編寫劇本，分配角色，課外排練，而在正式表演的時(shí)候，競爭的氛圍很濃，也呈現(xiàn)了精彩的表演。這一切正是老師樂見的。從他們準(zhǔn)備開始，其實(shí)就是很好的說話的訓(xùn)練，可以提高他們的溝通能力。而作為課堂的延伸，還有很多課文是適合進(jìn)行課本劇表演的，如《雷雨》《羅密歐與朱麗葉》《失街亭》等，教師可以多組織開展。

二、觀后感交流會

組織學(xué)生觀看了《2014年感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)晚會》。看完后，讓同學(xué)們就觀后的感覺發(fā)表自己的看法，說說自己最受感動(dòng)的地方是什么。在視頻的影響下，同學(xué)們都情緒激動(dòng)，爭著一吐為快。在發(fā)言的過程中，或許有些同學(xué)說的不是很清晰很連貫，可是能讓他們有想說的欲望和要說的勇氣，這就達(dá)到了目標(biāo)。況且，這過程多少都會引起同學(xué)們對現(xiàn)實(shí)生活的思考，是一個(gè)思想教育與能力訓(xùn)練良好結(jié)合的活動(dòng)。

三、辯論會

教師關(guān)注電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道，看中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》《中國報(bào)道》《對話》等節(jié)目，了解熱門話題，了解大家興趣的且能扣住高考方向的話題。擬好話題，讓同學(xué)自由加入不同陣營，分別闡述自己的觀點(diǎn)，說明自己的論據(jù)。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們能更自然地投入到討論中，把自己真正想說的話說出來，同時(shí)，還可以應(yīng)用到寫作中去，寫作水平也能得到提高。

四、課前演講

開展課前三分鐘演講，演講的內(nèi)容可以是自己的所思所感，可以是有趣的故事，可以是熱點(diǎn)新聞評論，還可以分享一些優(yōu)美的文字等等。人人都有表現(xiàn)欲，都想當(dāng)眾施展才華?！罢n前演講”活動(dòng)為他們創(chuàng)造了表現(xiàn)口才的平臺，使他們的膽量得到了鍛煉。同學(xué)們在準(zhǔn)備演講稿的過程中，為了能搜集有意義的題材，在同學(xué)們面前露一手，隨時(shí)隨地地收集、分析、總結(jié)所見所聞，這就鍛煉了他們觀察問題和思考問題的能力，真正做到了課內(nèi)和課外的互相結(jié)合，學(xué)生把所學(xué)的知識能活學(xué)活用，真正做到學(xué)以致用，各方面的能力都得以提高。

五、詩歌朗誦會和演講比賽

為了讓同學(xué)們有更大的舞臺，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，語文組分別在高一和高二舉辦了詩歌朗誦會和演講比賽。每個(gè)班要派出一名代表。各班為了挑出最有水平、能爭取班級榮譽(yù)的選手，在班上先舉行了預(yù)選，很多同學(xué)能積極地參加，爭取表演的機(jī)會。選出代表后，老師、同學(xué)一起幫助參賽者準(zhǔn)備比賽，反復(fù)地溝通與訓(xùn)練。這兩場比賽都取得了很好的成績，同學(xué)們進(jìn)行了非常精彩的表演。沒能參賽的同學(xué)后來也紛紛表示一定要不斷提高自己的說話水平，爭取在以后的活動(dòng)中也能展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

六、舉行讀書分享會

讀書分享會，顧名思義，是學(xué)生自己先讀優(yōu)秀的著作，在閱讀過程中注重自己的情感體驗(yàn)，看完后總結(jié)好自己的感悟和看法，然后在合適的時(shí)間通過不同的方式和其他學(xué)生分享。學(xué)生在聽完別人的分享，可以自由說說自己的聽后感，形成思維的碰撞。新課標(biāo)指出：“注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀心得，展示自己的讀書成果。”舉行讀書分享會的好處顯而易見。學(xué)生在思維的碰撞中，學(xué)生可以接觸更多的知識，而且這樣的讀書體會是由自己的同伴分享的，和自己的體驗(yàn)會更接近，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。在分享的過程中，也能鍛煉學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)。

事實(shí)證明，長期推行說話訓(xùn)練有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。曾有一位同學(xué)深有感觸地說：“這些豐富的課外活動(dòng)促使我們經(jīng)常在眾人面前說話，這就逐步使我們在眾人面前說話像吃飯那樣自然，也使我更加自信地投入到學(xué)習(xí)生活中?！蓖瑢W(xué)們的反饋充分說明了加強(qiáng)說話訓(xùn)練對學(xué)生成長的意義。另外，說話訓(xùn)練能提高學(xué)生學(xué)語文的興趣，使語文課更加生動(dòng)、活潑。

作者單位：★廣西容縣高級中學(xué)。