試談低年級小學(xué)生寫日記

◆孔慶玲

(吉林省公主嶺市站前小學(xué))

試談低年級小學(xué)生寫日記

◆孔慶玲

(吉林省公主嶺市站前小學(xué))

分析了低年級小學(xué)生寫日記對于提高作文水平的重要性，有關(guān)日記教學(xué)的具體內(nèi)容，以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，還有寫日記時，要注意養(yǎng)成持之以恒習(xí)慣的問題。

低年級 小學(xué)生 日記

一、低年級小學(xué)生寫日記的重要性

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級小學(xué)生作文的要求是：內(nèi)容貼近生活實際，易于動筆，樂于表達，熱愛生活，能夠表達真情實感。低年級時，重點培養(yǎng)學(xué)生們寫的習(xí)慣和興趣，當(dāng)前小學(xué)生語文教學(xué)方面，普遍存在的問題就是畏懼寫作文。這也是正常的現(xiàn)象，因為小學(xué)生的生活閱歷還不夠豐富，詞匯量掌握的不夠多，詞匯運用不熟練，寫作技巧也很少，總之就是沒有作文基礎(chǔ)。學(xué)生主要存在以下兩方面的問題：一是無話可寫或無從入筆，興趣不濃；二是所寫的內(nèi)容空泛、沒有想象力。

解決問題最好的辦法，就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和堅持寫日記的習(xí)慣，更重要的是還要教授寫日記的方法。在日記里可以寫自己想說的話，寫自己想做的事，可以展開想象力，也可以真實地記錄自己每天的生活情況，自由表達，逐漸寫出自己對生活的思考，恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒，總結(jié)學(xué)習(xí)及日常生活中的經(jīng)驗。鍛煉詞匯的運用和寫作技巧，學(xué)生們根據(jù)自己在社會生活中體驗，逐步用書面語言積極、真實地反映自己的情感和體驗，表達出自己對自然、社會、人生的獨特感悟，久而久之，作文問題自然迎刃而解。

二、日記教學(xué)內(nèi)容

1.日記格式

日記的格式上比較隨意，通常來說，首先，第一行寫明日期，年、月、日，周幾和天氣情況，有時還要給日記加一個題目。比如，有位學(xué)生記的是讀后感，看的書是《魯濱孫漂流記》，標(biāo)題就可以是《魯濱孫漂流記》讀后感，那么這個題目就指出了日記的主要內(nèi)容。題目還可以按日記的中心思想來區(qū)分。比如，有位學(xué)生寫了考試時由于馬虎，數(shù)學(xué)計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，他日記的標(biāo)題就是：“馬虎”帶來的后果。

2.日記內(nèi)容現(xiàn)代社會生活是豐富多彩的，日記內(nèi)容的取材也是多種多樣的?？捎涗浀挠幸饬x的事情太多了：生活中發(fā)生的，各種媒體上看到的、聽到的、想到的，只要自己覺得有意義的事情都可以寫，凡是自己參與的活動，只要覺得有趣的就可以記錄下來，日記里還可以寫自己的內(nèi)心世界獨白，就是不能同他人分享的隱私，看過了一本好書、期待的大片電影，之后有什么感觸，都可以作為日記的材料。要注意的是，日記的材料盡管很多，但一定要告訴學(xué)生，日記的內(nèi)容必須是真實的，尤其是敘事的內(nèi)容不能編造，否則，沒有真情實感的。

3.日記寫法

日記本質(zhì)上說，其實就是微作文，也是有一定格式，有中心思想，有重點內(nèi)容，有條理分割，也可以分段敘述，也可議論。同時，詞句也要正確書寫，前后句邏輯通順，書寫字跡工整。不過，日記的內(nèi)容要比作文靈活，體裁可以多樣，但對于低年級小學(xué)生來說，日記的內(nèi)容最好是記事，寫一件最重要、感觸最深的事即可，開始時，日記一定不要寫得太長，幾句話可以，幾百字也可以，不必強調(diào)字?jǐn)?shù)，也不必弄得像正式作文那樣。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記

很多小學(xué)生寫日記的通病，就是以流水賬的方式記錄一些瑣事，千篇一律，千人一面，沒有情感流露，沒有感悟，完全是為了完成老師布置的作業(yè)，生拼硬湊，最終流于形式，對作文的影響收效甚微，作為教師應(yīng)從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。

1.培養(yǎng)孩子的觀察能力

低年級學(xué)生的體驗觀察能力差，教師要在課上、課下和學(xué)生們多交流，有目的性地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物，多用設(shè)問的方式，鼓勵學(xué)生提出問題、互相討論，以求觀察得細(xì)致、全面，這樣學(xué)生就能把細(xì)節(jié)描寫出來，不再是流水賬式的平淡無味。

2.鼓勵學(xué)生多接觸生活

生活是多彩多姿的，豐富的社會生活是寫作的源泉，家庭、學(xué)校是社會生活，讀書、看電視、電腦，外出旅游等等更是生活，生活里有豐富的、取之不盡的素材，要和家長配合好帶孩子走進大自然，走進社會，才能引導(dǎo)學(xué)生多寫生活的方方面面，從而激發(fā)出學(xué)生寫日記的興趣，并且寫好日記。

3.要及時講評并肯定

對學(xué)生寫的日記要認(rèn)真評判，堅持以表揚鼓勵為主的原則，對于學(xué)生很小的進步，也要及時肯定表揚，要看到閃光點，這樣才能激發(fā)學(xué)生堅持寫日記的積極性。但是，也不能無原則的表揚，在講評指導(dǎo)時，要首先關(guān)注思想道德方面的問題，這方面不能用一點放松，一定嚴(yán)格要求，之后才是寫作技巧方面的指導(dǎo)。

四、寫日記時注意的問題

首要問題就是在語文教學(xué)中，要求學(xué)生寫日記時，必須持之以恒，要求學(xué)生堅持幾天寫日記容易做到，每天一直堅持寫日記則要困難得多，一曝十寒，時斷時續(xù)，沒有堅強的毅力和恒心，只憑心血來潮，是寫不出好日記的，也就難以達到預(yù)期的效果。另外，指導(dǎo)學(xué)生寫的日記形式內(nèi)容上要活潑一些，寫法也不要拘泥于固定格式，初寫時內(nèi)容可以少些，不要形成負(fù)擔(dān)，時間長了，就養(yǎng)成習(xí)慣了，見到效果后，學(xué)生自覺性就會提高。另外，要求學(xué)生寫日記時要做到有話則長，無話則短，不必拘泥字?jǐn)?shù)，這樣學(xué)生才會堅持每天寫日記，把寫日記看作是一件快樂的事，而不是任務(wù)。

總之，寫日記是語文課教授的必要補充，通過寫日記，學(xué)生能把對自己有意義的事情記錄下來，通過教師的點評，在培養(yǎng)學(xué)生的品德、性格方面有非常重要的作用，積累作文素材，培養(yǎng)觀察能力，鍛煉文字綜合運用能力，對培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力具有顯著作用。