對小學(xué)大隊輔導(dǎo)員工作的思考

◆秦繼偉

(吉林省大安市實驗小學(xué))

對小學(xué)大隊輔導(dǎo)員工作的思考

◆秦繼偉

(吉林省大安市實驗小學(xué))

小學(xué)大隊輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作重要的實施者和執(zhí)行者。可以說，小學(xué)大隊輔導(dǎo)員的工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要輔助，是學(xué)校重要的育人工作。因此，作為小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，首先要具備良好的思想品德和情感態(tài)度，全面了解和明確大隊輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，在對學(xué)生進行教育和管理的過程中，以身作則，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)、助力。分析小學(xué)輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，結(jié)合多年工作經(jīng)驗，提出一些大隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和成長的做法以及對提高大隊輔導(dǎo)員工作效率的思考。

大隊輔導(dǎo)員 工作思考 德育教育

對小學(xué)校來說，德育工作的主要實施者就是大隊輔導(dǎo)員。大隊輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著組織在校學(xué)生積極參與少先隊的活動，并促使其健康成長的任務(wù)。在學(xué)校工作中，大隊輔導(dǎo)員的工作可以說是教學(xué)工作以外，與教學(xué)工作同等重要且繁重的。學(xué)校教育不僅要傳授學(xué)生知識技能，讓學(xué)生掌握各種動手能力，更擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任。因此，大隊輔導(dǎo)員的工作是學(xué)校育人工作，也就是德育工作的主要組成部分。

面對祖國的未來的成人之路，大隊輔導(dǎo)員首先應(yīng)該在思想品德方面對自己提出嚴(yán)格要求，要樹立正確的人生觀、世界，以及價值觀，并不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，才能做到真正為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，本文提出一些經(jīng)得起實踐檢驗的大隊輔導(dǎo)員的做法，從而使大隊輔導(dǎo)員同仁們的工作提高效率，更加有效地為學(xué)生的成長保駕護航。

大隊輔導(dǎo)員的工作組成是多方面的，它既要求大隊輔導(dǎo)員能夠立足學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實，抓好實際工作，又要求大隊輔導(dǎo)員能夠放眼于學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)未來，不斷提高組織活動和管理的水平。

一、大隊輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻更新知識，用以“武裝”自己

作為學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，一定要堅持學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，用專業(yè)的認(rèn)知來將自己的頭腦武裝起來，并能夠靈活地運用到實際工作中。《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》是大隊輔導(dǎo)員群體中的“圣經(jīng)”，《綱要》中明確指出：“少先隊輔導(dǎo)員不僅要明確輔導(dǎo)員的職責(zé)，還要掌握學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點，找到問題學(xué)生的癥結(jié)所在，做到對癥下藥，問題學(xué)生自然就會很快轉(zhuǎn)變過來。”

因此，大隊輔導(dǎo)員在平時的工作中應(yīng)積極地涉獵有關(guān)教育心理、學(xué)生身心發(fā)展特點的書籍，并以學(xué)生為切入點，將所學(xué)知識運用到平時的工作中；在學(xué)生中樹立起榜樣，讓學(xué)生體會到榜樣的力量，進而激勵自己養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，從而做好大隊輔導(dǎo)員的本職工作。

除此之外，大隊輔導(dǎo)員能夠“武裝”自己的書籍期刊還有很多很多，比如較為權(quán)威的刊物《輔導(dǎo)員》以及《少先隊活動》等；輔導(dǎo)員還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注一些與少先隊的工作有關(guān)聯(lián)的網(wǎng)站，了解更多更有效的工作方法，豐富自己的工作內(nèi)容。

二、培養(yǎng)“小主人”意識

“一切成功的教育莫過于少年兒童主動的自我教育、自我要求和自我完善?！币虼耍箨犦o導(dǎo)員在平時的工作中應(yīng)把學(xué)生視為活動的主體，鼓勵其自主、主動、創(chuàng)造性地參與到活動中來，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛在能力。只有當(dāng)學(xué)生能夠有興趣參與到活動中來，才能有效形成他們道德發(fā)展的原動力。

培養(yǎng)學(xué)生的“小主人”意識，就是要更加有效地激發(fā)學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生通過自己的思考，不斷在活動中提高素質(zhì)，發(fā)揮主體性作用，成為真正的“小主人”。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

由于獨生子女政策的影響，如今大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，家庭教育的方式往往也是“封閉式”的教育，學(xué)生在校外與同齡人接觸、交流的機會少之又少，導(dǎo)致許多學(xué)生“怕生”，缺乏勇氣，自制力差，自我為中心的意識重等。

作為大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)有效利用輔導(dǎo)員工作的特點，以開展各項活動為主，充分發(fā)揮少先隊集體的作用，開展各項豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，從而使學(xué)生樹立集體主義精神，實現(xiàn)少先隊員的發(fā)展目標(biāo)。

四、大隊輔導(dǎo)員應(yīng)具有足夠的愛心和耐心

大隊輔導(dǎo)員的工作對象都是小學(xué)生，小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定了他們好動、小毛病不斷等年齡特點，這就要求大隊輔導(dǎo)員應(yīng)具備足夠的愛心和耐心，在工作中不受學(xué)生的各種狀況影響工作的心情。做到真正地愛學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長付出和奉獻(xiàn)。

五、組織豐富多彩的少先隊活動，促進學(xué)生成長

小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定這一時期是其人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。因此，大隊輔導(dǎo)員應(yīng)積極開展和組織各種豐富多彩的少先隊活動，在活動中有意地對學(xué)生進行教育和“三觀”的樹立。例如，結(jié)合“我的中國夢”時代主旋律開展“小學(xué)生的夢想”征文評選互動，向?qū)W生介紹“中國夢”的由來，引導(dǎo)學(xué)生愛國情操的養(yǎng)成，并學(xué)會樹立遠(yuǎn)大理想等。

總之，作為大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)把學(xué)生的健康成長作為工作的出發(fā)點和落腳點，在工作中持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善，積極創(chuàng)新工作內(nèi)容，使大隊輔導(dǎo)員的工作真正為學(xué)生的成長助力。

[1]章雁.談提高小學(xué)大隊輔導(dǎo)員工作實效的四點思考[J].考試周刊，2015，(44).

[2]何蕓.淺談如何做好小學(xué)大隊輔導(dǎo)員工作[J].小學(xué)生，2016，(01).