新課改下中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)及實(shí)踐探析

◆李顯彬

(沈陽(yáng)市汽車(chē)工程學(xué)校)

新課改下中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)及實(shí)踐探析

◆李顯彬

(沈陽(yáng)市汽車(chē)工程學(xué)校)

新課改的推行，對(duì)課程教學(xué)的課堂提出了新的要求，語(yǔ)文作為一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中教師需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不能繼續(xù)使用“灌輸式”教學(xué)方法。根據(jù)中職語(yǔ)文教學(xué)的情況，對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際課程情況，探討語(yǔ)文課程的實(shí)踐應(yīng)用。

中職語(yǔ)文 綜合實(shí)踐活動(dòng) 特點(diǎn)

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，同時(shí)對(duì)知識(shí)能力要求越來(lái)越高。新課改就是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。尤其是語(yǔ)文課程提出了新要求，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，中職語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)為教育改革提供了教學(xué)平臺(tái)。

一、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)

(一)中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的“語(yǔ)文性”

從中職學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，開(kāi)展語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)需要搜集資料、小組討論合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等相關(guān)步驟，一般都是圍繞趣味性比較強(qiáng)的語(yǔ)文話題進(jìn)行探討，學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的興趣都比較高，同時(shí)也提高了語(yǔ)文教學(xué)的效率。比如，老師安排學(xué)生完成一項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)-觀看電影，寫(xiě)觀后感?？措娪笆呛芏嗤瑢W(xué)都愿意參與的活動(dòng)，寫(xiě)觀后感就需要運(yùn)用他們的文字表達(dá)能力，進(jìn)行有趣的電影觀摩活動(dòng)后，分組討論電影的主題、音樂(lè)、人物等不同的特點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。在這個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不僅都積極參與教學(xué)，而且也使他們的語(yǔ)言能力得到鍛煉，這是一舉多得的好事。

語(yǔ)文教學(xué)不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，而且還需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、以及正確的情感價(jià)值觀，使他們未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育，不斷地豐富他們的精神世界，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生分工合作，積極的完成安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的熏陶下，即使一些平時(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不高的同學(xué)，也能踴躍的參與語(yǔ)文教學(xué)。在實(shí)踐活動(dòng)中采取不同的活動(dòng)方式，巧妙地融入語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種方式可以轉(zhuǎn)變中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中增進(jìn)了學(xué)生之間感情，有助于班集體的團(tuán)結(jié)。

(二)中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的“職業(yè)性”

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)束縛中解脫出來(lái)，真正的以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，為他們創(chuàng)造了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，他們能夠積極的思考，發(fā)揮各自的才能，同時(shí)可以獲得被認(rèn)可的喜悅，有助于他們建立自信。針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，發(fā)揮他們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生得到鍛煉，這種方式更有助于學(xué)生以后的發(fā)展，因?yàn)樽孕帕?duì)一個(gè)人是很重要的作用，缺乏自信的人是很難成為一個(gè)成功的人。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)也是非常重要的課題。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)ⅰ罢Z(yǔ)文”融入到活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的環(huán)境進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能夠在活動(dòng)中應(yīng)用語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們?cè)谝院蟮穆殘?chǎng)中收獲成功的快樂(lè)。語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)，使他們理解語(yǔ)文學(xué)科的魅力，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自身的文化素養(yǎng)。

(三)中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的“實(shí)踐性”

學(xué)習(xí)豐富的語(yǔ)文知識(shí)，是為了在生活中更好地運(yùn)用，生活中隨處都可以看見(jiàn)語(yǔ)文，語(yǔ)文來(lái)自生活，同時(shí)，語(yǔ)文也在生活中得到升華。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)相對(duì)枯燥，改革后主要是通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的，為學(xué)生創(chuàng)造更多語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中的意義，同時(shí)也使他們的語(yǔ)文運(yùn)用能力得到提高。

二、中職語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

(一)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力

對(duì)于語(yǔ)文的課程改革，主要是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中就需要將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。選取語(yǔ)文課題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷的形成屬于自己的認(rèn)知觀。所謂的語(yǔ)文應(yīng)用能力，就是包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也包括以認(rèn)知能力為主的觀察、想象、記憶力等一般的能力。比如，“歡迎來(lái)到某個(gè)地方”這個(gè)話題，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己希望客人參觀的一個(gè)地方，這個(gè)地方的一些特點(diǎn)需要學(xué)生自己組織語(yǔ)言進(jìn)行介紹，并說(shuō)出一些原因。這種方式，可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，而且使他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，收獲一些課堂之外的文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)語(yǔ)文應(yīng)用能力的目的。

(二)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，合理的利用科學(xué)技術(shù)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行搜集和整理，創(chuàng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。比如，講到《祥林嫂》的時(shí)候，可以通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生直觀的看到祥林嫂所經(jīng)歷的事情，真切的感受到那份生活帶給這個(gè)苦命女人的打擊，一個(gè)飽受命運(yùn)摧殘的女人的形象就會(huì)更深刻的印在學(xué)生心里，可以幫助他們理解文章的中心思想，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目的。

三、總結(jié)

新課改條件下，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求越來(lái)越高，學(xué)生需要擁有良好的語(yǔ)文應(yīng)用能力。在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的事情，因?yàn)樗欣趯W(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，而且也是語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中需要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

[1]孫祖碧.拓展課程資源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)——淺議中職語(yǔ)文課堂的延伸[J].新課程學(xué)習(xí)，2014，(05)：90-91.

[2]鄭莉敏.淺談中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展[J].新校園，2014，(07)：68.