淺談怎樣提高語文課堂教學(xué)效率

◆馮慶美

(山東省濰坊市昌邑市圍子街道宋莊初級中學(xué))

淺談怎樣提高語文課堂教學(xué)效率

◆馮慶美

(山東省濰坊市昌邑市圍子街道宋莊初級中學(xué))

在語文課堂改革大的背景下，什么樣的課堂才是好課堂，針對這一問題，可謂是“仁者見仁智者見智?！备鶕?jù)十幾年的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為，只有教學(xué)效率高的課堂才是最好的課堂。簡言之，就是學(xué)生能高質(zhì)量完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。對怎樣才能提高課堂教學(xué)效率進行了探討。

課堂效率 主體地位 小組合作 課外閱讀

在語文課堂改革大的背景下，什么樣的課堂才是好課堂？針對這一問題可謂是“仁者見仁智者見智?！备鶕?jù)我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為，只有教學(xué)效率高的課堂才是最好的課堂。簡言之，就是學(xué)生能高質(zhì)量完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。那么，怎樣才能提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂呢？

一、鉆研教材，備好課是提高課堂教學(xué)效率的前提

作為語文教師，如果上課時對教材內(nèi)容不甚了解，講課時信馬由韁，隨意性極強，那么這樣的語文課堂必然不會是高效的課堂。對于教師而言，備好課，自然而然成了上好課的前提。所以，在備課之前，首先，認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的要求，然后認(rèn)真閱讀教師用書及教材，了解每個單元的主題以及本單元在全冊的位置，明確每組教材的編寫目的，同時聯(lián)系每單元的內(nèi)容和訓(xùn)練重點，構(gòu)思備課。努力做到細(xì)讀課文，對課文內(nèi)容了然于胸；仔細(xì)閱讀課后每道題的設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上再確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點和教法學(xué)法。其次，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。要想上課的效果好，教師的只言片語都要精心推敲，所以從課前的導(dǎo)入語，課中的過渡語，到點撥學(xué)生回答的導(dǎo)語，再到課后的總結(jié)語，都要進行了精心設(shè)計，力求為上課的重點服務(wù)，力求為引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)。精心的備課是上好課的前提，要認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力地提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

二、學(xué)生成為課堂的主體是提高課堂效率的基礎(chǔ)

一堂高效率的課堂，不是老師講的多么精彩，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)的多么積極投入。在課堂中不是教師講的手舞足蹈，口干舌燥，而是學(xué)生積極地參與其中，高度完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體的課堂表現(xiàn)就是：學(xué)生在課堂上相互提問、解答問題；及時的糾錯；相互之間的競爭。課堂中的出現(xiàn)的問題全靠學(xué)生自己解決，老師只是簡單的引導(dǎo)、及時的評價。所有學(xué)生學(xué)的興高采烈，投入其中，老師教的輕松自如，指導(dǎo)評價。這樣的課堂學(xué)生全體參與，以好帶差，實用、操作性強，這才是學(xué)生喜歡的課堂，這才是高效的課堂。所以，課堂教學(xué)就要充分放手，讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，我們不要喧賓奪主，剝奪學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。但教師要注意自己的主導(dǎo)地位，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。

三、小組合作是提高課堂效率的最佳方法

我們都知道，一節(jié)課的時間是有限的，怎么讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，怎么才能提高課堂效率？小組合作學(xué)習(xí)是最佳的方法。先通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提出自己對本課內(nèi)容存在的疑惑和不解的地方，然后通過學(xué)生相互之間的合作交流、討論、更正，提出的疑惑和不解弄懂。最后，再加上教師的補充、更正、歸納總結(jié)，使學(xué)生進一步加深對所學(xué)知識的理解，最終能運用所學(xué)知識去分析問題、解決問題，從而實現(xiàn)高效的課堂。

當(dāng)然，小組合作不是隨便把幾個學(xué)生分成一個小組，需要教師提前多下功夫，根據(jù)每個孩子的性格、成績互相搭配，取長補短。每個小組也不可能一開始都像老師期望的那樣充分的交流、合作，肯定會存在這樣那樣的問題。這需要教師慢慢鼓勵，經(jīng)常關(guān)心，慢慢提高他們的參與積極性。每節(jié)課還要注意及時對小組進行評價，讓他們知道自己的表現(xiàn)結(jié)果?？傊胄〗M合作真正發(fā)揮作用，需要老師有耐心、細(xì)心、恒心。一旦小組合作真正運行起來，我們的課堂效率、課堂質(zhì)量將會大大提高。

四、重視課外閱讀是提高課堂效率的重要途徑

要提高語文教學(xué)課堂效率，除了在課堂上下功夫，還必須重視課外閱讀，在課外大量閱讀文學(xué)作品。因為語文教學(xué)最基礎(chǔ)的就是讓學(xué)生學(xué)會語言的運用，僅靠在課堂上學(xué)習(xí)文章學(xué)生的閱讀量太少，一些學(xué)生的表達能力太低，更不用說寫作文了。所以，我們應(yīng)該擴大閱讀范圍，注重課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀與課文相關(guān)的文章和一些世界名著，讓他們摘抄、品味賞析里面的精彩語句，從中受到美的熏陶，寫閱讀文章的心得體會，慢慢學(xué)習(xí)寫作的方法，提高寫作水平。這樣一來，可以通過課外閱讀進一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)，都起著極大的推動作用，間接起到了提高課堂效率的作用。我們可以在班級設(shè)置圖書角，利用課余時間、星期天、節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍。

五、利用好現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高課堂效率

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給教學(xué)也帶來了一次改革，使課堂教學(xué)如虎添翼，多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一個輕松，豐富的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體形、聲、色的直觀體現(xiàn)能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)空間，更能體會教學(xué)內(nèi)容。多媒體的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)的效率，是課堂教學(xué)的有益輔助。但在利用信息技術(shù)手段時，也要注意不能讓信息技術(shù)喧賓奪主，整堂變成觀看視頻或圖片，學(xué)生變成旁觀者。而應(yīng)根據(jù)課堂、根據(jù)課型需要選擇使用，真正讓信息技術(shù)成為語文課堂的有益補充。

提高課堂效率，還有哪些好的方法，還需要我們在以后的課堂教學(xué)中不斷探索。