關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的幾點思考

◆龔海院

(贛州中學(xué))

關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的幾點思考

◆龔海院

(贛州中學(xué))

數(shù)學(xué)是高中學(xué)科的重要組成部分，對于培養(yǎng)我們的綜合思維能力有著十分重要的影響。它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算機等學(xué)科的基礎(chǔ)，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。針對高中數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，提出了一些有用的建議和思考，旨在促進(jìn)新形勢下的數(shù)學(xué)教學(xué)。

高中數(shù)學(xué) 本質(zhì)與概念 方法與思想

現(xiàn)在，越來越多的人認(rèn)同這樣一個觀念：要打好高考這關(guān)鍵一仗，除了要有扎實的課程基本功之外，還須有一個良好的學(xué)習(xí)，考試心態(tài)。這就是為什么現(xiàn)在越來越多的學(xué)校在考前花大價錢請心理咨絢專家為學(xué)生做心理輔導(dǎo)的原因了。高中對于學(xué)生來說是一個非常重要的階段，是走出社會的一塊重要的跳板和臺階，而高中數(shù)學(xué)更是重中之重，數(shù)學(xué)學(xué)得好在高考中能占有很大的優(yōu)勢，容易和別人拉開差距，但是高中數(shù)學(xué)如果不懂的方法很難學(xué)的好學(xué)的精，經(jīng)過我對多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，對于如何學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程我有以下幾點思考，希望能對廣大同行和學(xué)生有所啟發(fā)。

第一，高中數(shù)學(xué)的知識點很多，要想學(xué)好必須有一定的方法，可以按照一定的方式劃分為一個一個模塊。比如，不等式、數(shù)列等，一個模塊一個模塊去攻克，這樣的話不容易忘記，而且條理分明，思路清晰，也便于以后的復(fù)習(xí)，也容易知道自己的弱點，以便于加強。

第二，聽課的時候要注意方法，因為課堂教學(xué)老師面對的是很多學(xué)生，要照顧一部分學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，所以有時候講的比較慢，也比較細(xì)，這時候如果你基礎(chǔ)好的話就不用老師講的每一句話都認(rèn)真聽，這樣會很累，高中課程又多，很容易讓自己精力不夠，你只要聽一些比較重要的地方就可以了，這樣精力能過非常集中，而對于一些容易理解的步驟和細(xì)節(jié)，完全可以下課后自己補上。

第三，高中課程較多，時間較緊，而每門課程又多需要時間做大量的練習(xí)，這樣很容易顧此失彼，尤其是數(shù)學(xué)，更是要多練。這樣的話就需要你掌握一定的技巧了，做練習(xí)的時候不要什么練習(xí)都做，自己準(zhǔn)確率很高的或者全部都能做對的類型的習(xí)題就可以不做，看看知道怎么做就行，而對于自己經(jīng)常出錯的模塊，就要針對性的加強練習(xí)，這樣的話就能在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)效率，彌補自己學(xué)習(xí)上的缺陷。

第四，嘗試關(guān)愛學(xué)生，及時鼓勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性。高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及平常的心態(tài)，要及時與學(xué)生溝通并適當(dāng)給予鼓勵。我的做法是：

(1)提問時考慮該學(xué)生是否可以回答出來，基礎(chǔ)差點的提一些簡單的問題，演板的可以叫些成績中等的或成績好的，據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(2)重視分類指導(dǎo)，特別是在考完之后及時與學(xué)生溝通，幫他找出問題解決問題。并鼓勵學(xué)生到我這里問問題，讓他從心里感覺我在幫他，這樣無形之中他就喜歡你，從而喜歡數(shù)學(xué)。

有了這兩個問題的鋪墊，原問題的解決就顯得簡單多了。從而給予他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，消除學(xué)生的畏難情緒。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?？傊覀円朴诩ぐl(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，真正達(dá)到教學(xué)有效、高效、使學(xué)生想學(xué)、要學(xué)。

第五，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要掌握相關(guān)的技能與知識、理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)與概念，還要更加深入體會其中蘊含的方法與思想，為此，必須要重視思想的滲透，提升我們思考問題的深度。不斷地對問題進(jìn)行觀察分析、歸納類比、抽象概括，對其中所蘊含的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想不斷地進(jìn)行思考并做出新的判斷，體會解題帶來的快樂，并享受深究所帶來的成就感，逐步養(yǎng)成獨立思考、積極探究的習(xí)慣，并懂得如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

[1]杜方翔.塑造最佳心態(tài)，完善高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).科教論壇，2013，(06).

[2]孟小四.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成.教育教學(xué)論壇，2011，(01)．

[3]程靈艷.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之我見.中學(xué)課程輔導(dǎo)，2011，5(19).

[4]程亞煥.數(shù)學(xué)教學(xué)觀與數(shù)學(xué)差生.數(shù)學(xué)教育學(xué)報，2001，(02).

[5]張志勇.山東省實施創(chuàng)新教育的理論與實踐探索.2001.

[6]數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編寫.普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)解讀.江蘇教育出版社，2004，3.