中職院校體育教學(xué)中滲透德育教育方法研究

◆魏楊南 李 哲

(吉林醫(yī)藥學(xué)院體育教研部)

中職院校體育教學(xué)中滲透德育教育方法研究

◆魏楊南 李 哲

(吉林醫(yī)藥學(xué)院體育教研部)

中職院校處于初中和高中之間的教育，注定了中職院校的學(xué)生和高中學(xué)生是不一樣的，這就要求在中職院校的教學(xué)中更要注重學(xué)生的德育教育，如何對(duì)中職學(xué)生更好的進(jìn)行德育教育呢？本文從中等職業(yè)教育以及中職學(xué)生的概念及特點(diǎn)出發(fā)，闡述體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性，進(jìn)一步總結(jié)中職院校體育教學(xué)中滲透德育教育對(duì)策和具體的方法，以期為中職院校體育教師提供一些理論參考。

中職院校 體育教學(xué) 德育教育 方法研究

一、中等職業(yè)教育概念

中等職業(yè)教育是學(xué)生就受完九年義務(wù)后沒(méi)有繼續(xù)上高中進(jìn)行深造，而是在職業(yè)技術(shù)類(lèi)院校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)以便直接走向工作崗位成為高級(jí)技工類(lèi)人才，這類(lèi)學(xué)生在職業(yè)類(lèi)院校中不僅需要把高中知識(shí)同步補(bǔ)齊，還需要進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的培訓(xùn)。

二、中職院校學(xué)生的特點(diǎn)

中職院校的學(xué)生和高中生不完全相同，他們的區(qū)別主要在：(1)中職院校的學(xué)生往往是沒(méi)有考上高中的，也就是說(shuō)他們是初中階段學(xué)習(xí)的失敗者，他們的整體素質(zhì)較低，學(xué)生的思想在一定程度上都存在著一定的問(wèn)題；(2)作為中考的失敗者，他們的自尊心、自信心不足；(3)也有很多學(xué)生沒(méi)有繼續(xù)上高中是因?yàn)榧揖忱щy，他們家里需要自己的孩子快速的走向社會(huì)，可以幫助家里解決經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題，同時(shí)在上學(xué)期間還可以得到些補(bǔ)助，以補(bǔ)貼家用；(4)中職院校的學(xué)生他們的教育環(huán)境一般較差，在上進(jìn)心上沒(méi)有高中生強(qiáng)，更多的學(xué)生非常功利，沒(méi)有利益的事情是不會(huì)去做的，而且更嚴(yán)重的有些學(xué)生不顧及道德底線，做很多不利于自己、社會(huì)的事情。

三、體育教育與德育教育的關(guān)系

德育教育與智育、體育、美育和勞動(dòng)教育相互貫穿，緊密相連，相輔相成；當(dāng)然，體育也是學(xué)校教育的重要組成部分，同時(shí)它月德育也是相輔相成、緊密相連。體育教師在體育教學(xué)中起到組織和引導(dǎo)作用，其在教育過(guò)程中的能夠挖掘在體育教學(xué)中的德育的元素，同時(shí)及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，能夠使德育工作事半功倍。

四、體育中滲透德育的重要性

無(wú)論是中職院校還是普通的高中學(xué)校，德育教育都是該校的重點(diǎn)，只有通過(guò)德育教育，學(xué)生們才能從思想上重視，更好的開(kāi)展該校的活動(dòng)。而體育上就為為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的素質(zhì)，讓學(xué)生能夠有一定的技能、一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、一定的紀(jì)律以及過(guò)硬的心理品質(zhì)，這些體育課的作用和進(jìn)行德育教育的宗旨是不謀而合的，因此，體育教師在進(jìn)行體育課的時(shí)候適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育的滲透，讓學(xué)生既可以鍛煉身體、學(xué)習(xí)技能，還可以通過(guò)德育教育讓學(xué)生的思想得到凈化。

基于以上幾點(diǎn)，筆者認(rèn)為加強(qiáng)中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育教育勢(shì)在必行。那么應(yīng)該如何在中職院校體育教學(xué)中對(duì)德育教育進(jìn)行滲透呢？

五、相關(guān)對(duì)策

1.加強(qiáng)教師體育素養(yǎng)與能力發(fā)揮正面引導(dǎo)作用

體育教師在體育課堂中組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，教師們和學(xué)生有著親密的接觸，學(xué)生對(duì)教師的行為會(huì)去模仿，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生，因此，體育教師也可以在課堂中向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，學(xué)生也會(huì)對(duì)于教師的說(shuō)教以及示范去模仿，這時(shí)就要求體育教師要有較高的體育素養(yǎng)，這樣才能更好的給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生更好的在體育教學(xué)中學(xué)到德育的知識(shí)。

2.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透德育教育

增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)，現(xiàn)代社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)與合作共存的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)及能力是新世紀(jì)人才所必須具備的重要素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是協(xié)作能力體育活動(dòng)大多是競(jìng)技項(xiàng)目，需要以小組為單位來(lái)完成。

3.更新教育的觀念，教學(xué)的理念，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段。教育教學(xué)的好壞主要還要看課堂教學(xué)的效果，因此，必須要緊緊抓住學(xué)校體育教育當(dāng)中的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)的方法手段，教學(xué)的藝術(shù)。

4.為了可以更好的促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的德育教育，在整個(gè)教育的氛圍中要營(yíng)照德育教育的重要性，關(guān)于德育教育的觀念，教師要不斷更新自己思想，拓寬自己的知識(shí)面，用德育教育的理念不斷升華自己，不斷的提高自身的認(rèn)識(shí)水平，真正的讓更多的學(xué)生能夠高手到德育教育給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

六、體育教學(xué)中滲透德育教育的具體方法

1.暗示法

在體育教學(xué)中教師要不斷的給學(xué)生進(jìn)行示范講解，這時(shí)可以通過(guò)用身體示范的時(shí)候給予學(xué)生進(jìn)行思想的暗示，在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)生的自尊心、心理品質(zhì)都可以得適當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

2.體驗(yàn)法

體育課教學(xué)中的每個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)都有其一定的特點(diǎn)，就像短跑，學(xué)生可以在練習(xí)段跑的過(guò)程中體驗(yàn)沖刺的感覺(jué)，還有長(zhǎng)跑項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)跑的練習(xí)，可以進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持到最后的整個(gè)過(guò)程。等等，體育這些特有的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)就可以在各個(gè)項(xiàng)目之中，讓學(xué)生在親自體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育思想的滲透。讓學(xué)生明白在生活中要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，要做好沖刺，做到堅(jiān)持，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法

在體育課上，教師對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行言語(yǔ)的、肢體的、眼神的交流和鼓勵(lì)，在學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)或者完成某個(gè)技術(shù)動(dòng)作后，教師又會(huì)更加的激勵(lì)，這些都對(duì)學(xué)生起到很好的肯定以及鼓勵(lì)的作用，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生享受通過(guò)自己的努力完成某個(gè)任務(wù)的喜悅，讓學(xué)生感受到自己力量的強(qiáng)大，讓學(xué)生明白自己是有無(wú)限的潛力可以挖掘的。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)、積極以及創(chuàng)造的能力。這些都是好的方面，但是在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，在某個(gè)任務(wù)中犯錯(cuò)或者在某個(gè)技術(shù)動(dòng)作中的錯(cuò)誤教師要及時(shí)的糾正，教育學(xué)生規(guī)則的重要性，一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮，要按照規(guī)定去辦，在規(guī)則允許的情況下進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才是有效的，才是可行的。

4.時(shí)機(jī)捕捉法

教師在體育活動(dòng)中要注意關(guān)注一些可以進(jìn)行德育教育的點(diǎn)，抓住這一點(diǎn)要和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和交流以確保他們心靈的凈化和發(fā)展。就像在足球比賽中，學(xué)生摔倒后不能爬起來(lái)了，這時(shí)體育教師要抓住這一點(diǎn)，給學(xué)生講些積極的事例，鼓勵(lì)學(xué)生去拼、去搶?zhuān)逃龑W(xué)生任何事情都是自己爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的，要通過(guò)自己的努力、堅(jiān)持，你的愿望才能實(shí)現(xiàn)，只有戰(zhàn)勝自己，你才能戰(zhàn)勝對(duì)手。

5.情感感染法

教師的情感對(duì)于學(xué)生有很大的感染作用，教師課堂上的一言一行都對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要聲情并茂，要不斷的加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，無(wú)論從技術(shù)動(dòng)作上，還是從做人做事上，都要給學(xué)生樹(shù)立榜樣的作用，另外在教學(xué)過(guò)程中，要給予學(xué)生一個(gè)公平、開(kāi)放、積極、團(tuán)結(jié)、合作等的一個(gè)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中去去學(xué)習(xí)，去感受，潛移默化的進(jìn)行德育教育。

在現(xiàn)今的教育上，更多要進(jìn)行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育就要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要能夠養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，有健全的人格，良好的適應(yīng)能力等。體育教學(xué)能夠很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，在中職教學(xué)中，要不斷的挖掘更多的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓本來(lái)就有一定問(wèn)題的中職院校學(xué)生能夠更好的接受德育教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的觀念，讓其形成良好的品格，成為社會(huì)上有用之才。

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[3]石德梅.如何在中職體育教學(xué)中滲透德育教育[J].中學(xué)時(shí)代理論版，2012，(04).