航空航天制造專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革成果

朱雅喬，宋長健，丁娜仁花，王姣姣

(天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空航天與汽車學(xué)院，天津 300350)

航空航天制造專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革成果

朱雅喬，宋長健，丁娜仁花，王姣姣

(天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空航天與汽車學(xué)院，天津 300350)

為適應(yīng)國內(nèi)外航空企業(yè)對高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才的需求，探索航空航天制造專業(yè)建設(shè)，利用國際化教學(xué)資源，推進(jìn)與歐洲航空制造企業(yè)的深度合作，全面推行教學(xué)改革。通過實(shí)踐，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)體系,培養(yǎng)國際化航空企業(yè)需求的具有國際化視野的技術(shù)技能型人才。

專業(yè)建設(shè)；國際化；教學(xué)改革

航空航天制造專業(yè)建設(shè)緊跟航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏。借鑒國際、國內(nèi)航空維修人才入職標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際工程、真實(shí)產(chǎn)品為教學(xué)載體，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，工學(xué)交替實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的無縫對接。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化兼職教師管理，通過引、聘、送、下、接、帶、交等形式，建成具有國際化視野、專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。充分利用天津市航空航天產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，取得空中客車(天津)總裝有限公司等行業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)支持，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

經(jīng)過幾年的建設(shè)，專業(yè)及組群在教學(xué)改革、校企合作、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍以及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面均取得了較大成果，為天津市高水平示范校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為我國航空航天高端產(chǎn)業(yè)國際化技能型人才培養(yǎng)提供一個(gè)成功的經(jīng)典范例[1]。

一、以“行業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)為核心”確定專業(yè)課程，以“職業(yè)能力為本位”構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)以“職業(yè)能力為本位”的教學(xué)思想，我校結(jié)合德國航空制造類企業(yè)對飛機(jī)制造行業(yè)提出的12項(xiàng)核心技能范圍的要求，根據(jù)目標(biāo)崗位能力分析明確專業(yè)核心技能為機(jī)械制造能力、機(jī)械裝配能力、航空專業(yè)技術(shù)能力為主，以此確定專業(yè)主干課程。圍繞主干課程，根據(jù)國際化企業(yè)崗位需求和核心能力分析，圍繞歐洲航空企業(yè)“飛機(jī)制造行業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)”要求，確定出專業(yè)核心課程。據(jù)此，我們改變實(shí)踐性教學(xué)要過分依附理論教學(xué)的狀況，以“行業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)為核心”確定專業(yè)課程，以“職業(yè)能力為本位”構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系[2-4]。

二、根據(jù)行業(yè)企業(yè)要求，按國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)航天航空特色人才

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建成為我校進(jìn)行航空職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造了條件，我校結(jié)合德國航空制造類企業(yè)對飛機(jī)制造行業(yè)提出的12項(xiàng)核心技能范圍的要求，根據(jù)目標(biāo)崗位能力分析，緊密圍繞國際標(biāo)準(zhǔn)，著重培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械制造能力、機(jī)械裝配能力、航空專業(yè)技術(shù)能力等方面的崗位核心能力，取得了良好效果。目前，飛機(jī)制造技術(shù)專業(yè)學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，除了拿到學(xué)歷證書，還可獲取多種職業(yè)資格證書，并可參加147機(jī)務(wù)維修基本技能的培訓(xùn)和考核，為順利進(jìn)入航空維修企業(yè)打好基礎(chǔ)，截止到2015年底飛機(jī)制造技術(shù)專業(yè)已培養(yǎng)畢業(yè)生300名，平均就業(yè)率達(dá)95%，其中許多畢業(yè)生被空中客車(天津)總裝有限公司錄用。

(一)應(yīng)空中客車(天津)總裝有限公司要求，學(xué)院進(jìn)行了空客A320系列飛機(jī)電氣裝配M2、M3模塊的教學(xué)培訓(xùn)，使學(xué)生充分掌握航空電子設(shè)備維修的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有熟練的飛機(jī)電子設(shè)備裝配和維修技能，具有分析飛機(jī)電子設(shè)備故障和解決維修中的實(shí)際問題的能力，獲得了培訓(xùn)學(xué)員和企業(yè)的一致好評。隨后，又完成了“空客”A320訂單班為期26周的飛機(jī)機(jī)械裝配M2、M3模塊的培訓(xùn)。今后基地的年培訓(xùn)量預(yù)計(jì)能達(dá)到400多人，能夠產(chǎn)生良好的社會效益。

(二)基地的建設(shè)為專業(yè)教師的發(fā)展提供了機(jī)會。在建設(shè)前為滿足設(shè)備驗(yàn)收的需要我校派出了2名教師到航空企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，為開展“師徒制”，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)備，開展教學(xué)研究提供平臺。

三、以實(shí)訓(xùn)基地為載體，推動教育教學(xué)改革與科研項(xiàng)目發(fā)展

(一)基地的建成推動了我校的課程改革工作。在基地完善的設(shè)施設(shè)備和先進(jìn)技術(shù)的支撐下，學(xué)院專業(yè)教師積極進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的修訂和課程改革，飛機(jī)鈑金與鉚接技術(shù)等專業(yè)核心課程在工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想下進(jìn)行了教學(xué)改革，取得了較好的效果；結(jié)合學(xué)院航空基地的實(shí)際，協(xié)同行業(yè)企業(yè)的專家，共同制定教學(xué)大綱，編制培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)了《飛機(jī)制造工藝規(guī)范》課程。與天津空客等企業(yè)合作，以“工作過程”為導(dǎo)向設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容，重點(diǎn)建設(shè)《飛機(jī)裝配》、《航空鈑金與鉚接技術(shù)》、《航空發(fā)動機(jī)》……等多門核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，并依托核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、省級、院級精品課程，合作開發(fā)了以崗位核心能力為重點(diǎn)的2個(gè)模塊的工學(xué)結(jié)合專業(yè)教材。隨著“基地”資源建設(shè)的不斷完善，改革了我院航空航天專業(yè)組群內(nèi)3個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式實(shí)施。

(二)基地的建成促進(jìn)了我院科研項(xiàng)目的實(shí)施。2012年，我院利用基地的資源優(yōu)勢，成功申報(bào)了天津市職業(yè)技能包開發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)飛機(jī)裝配工和航空電氣設(shè)備安裝調(diào)試工兩個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)包的開發(fā)工作。目前該項(xiàng)目主要針對航空航天領(lǐng)域從事航空機(jī)械制造、航空機(jī)械維修人員以及各航空類大中專院校航空專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平的提升而建立，目前已進(jìn)入實(shí)施階段，預(yù)計(jì)6月底完成。

四、以“真實(shí)環(huán)境”為內(nèi)涵，構(gòu)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地

飛機(jī)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、設(shè)備的布局以及文化氛圍的營造均參照國際化航空企業(yè)。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來源于企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目，如飛機(jī)結(jié)構(gòu)件的制造，飛機(jī)蒙皮裝配等，實(shí)訓(xùn)過程中對產(chǎn)品的用途、性能、設(shè)計(jì)、選材、成本、工藝選擇、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、完成時(shí)間等都遵循航空企業(yè)生產(chǎn)的要求。實(shí)訓(xùn)基地的管理模式，包括考勤、調(diào)度、計(jì)劃、制品、定置、統(tǒng)計(jì)、“6S”及安全與文明生產(chǎn)管理乃至著裝等都嚴(yán)格參照航空企業(yè)的制度執(zhí)行，以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過程與生產(chǎn)過程的一致。最終實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的質(zhì)量、效率、成本、工藝選擇等在接受學(xué)?！敖虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)”評價(jià)的同時(shí)，同時(shí)還參照企業(yè)、客戶對產(chǎn)品的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評判，真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)情境和工作氛圍的車間化，生產(chǎn)任務(wù)的真實(shí)化．運(yùn)行和管理模式的企業(yè)化，具備了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的效應(yīng)，并獲得了企業(yè)的認(rèn)可。

五、以實(shí)訓(xùn)基地為橋梁紐帶，實(shí)現(xiàn)校企“互利共贏”

目前，我航汽學(xué)院先后與空中客車(天津)總裝有限公司、中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、天津航天長征火箭制造有限公司、天津航空有限責(zé)任公司、博世力士樂(北京)液壓有限公司、日本三菱電機(jī)自動化公司、亞龍科技集團(tuán)有限公司、上海景格軟件公司等國際國內(nèi)眾多高端企業(yè)進(jìn)行深度合作，廣泛開展實(shí)訓(xùn)基地共建共享、教學(xué)資源合作開發(fā)、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)、師資培訓(xùn)、技能賽項(xiàng)開發(fā)和承辦、“訂單式”人才培養(yǎng)、兼職教師聘請、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師下企業(yè)實(shí)習(xí)、高新技術(shù)講座、技術(shù)合作與服務(wù)等合作，吸引企業(yè)設(shè)備和技術(shù)資源投入近千萬。推動校企合作，可以將更多的科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為社會價(jià)值；深化校企合作，可以讓青年教師深入企業(yè)，增加企業(yè)實(shí)踐，了解行業(yè)動向，也可以通過學(xué)校對企業(yè)員工培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)意識和基礎(chǔ)技能；拓展校企合作，可以帶動教師教學(xué)，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，把企業(yè)資源與學(xué)校資源拓展融合，實(shí)現(xiàn)相互共贏。

2006年至今，學(xué)院一直與空中客車(天津)總裝有限公司保持良好的校企合作關(guān)系，在學(xué)生培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得豐碩成果。2011年3月，由天津港保稅區(qū)牽頭，空中客車(天津)總裝公司、天津中天航空工業(yè)投資公司與我院開始共同打造“航空工業(yè)人才培訓(xùn)基地”平臺，通過政策支持加大職業(yè)培訓(xùn)力度，進(jìn)一步開展定向、定崗、定名培養(yǎng)培訓(xùn)，形成訂單培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和上崗入職一條龍?bào)w系，為社會提供了不可或缺的航空工業(yè)技能人才培養(yǎng)以及員工再提升培訓(xùn)服務(wù)。

基地的建成為我校校企合作創(chuàng)造了更加光明的前景。飛機(jī)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)院與航空弄給企業(yè)溝通、交流與合作的橋梁。先后與古德里奇航空技術(shù)有限公司、飛朗航空技術(shù)有限公司、天津航新航空科技有限公司等多家企業(yè)合作，健全了基地的功能，為學(xué)院學(xué)生和企業(yè)員工了解航空行業(yè)先進(jìn)的模式和技術(shù)，鍛煉過硬的航空技能搭建了廣闊的舞臺[5]。

六、以項(xiàng)目為載體，加強(qiáng)國際合作與交流

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)急待轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級刻不容緩，國際競爭更加激烈，適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)一步發(fā)展的人才必然是具備國際視野、能夠參與國際競爭的人才。直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高職院校需要將國際交流與合作作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升學(xué)校發(fā)展水平的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略選擇。

[1]呂景泉，湯曉華，周志剛.建設(shè)國際化高職教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)理考量[J].中國高教研究,2014，(9):103-105.

[2]姜大源.國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)芻議[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2013，(9)．

[3]魯昕.在職業(yè)教育部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)試點(diǎn)工作匯報(bào)會暨論證會上的講話[EB/OL].教育部官方網(wǎng)站，(2013-02-07).http://www.moe.deu.cn/public files/business/htmlfiles/moe/moe_176/201302/147545. Html.

[4]魯昕.進(jìn)一步做好職教專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)試點(diǎn)工作[N].中國教育報(bào)，2013-02-01.

[5]孫鋒. 軟件技術(shù)專業(yè)國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐[J].天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014，(8):61-64.

Aerospace Manufacturing Specialty Construction and Teaching Reform Achievements

ZHU Ya-qiao, SONG Chang-jian, DING NA Ren-hua, WANG Jiao-jiao

(Tianjin Sino-German Vocational Technology College, Tianjin, China 300350)

In accordance with the requirements for high-quality technical and skilled talents of domestic and foreign aviation companies, the article explores construction of aerospace manufacturing specialty. Using international teaching resources, the School promotes in-depth cooperation with the European aerospace manufacturers for the full implementation of teaching reform achievements. With the teaching practice, the School will make efforts to cultivate skilled talents with international vision who are able to meet the needs of international aviation enterprises.

specialty construction; internationalization; teaching reform achievements

2016-02-21

朱雅喬(1989-)，男，天津人，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空航天與汽車學(xué)院助教，碩士。研究方向：特種機(jī)器人、飛機(jī)制造技術(shù)教學(xué)與研究。

V26

A

1008-8156(2016)01-0054-03

修回日期：2016-03-10