構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展

王樂天，郭鐵云，張崇友，楊力明，劉　莉

(哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，哈爾濱 150086)

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構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展

王樂天，郭鐵云，張崇友，楊力明，劉莉

(哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，哈爾濱 150086)

摘要：目的：探討構(gòu)建和諧校園的手段。方法 以校園為紐帶，增加多方面素質(zhì)教育的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展。以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，營(yíng)造尊師重教氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)和諧校園的本質(zhì)與核心。結(jié)果 全校師生上下齊心，共同營(yíng)造一個(gè)法制、文明、積極向上、健康、和諧溫馨的大學(xué)校園。結(jié)論 構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園，是大學(xué)的生存之本。能夠促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園；和諧穩(wěn)定；發(fā)展

0引言

近年來(lái)，黨中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)，這是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)過(guò)程中的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的歷史任務(wù)。構(gòu)建和諧社會(huì)的本質(zhì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。而作為整個(gè)社會(huì)體系的一個(gè)重要組成部分的大學(xué)，不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平專業(yè)人才的重要使命，還傳承著一個(gè)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)思想。一所學(xué)校，惟有促進(jìn)校園文化建設(shè)與和諧穩(wěn)定才能不斷發(fā)展，才能培養(yǎng)出一大批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，充滿活力、勇于拼搏的創(chuàng)新型人才。

1構(gòu)建和諧校園的保障——依法辦學(xué)

構(gòu)建和諧校園，必須堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校。國(guó)家的《高等教育法》等一系列法律法規(guī)則是辦好一所大學(xué)的重要法律依據(jù)。我們要用制度監(jiān)督權(quán)力，用制度管理事物，用制度約束行為，這是我們構(gòu)建和諧校園要提倡的重要先進(jìn)手段和正確的指導(dǎo)原則。在認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、履行教師神圣職責(zé)、遵守黨和國(guó)家的教育法律法規(guī)的同時(shí)，還要積極有效地開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)法改革活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流會(huì)、科研講座及教學(xué)研討會(huì)，積極維護(hù)教師勇于參與教學(xué)的合法權(quán)益。要不斷建立與完善學(xué)校的各類管理規(guī)章及制度，使其進(jìn)一步規(guī)范化、合理化，做到有法可依。要以服務(wù)為主，以學(xué)生為本，確保規(guī)章制度得以實(shí)施，確保規(guī)章制度的科學(xué)與不斷完善。要按章辦事，公正嚴(yán)明，確保規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。全校師生要明確自己的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)并理解與執(zhí)行。以上這些，必將有助于解決高校在推進(jìn)教育改革與發(fā)展的進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況、新問題，有效化解各種矛盾與沖突，努力打造一個(gè)健康文明、積極向上、和諧溫馨的大學(xué)校園。

高校是傳授與學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，它集中了多種文化的輻射源，在構(gòu)建和諧校園中具有不可或缺的重要位置。高校是先進(jìn)教育理念及人才培養(yǎng)的理論陣地，必須運(yùn)用理論知識(shí)與實(shí)踐研究作為依托，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。建立完善校園法制教育，廣大師生要做依法治校的模范，發(fā)揮師生的主體作用。調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面積極因素，提高與社會(huì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)能力。要使得教育教學(xué)活動(dòng)都能夠有制度可依、有制度可循，就必須加強(qiáng)對(duì)廣大師生的法制教育，進(jìn)一步建立健全科學(xué)的規(guī)章制度，完善領(lǐng)導(dǎo)體制。要以實(shí)行教師管理、學(xué)生管理為主體的以人為本的精神，創(chuàng)新工作機(jī)制，以嚴(yán)格制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)，提升高校的社會(huì)滿意度和公信力。展示全校師生良好的道德行為、文明健康向上的生活方式，以及積極向上的精神風(fēng)貌和高尚情操。

2培養(yǎng)一支高素質(zhì)、能力強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵

培養(yǎng)和打造一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,提高管理者創(chuàng)新能力,是建設(shè)和諧校園的保障。高校的管理隊(duì)伍是構(gòu)建和諧校園的第一要素，是建設(shè)和諧校園的組織保障和人才保障。辦學(xué)的水平如何，不僅取決于師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵取決于大學(xué)管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。各級(jí)管理干部要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)；建設(shè)一支樂于奉獻(xiàn)、勇于吃苦、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、深受學(xué)生喜愛、善于和學(xué)生溝通交流的管理隊(duì)伍，做到積極向上、顧大局，堅(jiān)持原則、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。建立健全民主集中制及先進(jìn)人性化的規(guī)章制度，積極調(diào)動(dòng)每一位管理干部的工作熱情及聰明才智，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。

建立良好有序的師生關(guān)系，是高校實(shí)現(xiàn)教書育人、培養(yǎng)人才的使命的需要，也是建設(shè)健康、美好和諧校園的需要，更是教育、完善提升人格的要求。管理干部要有親和力，在構(gòu)建和諧校園中起到示范和凝聚作用，這就要求每一位管理干部能做到公正、公平，尊重師生的合法權(quán)益，營(yíng)造良好的校園氛圍。與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)積極創(chuàng)造并鼓勵(lì)教師在鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極參加各種類型的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，主動(dòng)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，尤其是為中青年教師搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，組建一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的管理隊(duì)伍，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。

3構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求——以人為本的教育理念

以人為本是建設(shè)和諧校園的本質(zhì)和核心。堅(jiān)持以人為本，德育為先，能力為重，是國(guó)家全面發(fā)展的教育人才戰(zhàn)略。高校是傳授與學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，是人民教師和莘莘學(xué)子集中的地方，他們不僅理念先進(jìn)、想法獨(dú)特、頭腦活躍，富有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新精神，同時(shí)又具有獨(dú)特的超強(qiáng)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。構(gòu)建和諧校園的本職，就是要求每一個(gè)人真正做到尊師重教，關(guān)愛學(xué)生，理解關(guān)心愛護(hù)身邊的每一位人，為全校師生營(yíng)造一種安全、和諧、美好、公平寬松環(huán)境下的具有高學(xué)術(shù)氛圍的校園，讓每一位學(xué)生在公平、公正、寬松環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)，思考與理解，學(xué)會(huì)尊師感恩，學(xué)會(huì)不斷提高人生品位，提高自身的綜合素質(zhì)與完善自我，把學(xué)校真正建設(shè)成為一所學(xué)習(xí)與生活的和諧樂園。

堅(jiān)持“教書育人，以學(xué)生為中心”的先進(jìn)教育理念，是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是高校的教育核心，是以推進(jìn)全民全面高素質(zhì)教育為主線，正確引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展、健康成長(zhǎng)。學(xué)校在教育教學(xué)以及管理的過(guò)程中，要時(shí)刻給學(xué)生以關(guān)愛，始終貫徹平等、尊重的人本思想，做到以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。

4構(gòu)建和諧校園的重要條件——加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)

以培養(yǎng)具有批判性思維、創(chuàng)新研究能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的高層次醫(yī)學(xué)人才為宗旨。我校是黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”院校，也是部委省共建學(xué)校。建校90年來(lái)的醫(yī)學(xué)教育文化的積淀，使哈爾濱醫(yī)科大學(xué)顯現(xiàn)了她濃郁而神圣的“大醫(yī)大愛”的校園文化底蘊(yùn)。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，紅柱碧瓦間高樓聳立，仿古與現(xiàn)代建筑交相呼應(yīng)。打造出高端大氣、具有北方特色的校園文化，高水平、高素質(zhì)的學(xué)生為提升學(xué)校聲望奠定了基礎(chǔ)，傳統(tǒng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍是構(gòu)建和諧校園的重要條件。每到春季，學(xué)校都會(huì)撥出?？钣糜谛@環(huán)境的建設(shè)。碧綠平坦的草坪，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花和枝繁葉茂的樹林，為學(xué)校教職員工和莘莘學(xué)子們營(yíng)造了濃郁、溫馨的綠色生態(tài)環(huán)境。

作為校園文化的建設(shè)者，全校教職工、學(xué)生要共同堅(jiān)持用大學(xué)文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等因素去營(yíng)造綠色、健康、文明的校園文化。把“尚醫(yī)、崇生、傳承、探行”的大學(xué)精神，“赤誠(chéng)愛國(guó)、自強(qiáng)不息”的伍連德博士的拼搏精神和“木直中繩，博學(xué)載醫(yī)”的校訓(xùn)深深地融入血脈，銘記于心。我校共有學(xué)生社團(tuán)30個(gè)，每學(xué)年都要舉辦社團(tuán)活動(dòng)月、大學(xué)生體育節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，融洽師生關(guān)系，弘揚(yáng)哈醫(yī)大人的精神，彰顯特色校園文化都具有積極向上的意義。

5結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建美好和諧校園，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展是和諧社會(huì)建設(shè)中的重要組成部分，為把我校建設(shè)成為和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)?！澳局敝欣K，博學(xué)載醫(yī)”，以此為校訓(xùn)的哈醫(yī)大人會(huì)倍加珍惜現(xiàn)有的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、健康和諧的校園氛圍。要以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，傳承伍連德精神和于維漢精神，更新教學(xué)理念，營(yíng)造教書育人、崇尚科學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，注重校園文化建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升全校師生的精神境界，為推動(dòng)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。和諧健康可以注入活力，和諧穩(wěn)定必將推動(dòng)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，共同營(yíng)造一個(gè)法制、文明、積極向上、活潑健康、和諧溫馨的大學(xué)校園，為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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(責(zé)任編輯馬海超)

Building a Harmonious Campus, to Promote the Stable Development of a School

WANG Letian, GUO Tieyun, ZHANG Chongyou, YANG Liming, LIU Li

(Harbin Medical University, Harbin 150086, China)

Abstract：The objective is to discuss the means to build a harmonious campus. The method is that taking campus as a link, to increase educational atmosphere of quality education in many aspects, and to promote the harmonious development of school education, social education, and family education. Dominated by students as the main body and teachers as the guide, creating the atmosphere of respecting teachers and teaching, improve the teaching quality is the essence and core of building a harmonious campus. The result is that teachers and students join hands together to create a legal, civilized, positive, healthy, harmonious and warm campus. The conclusion is that building a harmonious and stable campus is very important for a university to survive, which can promote the stable development of a school.

Keywords：campus; harmony and stability; development

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編碼：1672-0601(2016)04-0022-03

作者簡(jiǎn)介：王樂天(1984-)，女。碩士研究生，講師。主要研究方向：生物醫(yī)學(xué)工程(生物信息學(xué)方向)。

基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題(HGJXHC110740)。

收稿日期：2016-01-02

楊力明(1978-)，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，病理生理教研室心臟病研究室副主任。主要研究方向：病理生理教研。