“中國夢”融入高校思想政治教育的路徑探究

吉家林

(長江工程職業(yè)技術學院，湖北 武漢 430212)

“中國夢”融入高校思想政治教育的路徑探究

吉家林

(長江工程職業(yè)技術學院，湖北 武漢 430212)

“中國夢”融入高校思想政治教育，需要教師在思政教育活動中重點對學生的世界觀進行培養(yǎng)。經(jīng)濟高速發(fā)展的時代背景下，人性發(fā)展問題越來越突出，作為主體的人，精神生活得不到尊重和滿足，個性和信仰被漠視甚至踐踏，人與社會的矛盾日益激化。高校教育方向也出現(xiàn)誤區(qū)，最初的全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標被遺忘，出現(xiàn)片面教育和功利教育。這種功利主義顯然違背高校大學生培養(yǎng)要求，為改善這一現(xiàn)狀，就需要融入中國夢為主體的思政教育。從高等院校思想政治教育工作開展方法展開討論，提出有利于“中國夢”踐行教育順利開展的可行性措施。

政治教育；中國夢；路徑選擇；人文關懷

倡導將“中國夢”元素融入到高等院校思想政治教育工作中去，教育工作者應該強調對學生開展社會主義核心價值觀教育。在教學活動中，對學生世界觀進行塑造，通過視頻教學的方式，讓學生對中國精神和中國形象有比較透徹的理解，這樣才能夠增強學生的民族自信心和民族自豪感。在學生正能量激勵的過程中，強調引導學生開展對于中國文化的學習，才能夠強化中國元素的表達，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。在“中國夢”為背景的高等院校思想政治教育活動中，教師應該結合當前的時事政治資料，對學生的人生觀和價值觀進行教育。

一、“中國夢”指導于當前思政教育工作的具體含義

實現(xiàn)“中國夢”的經(jīng)濟建設、文化建設目標，必須要發(fā)動群眾的力量。當代大學生是支援中國進行經(jīng)濟文化建設的高素質復合型強能力的人才，實現(xiàn)中國夢，應該對學生的思想價值觀進行改造，從而培養(yǎng)有理想、有道德、有素質、有責任意識的四有青年。

實現(xiàn)“中國夢”，全社會應該致力于打造富強、民主、文明和諧的和諧社會主義國家，全面提高國家的文明程度，通過保障基層弱勢群體正常生活、生存的權利，來努力實現(xiàn)國家各個階層的平等。在“中國夢”社會主義核心價值觀的建設過程中，黨和國家倡導富強目標建設。中國共產(chǎn)黨始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表先進文化的前進方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益。在“中國夢”建設目標的感召之下，國家應該致力于縮小城市和鄉(xiāng)村發(fā)展之間存在的差距，通過踐行一系列行之有效的農(nóng)業(yè)促進政策，提高農(nóng)村居民的整體收入。通過引導高素質大學生投身于基層建設的方式，配合建設農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田水利等各項基礎設施的方式，顯著提高農(nóng)村群眾的生活品質。在社會主義富強目標建設活動中，黨和國家領導人致力于經(jīng)濟發(fā)展模式的創(chuàng)新和建設，通過產(chǎn)業(yè)轉移和產(chǎn)業(yè)升級換代的方式，淘汰落后的產(chǎn)能發(fā)展，從而發(fā)展和壯大社會主義市場經(jīng)濟。在思想政治教育活動中，教師應該對學生的學習態(tài)度進行激勵。為了我們祖國的強大，為了我們中華大地國土的平安，廣大的青年學生應該奮發(fā)圖強，認真學習科學文化知識，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的光和熱。

二、“中國夢”融入高校思想政治教育的路徑探究

(一)開展價值觀念教學，升華學生精神追求目標

廣大的青年學生應該勤于奮斗，拋棄過去安逸享樂的精神追求，應該為中國國富民強貢獻出自己的一份力量。為了實現(xiàn)“中國夢”，廣大的青年學生必須要刻苦學習，將個人的夢想與祖國的夢想聯(lián)系在一起。教師應該從人性的角度，尊重和理解人的基本需求及其精神生活，給大學生足夠的自由空間，視學校為精神家園。設置大學生思想政治教育學科的目的，主要是通過對大學生的教育，培養(yǎng)其世界觀、價值觀、人生觀，適應時代和社會發(fā)展的需要。大學生思想政治教育中的人文關懷，其出發(fā)點和歸宿都是大學生，因此，人文關懷的重點是突出人的主體地位。本文通過分析人文關懷在大學生思想政治教育中的意義，了解高校思想政治教育中的人文關懷缺失點，提出相應的解決對策。

富國和強軍，是實現(xiàn)“中國夢”的有效途徑，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的兩大基石。強國夢重要的精神內(nèi)涵就是強軍夢，強軍夢支撐著強國夢，沒有國家的富強，建設強大軍隊的目標就無從談起。如果我們國家沒有強大的軍隊，國家安全和發(fā)展也無法得到有效的保障。同時，經(jīng)濟社會越發(fā)展，國家利益越拓展，國家對于社會環(huán)境和海外發(fā)展環(huán)境的安全需求就越迫切，強軍要求也會更加的緊迫。在“中國夢”背景指導下的高等院校思政教育工作，教師應該向學生介紹我國國防布局的當前情況。激發(fā)學生的愛國熱情，在于讓學生堅定只有一個中國信仰，中國領土神圣不可分割。

(二)開展政治常識教學塑造科學的世界觀

在“中國夢”為主題的思想政治教學活動中，教師應該將經(jīng)濟建設與國防建設之間的關系作為一個大問題提出來，引起學生討論。讓學生組成討論小組，認真分析經(jīng)濟基礎決定上層建筑關系下的國防工作細節(jié)建設的情況。在討論活動中，學生應該堅持實事求是的原則展開分析。通過使用互聯(lián)網(wǎng)搜索和進入圖書館查閱資料的方式，了解當前復雜政治環(huán)境下中國所處的地位。學生可以采用自行制作PPT的方式，向全班同學展示我國目前的國防布局情況，通過對比分析美國、日本、英國、德國、俄國等世界主要軍事強國軍力指標的方式，讓學生對當前世界軍事環(huán)境有更加清晰的了解。國防工業(yè)是技術密集工業(yè)，國防工業(yè)實力的高低，直接反映了國家工業(yè)制造水平的高低。當前我國的國防工業(yè)從整體上來說，還存在一些不足之處，特別是高精尖國防建設部門，與先進國家的軍事實力還存在明顯差距。讓學生在了解數(shù)據(jù)對比和圖片資料之后，找到我國目前軍事實力發(fā)展與世界主要國家之間的差距，從而更加清楚地認識到我國國防工業(yè)發(fā)展的不足之處，將壯大我國國防工業(yè)，作為自己為之奮斗的夢想，將實現(xiàn)國家國防建設強大的“中國夢”，作為自己為之奮斗的圓夢源動力。在當前政治環(huán)境中開展思想教育工作，重點在于讓學生明白中國夢歸根到底是人民的夢，必須要僅僅依靠人民來實現(xiàn)，并且中國夢的實現(xiàn)能夠不斷為廣大人民群眾造福。為了更好地實現(xiàn)“中國夢”，我們要堅持黨的領導，堅持在政治制度的保障下實現(xiàn)人民當家作主，堅持推行全國人民代表大會制度，將人民當家作主與依法治國實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。

(三)將“中國夢”融入校園文化建設，加強理論教育

將“中國夢”融入校園文化建設和校園生活中，教師應該積極地組織學生學習我國當前的法律文件，重點學習憲法精神，通過學習培養(yǎng)學生知法、懂法、守法、用法的法律精神，從而顯著提高學生的法律知識水平?？梢砸园嗉墳閱挝粍?chuàng)辦“弘揚中國精神，實現(xiàn)中國夢”為主題的板報，讓學生自己搜集文字資料并且制作插圖，讓學生在制作板報的過程中，對“中國夢”的基本情況有更加深入的了解。

在校園生活中，應該加強對于“中國夢”建設三部曲和主要動力來源的宣傳，積極張貼大幅海報、橫幅和標語，讓學生在食堂、宿舍、圖書館附近，能夠感受到濃厚的中國夢氛圍，從而時刻提醒學生為了中華之崛起而努力讀書?？梢韵驅W校申請一部分經(jīng)費，讓學生自己使用電腦工具進行塑料廣告牌的排版、布局和制作，在校園周圍設置廣告牌，從而加強“中國夢”文化建設的宣傳氛圍。在校園文化建設中，學生可以對國家實現(xiàn)中國夢“三部曲”的建設情況進行展示。中國夢的“三部曲”，第一步曲是用20年的時間，到中國共產(chǎn)黨成立100周年時，我國在經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮的前提下全面建成小康社會。第二步曲，中國再花30年的時間，到新中國成立100周年之際，全面實現(xiàn)中國特色社會主義建設的現(xiàn)代化目標。第三步曲，在整個21世紀一步步實現(xiàn)中華民族偉大復興。在“中國夢”指導下的思想政治教育工作，教師應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生自行地組織愛國主義為主題的演講活動，從而激發(fā)學生的民族自信心和民族自豪感。

(四)將“中國夢”融入社會實踐，提高學生主體認知力

開展高等院校思想政治教育工作，教師應該積極將“中國夢”融入高校學生的社會實踐之中。組織學生前往學校附近的愛國主義教育基地進行學習，提高學生主體認知力。同時，學校還應該更加重視組織學生軍訓的工作，可以將學生以班級為單位，帶到附近的軍營接受科學和規(guī)范的軍事訓練，在提升學生軍事素養(yǎng)的基礎上，讓學生在實際的軍事活動實踐中，了解當前我國的軍事訓練標準和基本情況。

可以開展學校和軍隊之間的聯(lián)誼會，通過相互學習與講座交流的方式，讓學生更加深入地理解實現(xiàn)中國夢的主要動力來源。追求富國強兵是維持民族尊嚴的重要目標，追求民族尊嚴的目的在于保證我國主權完整，從國家范圍來看，追求民族尊嚴能夠實現(xiàn)國家統(tǒng)一，從世界范圍來看，國家堅守各自的民族尊嚴，更加有利于和平、發(fā)展目標的實現(xiàn)，最終實現(xiàn)世界和平。鼓勵學生參加社會實踐，讓學生在行動和體驗中更加深刻地了解中國夢的核心內(nèi)涵。讓學生真正了解中國夢的影響與現(xiàn)實意義，通過精神文明的打造，塑造學生堅強的民族性格，以強大的中華民族的集體自信，解決個人在學習和生活中遇到的各種困難，將廣大的青年學生，都培養(yǎng)成能夠為國家繁榮富強做貢獻的有為青年。通過對學生的體能進行鍛煉，從而開發(fā)學生的心智，讓學生在身體力行的學習中學習到更多的知識。鼓勵學生參加清潔城市的志愿者活動，讓學生在小組勞動活動中，為打造周邊居住環(huán)境的干凈整潔盡一份力，為實現(xiàn)廣大人民群眾生活改善和物質進步，貢獻出個人的勞動，從而幫助周邊居民實現(xiàn)環(huán)境提升。

三、當前教育環(huán)境下“中國夢”政治內(nèi)涵的指導意義

針對當前教育環(huán)境開展高等院校思想政治教育工作，教師應該在思政教育活動中，系統(tǒng)地分析和闡述社會主義的矛盾問題，學生要正確區(qū)分和看待兩類不同性質的矛盾學說，從而更加清楚地區(qū)分社會主要矛盾和當前的中心任務是：社會主義社會的基本矛盾。

在“中國夢”指導下的高等院校思想政治教育工作，應該是鼓勵廣大高校學生深入到基層、深入到農(nóng)村群眾中去進行鍛煉。做好思想政治教育工作，教師應該更好地引導學生進行實地走訪，到廣大人民群眾中去學習生存和生活的智慧，從而幫助大學生完成精神世界的改造，實現(xiàn)個人價值體系的補充建設。在“中國夢”建設目標的指導之下，教師應該鼓勵學生投身到農(nóng)村社會主義事業(yè)的建設活動中去，爭當“村官”，以為廣大人民群眾的政治生活和生產(chǎn)勞動服務為榮。引導大學生前往基層地區(qū)進行建設，貢獻出所學的知識，讓大學生用自己的光和熱，改變我國廣大農(nóng)村地區(qū)貧窮和落后的面貌，具有較強的現(xiàn)實意義，也有利于“中國夢”宏偉目標的早日實現(xiàn)。開展“中國夢”為背景的思想政治教育，應該在教學工作中明確建設社會主義，必須要根據(jù)中國情況走自己道路的根本思想，并且為探索中國自己的社會主義道路進行支持。在思政教育活動中，教師應該采取哲學的分析方法，認真闡述當前我國政治環(huán)境中，解決社會主義建設過程中存在的某些矛盾的基本原則，并且要向學生強調處理好這些矛盾的各個方面，以調動各種積極因素。

結語

中國的青年學生是朝陽，我們相約中國夢，應該增強個人的責任擔當意識，為最終實現(xiàn)“中國夢”做好個人準備。在大學學習期間，學生應該努力做好知識文化儲備工作，努力提高個人專業(yè)知識技能的實踐水平，從而滿足當前工業(yè)社會發(fā)展的需要。廣大青年學生應該堅定遠大理想，為中國實現(xiàn)開創(chuàng)性的輝煌而努力奮斗。

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The Probe of “China’s Dream” in the Path of Assimilating into Ideological and Political Education

JI Jia-lin

(Changjiang Engineering Vocational College, Wuhan, Hubei 430212)

In order to make “China’s Dream” assimilate into ideological and political education, teachers should focus on training students’ worldview in ideological education. Under the background of rapid economic development, the issue of humanity development becomes outstanding. As the principal part, human is lack of respect and satisfaction in spiritual life. Moreover, their personality and beliefs are ignored or even trampled. Since then, the contradiction between man and society is increasingly intensified. Also, the direction of higher education goes into a wrong way. The initial round development of training objectives are forgotten, instead, one-sided education and utilitarian education appear. Obviously, this utilitarianism is clearly contrary to the training requirements of college students. For the purpose of improving this situation, politics education should combine with “China’s Dream” as a main subject. This article discusses the method of higher learning ideological and political education, from this point, some beneficial and possible measures of “China’s Dream” education are proposed out in this paper.

political education; China’s dream; path selection; humane care

2016-08-30

吉家林(1957-) ，男，湖北武穴人，長江工程職業(yè)技術學院副教授，法學學士。研究方向:高校思想政治教育。

G641

A

1008-8156(2016)04-0038-03

修回日期：2016-09-12