引入游戲元素提升初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性

☆束彩云

（丹陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇丹陽212300）

引入游戲元素提升初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性

☆束彩云

（丹陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇丹陽212300）

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)成為當(dāng)前人們生活中必不可少的重要內(nèi)容，客觀上促進(jìn)了信息技術(shù)走向初中課堂并成為初中課程體系的重要組成部分。信息技術(shù)作為一門新興課程，有著較強(qiáng)的理論性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感覺有些枯燥乏味，在教學(xué)過程中引入游戲元素，能夠有效克服這一弊端，大大提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

游戲元素；信息技術(shù)；有效性

提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性成為初中信息技術(shù)教師面臨的重要任務(wù)，游戲教學(xué)法作為一種有效的教學(xué)方法，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效率。本文在簡要分析游戲教學(xué)法在信息技術(shù)課堂教學(xué)中重要性的基礎(chǔ)上，闡述了在初中信息技術(shù)教學(xué)中引入游戲元素提升課堂有效性的具體策略。

一、游戲教學(xué)的重要性

游戲教學(xué)是指將游戲融入到課堂教學(xué)中，通過游戲的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率。游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，在信息技術(shù)教學(xué)中引入游戲元素有著重要作用。

1.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。初中信息技術(shù)雖然重視實(shí)踐操作，但是理論性較強(qiáng)，這在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，不利于信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的提高。而運(yùn)用游戲教學(xué)法傳授枯燥的理論知識(shí)，能夠?qū)W(xué)生的興趣激發(fā)起來，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

2.能夠提高學(xué)生的課堂專注度

初中學(xué)生年齡小、好奇心重，在課堂上容易分心，將游戲教學(xué)引入初中信息技術(shù)教學(xué)，能夠滿足學(xué)生的好奇心，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，使學(xué)生的課堂專注度大大提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3.能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭合作意識(shí)

競(jìng)爭與合作是當(dāng)今世界的主題，不會(huì)合作的學(xué)生注定沒有發(fā)展前途，而缺乏競(jìng)爭意識(shí)的學(xué)生同樣容易被社會(huì)所淘汰。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，通過“淘汰”游戲和知識(shí)競(jìng)賽的形式能夠使每一位學(xué)生積極參與，不但能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭能力，有利于學(xué)生以后的健康發(fā)展。

二、巧妙引入游戲元素提升初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性

游戲作為一種喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，深受學(xué)生的喜愛，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師將游戲和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。

1.課堂導(dǎo)入引入游戲，提高課堂專注度

良好的開端是成功的一半，課堂導(dǎo)入作為信息技術(shù)教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入是否成功對(duì)學(xué)習(xí)效果有重要影響。在教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)具有一定趣味性的游戲?yàn)閷W(xué)生營造良好的課堂氛圍，能夠讓學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，從而收到良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課堂效率的最大化。

例如：在教學(xué)《從因特網(wǎng)獲取信息》一課時(shí)，教師可以設(shè)置一個(gè)“找一找”小游戲，讓學(xué)生查找“江蘇省新浦市”，看誰能快速找到準(zhǔn)確位置，學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)起來，有的學(xué)生查閱地圖冊(cè)，有的學(xué)生翻閱詞典，有的學(xué)生尋求幫助，但大多無法準(zhǔn)確描述其地理位置。在學(xué)生信心逐漸喪失時(shí)，教師適時(shí)導(dǎo)入新課，利用互聯(lián)網(wǎng)可以又快又準(zhǔn)地搜索出其準(zhǔn)確的地理位置，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)獲取有效信息的興趣，以熱情的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。通過游戲?qū)胄抡n，能夠?qū)W(xué)生的注意力最大程度地吸引到課堂上來，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有助于學(xué)習(xí)效率的提高，達(dá)到了事半功倍的效果。

2.內(nèi)容傳授引入游戲，打造高效課堂

初中信息技術(shù)理論性相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣不大，學(xué)習(xí)效率不高。針對(duì)這種情況，教師在知識(shí)傳授時(shí)要積極采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，將教學(xué)游戲融入到知識(shí)傳授過程中，讓學(xué)生通過做游戲的方式學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣不僅降低了理論知識(shí)的枯燥性和單調(diào)性，而且提高了課堂教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目的，打造出高效的趣味課堂。

例如：在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)》一課時(shí)，該課的理論性較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。而計(jì)算機(jī)安全和防護(hù)問題又是非常重要的內(nèi)容，必須通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)。為此，在教學(xué)時(shí)教師可以引入游戲，實(shí)行角色扮演，讓一部分學(xué)生扮演各種類型的病毒，一位學(xué)生扮演計(jì)算機(jī)，讓扮演病毒的學(xué)生對(duì)模擬的計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的癱瘓。通過這種教學(xué)游戲性質(zhì)的教學(xué)方式，大大激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，提高了課堂的教學(xué)效率，達(dá)到了讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂的教學(xué)目的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)安全防護(hù)的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.課堂練習(xí)引入游戲，鞏固教學(xué)內(nèi)容

課堂練習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是鞏固所學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。傳統(tǒng)課堂練習(xí)就是教師將本節(jié)課所學(xué)的重要內(nèi)容以試題的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行填空、選擇、判斷、操作等，這種練習(xí)形式單調(diào)枯燥，學(xué)生練習(xí)興趣不大，實(shí)際效果不理想，難以實(shí)現(xiàn)鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。將游戲引入信息技術(shù)的課堂練習(xí)中，為學(xué)生創(chuàng)造一種新奇、有趣的練習(xí)形式，不但滿足了學(xué)生的心理需求，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，而且提高了學(xué)生參與課堂練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鞏固了所學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。

例如：學(xué)習(xí)完指法訓(xùn)練后，為了提高學(xué)生的鍵盤操作能力和打字速度，需要學(xué)生進(jìn)行打字練習(xí)，由于這種練習(xí)枯燥無味，學(xué)生興趣不大、效率不高。因此，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)教師可以引入游戲，每一個(gè)鍵盤字母對(duì)應(yīng)著一個(gè)地鼠，讓學(xué)生進(jìn)行“打地鼠”游戲，通過這種形式的練習(xí)提高學(xué)生練習(xí)打字的興趣，讓學(xué)生在游戲中熟練鍵盤操作，提高了學(xué)生的打字速度，使學(xué)生在玩樂中掌握了熟練的盲打技能。

4.實(shí)踐操作引入游戲，提高競(jìng)爭意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和能力是素質(zhì)教育發(fā)展的重要要求，實(shí)踐操作是信息技術(shù)課程的重要特點(diǎn)。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師把競(jìng)賽游戲引入實(shí)踐操作過程中，將信息技術(shù)課堂打造成一個(gè)展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的競(jìng)技場(chǎng)，讓每一位學(xué)生參與到游戲教學(xué)過程中，通過游戲競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐操作知識(shí)的積極性，讓學(xué)生在游戲中強(qiáng)化和提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，增強(qiáng)課堂實(shí)效。

例如：在教學(xué)《表格規(guī)劃與修飾》一課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以讓學(xué)生在進(jìn)行表格的美化過程時(shí)，引入“闖關(guān)”小游戲，每一個(gè)美化環(huán)節(jié)設(shè)置為一個(gè)關(guān)卡，讓學(xué)生通過闖關(guān)游戲完成表格的美化，掌握表格的美化實(shí)踐操作過程，并對(duì)最先完成闖關(guān)的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種形式的教學(xué)，提高了學(xué)生實(shí)踐操作的熟練程度，鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，提高了課堂教學(xué)效率。

游戲教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要積極地將游戲元素引入課堂教學(xué)，將游戲融入到課堂導(dǎo)入、知識(shí)傳授、課堂練習(xí)、實(shí)踐操作等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而實(shí)現(xiàn)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鞏固，在鞏固中提高的教學(xué)目的，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

［1］孫秋林.初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究［J］.教育教學(xué)論壇，2014，（22）：258-259.

［2］劉俊，祝智庭.游戲化——讓樂趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成為教育技術(shù)的新追求［J］.電化教育研究，2015，（10）：69-76，91.

［編輯：莊豐源］

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1671-7503（2016）19-0048-02