小學(xué)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的影響

吉林　吳德淳

小學(xué)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的影響

吉林吳德淳

小學(xué)階段處于兒童期，根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)理論，兒童在這個(gè)時(shí)期主要進(jìn)行的一些初始社會(huì)化，主要任務(wù)是內(nèi)化一些基本的社會(huì)道德規(guī)范，對(duì)一切事物的學(xué)習(xí)都處于最開始的階段，家長(zhǎng)和老師在這方面扮演了主要的角色，而兒童在這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在觀察和模仿上面。小學(xué)階段的教學(xué)就顯得比其他任何時(shí)期都更為重要，對(duì)于如何讓孩子更好的領(lǐng)悟課堂內(nèi)容是最為關(guān)鍵的，課堂的對(duì)孩子的影響也就顯得更為重要。亦然，小學(xué)作文教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的課程之一，不僅對(duì)學(xué)生的作文水平有著一定的影響，更對(duì)學(xué)生的閱讀興趣有著很大的影響，也將對(duì)學(xué)生以后的閱讀興趣產(chǎn)生很大的影響，或許這種影響會(huì)伴隨一生。

小學(xué) 作文教學(xué) 閱讀 興趣

作文與閱讀是一個(gè)雙向的關(guān)系，要寫出好文章需要積累大量的閱讀素材，反過(guò)來(lái)，閱讀大量的素材有助于作文水平的提升，當(dāng)然，這不是一朝一夕的事情。既然作文和閱讀之間存在著這樣密切的關(guān)系，我們就應(yīng)該充分利用這個(gè)雙重的關(guān)系，從而挖掘其中的奧秘，在教學(xué)中更應(yīng)該使得作文和閱讀相互影響的關(guān)系最大化，利用這中間的優(yōu)勢(shì)關(guān)系提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生對(duì)作文和閱讀的興趣。

一、作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系

我們都知道作文與閱讀有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，誠(chéng)然，作文教學(xué)與閱讀也有著很密切的關(guān)系。作文與閱讀相互影響，相輔相成，那么作文教學(xué)對(duì)閱讀的影響也就可見一斑了。好的作文教學(xué)會(huì)讓學(xué)生喜歡上作文，對(duì)作文感興趣，為了做出好文章，學(xué)生會(huì)積極閱讀大量的素材，由對(duì)作文感興趣從而提升對(duì)閱讀的興趣，而對(duì)閱讀的興趣的提升，也會(huì)逐漸地提升學(xué)生的作文水平。

二、小學(xué)作文教學(xué)的重要性

說(shuō)起小學(xué)作文教學(xué)的重要性，首先不得不談一下作文教學(xué)的重要性。作文教學(xué)，在讓學(xué)生知道如何應(yīng)用基本的寫作基礎(chǔ)知識(shí)之外，更應(yīng)該讓學(xué)生在作文中感到快樂(lè)，在作文中生出樂(lè)趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，就是這個(gè)道理，如果能先讓學(xué)生感興趣，再學(xué)習(xí)其他的就不難了。那么作文教學(xué)的重要一點(diǎn)就在于教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求以及心理動(dòng)向，設(shè)計(jì)迎合學(xué)生興趣點(diǎn)的作文課堂，如在設(shè)計(jì)成語(yǔ)接龍、名人故事演講比賽等的活動(dòng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的對(duì)作文的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)階段處于兒童時(shí)期，根據(jù)相關(guān)心理學(xué)的理論，這個(gè)時(shí)期學(xué)生在道德方面比較遵從乖娃娃以及獎(jiǎng)懲取向，而在學(xué)習(xí)方面主要以模仿學(xué)習(xí)為主，而且在這個(gè)階段，學(xué)生的好奇心相對(duì)較大，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生的這些心理狀態(tài)設(shè)計(jì)迎合學(xué)生興趣點(diǎn)以及心理動(dòng)態(tài)的教學(xué)方案，往往對(duì)教學(xué)效果會(huì)有比較大的影響，教學(xué)效果也會(huì)相對(duì)明顯。

小學(xué)作文教學(xué)的重要性，筆者認(rèn)為在于老師在這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性，根據(jù)兒童時(shí)期的一些心理特征設(shè)計(jì)能讓學(xué)生容易領(lǐng)悟的課堂內(nèi)容，首先是讓學(xué)生知道什么是作文？怎樣可以作文？為什么要作文？作文的意義在哪里等的基本問(wèn)題，搞清楚這些最基本的概念之后再向孩子傳授作文的基本知識(shí)，這對(duì)小學(xué)作文教學(xué)有著很大的影響，而且對(duì)學(xué)生今后對(duì)作文的認(rèn)識(shí)以及作文興趣、閱讀興趣的影響也是相對(duì)明顯的。再者，由于小學(xué)作文教學(xué)處于學(xué)生接觸和了解作文的最開始的階段，所以，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生作文的教學(xué)可以說(shuō)是影響學(xué)生認(rèn)識(shí)作文以及閱讀的最關(guān)鍵的階段。

三、小學(xué)作文教學(xué)對(duì)閱讀興趣的影響

上面我們談?wù)摿俗魑慕虒W(xué)的重要性以及小學(xué)作文教學(xué)的重要性及相關(guān)意義，結(jié)合作文與閱讀的關(guān)系，那么，小學(xué)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的影響也就可想而知，精彩的作文教學(xué)課堂會(huì)讓學(xué)生愛上作文，學(xué)生為了寫出好的文章會(huì)去閱讀大量的書籍，閱讀的習(xí)慣也就會(huì)隨著對(duì)作文的愛好逐漸養(yǎng)成，那么還怕提不起學(xué)生的閱讀興趣嗎？

作文教學(xué)會(huì)提升學(xué)生的閱讀興趣，也同時(shí)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)作文教學(xué)如果能夠在教學(xué)設(shè)計(jì)上更吸引學(xué)生，讓學(xué)生首先愛上作文，那么將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)之路都有著潛移默化的影響，閱讀興趣的提升以及良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，其作用不僅僅局限在提高學(xué)生寫作的能力，也同時(shí)是對(duì)自我修養(yǎng)的一種提高。小學(xué)作文教學(xué)如果能夠讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到作文的重要性，愛上閱讀，對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)伴隨一生。有句話說(shuō)得好：書中自有黃金屋。閱讀對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所能夠想象的。

小學(xué)作文教學(xué)通過(guò)對(duì)學(xué)生傳授作文知識(shí)，明白作文與閱讀的關(guān)系，更好的認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，讓學(xué)生從小就愛上閱讀。好多作文教學(xué)可以讓學(xué)生愛上作文，愛上閱讀，這就無(wú)形中提升了學(xué)生的閱讀興趣，而小學(xué)生閱讀興趣的提升，對(duì)個(gè)人以后的人生之路乃至對(duì)社會(huì)的影響都是很大的。

四、總結(jié)

綜上所述，我們討論了作文教學(xué)與閱讀的關(guān)系、小學(xué)作文教學(xué)的重要性及小學(xué)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的影響，我們知道，作文與閱讀之間相輔相成、相互影響、相互依賴，小學(xué)生作為處于兒童時(shí)期學(xué)習(xí)的初始階段，所以在小學(xué)作文教學(xué)上，除了讓學(xué)生掌握作文的一些基本知識(shí)外，筆者認(rèn)為，首先更應(yīng)該讓他們了解和認(rèn)清寫作與閱讀的關(guān)系，這是一個(gè)方向性和原則性的問(wèn)題，這樣作文和閱讀之間才能發(fā)揮各自的影響關(guān)系，作文教學(xué)也才能更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

［1］陳正男.小學(xué)作文教學(xué).［M］?.作文出版社，1984

［2］王瑞鴻.人類行為與社會(huì)環(huán)境.［M］.華東理工大學(xué)出版社，2012

［3］ Charles Hadfield.閱讀教學(xué).［M］.上海教育出版社，2005

（作者單位：吉林省集安市頭道鎮(zhèn)中心小學(xué)）