也說“就”

劉煥勇

（北京語言大學(xué) 語言監(jiān)測與社會計算研究所，北京 100083）

也說“就”

劉煥勇

（北京語言大學(xué) 語言監(jiān)測與社會計算研究所，北京 100083）

時間副詞是現(xiàn)代漢語詞類中十分重要的一類虛詞，即意義空靈，且使用頻率很高?！熬汀币辉~是虛詞的一個典型代表，在北京語言大學(xué)HSK語料庫中存在11 224次。一方面，“就”一詞兼有動詞、介詞、副詞、連詞等多個詞性，另一方面，作為時間副詞下，“就”又具有表時間、范圍、語氣的意義類別。通過梳理“就”的研究現(xiàn)狀，從義項分類、句法格式、語義指向以及語用功能等對“就”一詞進行分析。

“就”；意義；義項；語用

虛詞，無論是在現(xiàn)代漢語教學(xué)、對外漢語教學(xué)還是中文信息處理中都是十分重要的部分，它靈活多變，意義虛幻而空靈，如果能夠很好地抓住虛詞內(nèi)部的形成和外部的組合規(guī)律將會極大地促進以上三方面的發(fā)展?！皶r間副詞”是虛詞大類下副詞小類的一塊，也是目前學(xué)界討論較為激烈的一部分。從知網(wǎng)的檢索結(jié)果來看，很多學(xué)者都是從歷時的角度來對“就”一詞的義項和發(fā)展歷程進行探討，并作了大量的定性和定量研究。而“就”一詞本身就十分復(fù)雜，該詞的兼類眾多、義項豐富、句法句式多變、語境及語用意義實在，從多個角度對其進行梳理顯得十分必要。

一、“就”的語言學(xué)研究現(xiàn)狀

從中國知網(wǎng)的檢索結(jié)果來看，目前學(xué)界對“就”的研究成果已經(jīng)很多，但基本上可以歸為“本體研究”以及“語義、語用及語篇”等相關(guān)研究。

首先，在“就”一詞的語言學(xué)本體研究中，關(guān)于該詞義項分類的研究是重要的一方面，基于“就”一詞的特殊性，許多學(xué)者進行了大量的細分類工作，并逐步給出了時間副詞“就”的類別歸屬。王力基于時間副詞的著眼點差異，將時間副詞“就”歸屬為“著眼于時間早晚”一類［1］；張宜生依據(jù)時間副詞的語義和語用特征將時間副詞“就”歸為表時點（所限定的事件在時間軸上所占據(jù)的位置的起點和終點距離非常接近或緊密相連，中間只有極短或者幾乎沒有距離）下的緊承小類［2］；此外，呂叔湘將“就”分為了7個義項［3］；馬欣華、常敬宇、陸丙甫也分別對“就”一詞的義項進行了討論［4，5］。

其次，在語義方面，賴先剛將該詞的意義類型歸為表隨即和表確定兩類［6］；陳雅指出時間副詞“就”在語流上的結(jié)合度要優(yōu)于語義上的結(jié)合度，并認為“就”語義指向后面的成分［7］；范立珂則認為時間副詞“就”的核心語義為“趨近—達成”［8］。在語用和語篇方面對“就”一詞的討論相對較少，具有代表性的是賴先剛，他提出了基于“概括的語境”下的語用義，并根據(jù)“就”前出現(xiàn)過去的時點、時段以及將來的時間詞，認為“就”一詞能夠表示說話人認為早、快的語用義［9］；張宜生根據(jù)副詞在語篇中的銜接功能將時間副詞“就”歸為后時順序，表示兩件事情相關(guān)承接，依次發(fā)生［2］。

最后，相關(guān)學(xué)者對時間副詞“就”還進行了綜合的研究和比較研究。具有代表性的是金瑩對范圍副詞、時間副詞、語氣副詞及“就”一詞的主觀量進行了對比考察［10］，屈承熹在從篇章功能的角度對情態(tài)副詞“就”和“才”進行了對比和考察［11］，另外，還有對該詞進行的句法和句式類型的研究。

二、“就”的義項及句法形式分布

時間副詞“就”，表示事件或動作發(fā)生、變化的時間及頻率，并且表達主體時間及頻率或早或晚的態(tài)度。而綜合前人如王力、馬真等以及各類副詞詞典對時間副詞“就”地分類和描述，我們在此認定，時間副詞“就”一詞主要有三個義項：即在描述未然的句子中，表動作或事件在很短的時間內(nèi)發(fā)生（如：就來，等我一下；不一會兒，她就哭了起來）；在描述已然的句子中表動作或事件早已發(fā)生（如：早上兩點多，父親母親就騎著摩托車去上班了；這篇論文，我早在上個月就寫好了）；在表示先后連接的句子中表示前后動作或行為先后相繼發(fā)生（如：等一會兒，我馬上就下來；他吃完飯后就走了）等三種義項。

當(dāng)然，在表示動作或事件在很短時間內(nèi)發(fā)生的義項在句法上主要有“就”+V/ADJ；時間副詞+“就”+VP；時間名詞+“就”+VP共三種主要形式。描述動作或事件早已發(fā)生的義項在句法上又主要有 P+時間名詞+“就”+VP；時間副詞+“就”+VP共兩種形式；表示前后動作或行為先后相繼發(fā)生的主要有VP+“就”+VP這一種形式，在某些情況下，“就”一詞還可以省略。

三、“就”的語義指向及主觀量考察

“就”主要有三種義項，每種義項又對應(yīng)有不同的句法形式，而在這種結(jié)構(gòu)形式之下能否進一步對其語義的具體指向進行明確和揭示，具有很重要的意義。而語義指向又深入到語用層面，并涉及到使用語句的具體環(huán)境以及使用該語句想要表達的言外之意兩個方面。

1. 表示動作或事件在很短時間內(nèi)發(fā)生

（1）“就”+V/A。（如：飯就要好了，吃點兒再走吧）這類形式中，“就”一詞是整個句子的語義焦點，語義指向的是后接的謂語成分，用于描述動作或者事件在短時間內(nèi)發(fā)生的具體變化，即聽話者在聽到“就”一詞能夠在心理上產(chǎn)生一種映射，預(yù)示將有事件在短時間內(nèi)發(fā)生變化。一般來說，“就”一詞在整個句中往往需要重讀，以引起聽話者的注意以及對說話者所想表達的內(nèi)容給以強調(diào)。

（2）時間副詞+“就”+VP。（如：這個程序馬上就編完了；這篇論文馬上就寫好了）這類形式與（1）“就”+V/A有個重音的區(qū)別，前者往往需要兩處重音，即時間副詞“馬上”和時間副詞“就”，用以共同描述說話者需要強調(diào)的內(nèi)容。時間副詞“就”在這類形式中語義指向的仍為后接的動詞結(jié)構(gòu)，也是起到強調(diào)動作即將在短時間內(nèi)發(fā)生的作用。

（3）時間名詞+“就”+VP。（如：我明天下午就到北京；再過幾天我就回學(xué)校）這類句式中，時間名詞所透出的信息都是說話者希望聽話者能夠注意的重點，也就是句子強調(diào)的信息。我們發(fā)現(xiàn)，時間副詞“就”前接的時間名詞雖然與聽話者的預(yù)期時間可能相繼很近，也可能相繼很遠，但這些詞都是短時間名詞，所表示的時間都是短時的，與“就”相結(jié)合，也就恰恰表示了短時動作。

2. 表示動作或事件早已發(fā)生

（1）P+時間名詞+“就”+VP（如：時間過得很快，四年本科就讀完了）這類句式中時間副詞“就”語義指向的是前接的時間狀語（由介詞+時間名詞構(gòu)成），句中需要重讀的是時間名詞。整個語句中，說話人想要表達的是整個事件和動作進行得很早，并且希望聽話者能夠?qū)r間進行重視。此外，這類句式還往往包含一種不確定和懷疑的意思。

（2）時間副詞+“就”+VP（如：我一向就喜歡你，想和你在一起）這類句式中的時間副詞“就”語義指向的是前面的時間副詞，用以表達說話者希望聽話者能夠引起重視的地方。

3. 表示動作或行為相繼發(fā)生

（1）VP+“就”+VP（如：吃完飯就走；搶完錢就跑），由于前后承接著兩個動詞結(jié)構(gòu)，所以，時間副詞“就”一詞在整個句子中語義指向后接動詞性成分，即整個句子所需強調(diào)的成分。不過，我們發(fā)現(xiàn)，雖然兩個動作是前后發(fā)生的，但相繼的時間并沒有硬性的規(guī)定，說話者在描述時，可能自己表達的間隔時間很長，但在聽話者看來，這兩個動作只要滿足一種充分條件，就是在短時間完成的。

四、“就”一詞的主觀量

與西方印歐語言的副詞不同，漢語副詞包括漢語本身存在著主觀量的問題。近年來，許多學(xué)者對這一問題進行了探討并取得了顯著的成果。

“主觀量”是一個重要的語言學(xué)概念，陳曉荷首次引入了“主觀量”這一概念，即“主觀量”是含有主觀評價意義的量，與“客觀量”對應(yīng)，“主觀量”表達的是說話人對量的大小的主觀評價。他認為，“主觀量”可以分為主觀大量與主觀小量。“就”的主觀小量指前指，主觀大量為后指［12］。李宇明對主觀量的各種表示手段進行了描述與分類［13］；李善熙發(fā)現(xiàn)，時間量詞“就”前后詞語如果發(fā)生顛倒，其主觀量的大小也會隨之發(fā)生顛倒［14］。而王群力則采用了與陳曉荷不一樣的方式，將“主觀量”分為“主觀量1”和“主觀量2”（指說話人主觀意識中預(yù)先設(shè)定并認為是合乎情理的一個理想之量），“主觀量1”是“主觀量2”的必要前提和先決條件［15］。

我們在討論副詞“就”時，通常將其看作是一個評注性副詞（用于描述說話人的主觀意愿），并且可以分為表時間早晚的主觀量（如：他上個月就回來了；我昨天就把工作做好了）、表數(shù)量大小的主觀量（如：表物量的“我就會做兩道菜”；表動量的“我就去過兩次北京”；表時間量的“求你了，我就看兩分鐘”）。而表時間早晚的主觀量又可以進一步細分為主觀時間早量（如：我六點就回來了）和主觀時間晚量（當(dāng)然，這才實際情況中找不到例子，它所表達的意思是某一時刻就要來了，如“就2005年了”，并不表示時間早晚的量）。在表示時間早晚的主觀量時，其常見句式結(jié)構(gòu)為“就”+時間點。另外，在表數(shù)量的主觀量中，其句式結(jié)構(gòu)為“就”+數(shù)量短語，如：就兩輛車。在這一例子中，“就”表達的是主觀小量。實際情況“兩輛車”少于說話人的期望量，說話人認為“兩輛車”這一量時很少的。

此外，參照李宇明對主觀量的分類，分為四類，即異態(tài)型主觀量、直附型主觀量、夸張型主觀量以及感染性主觀量［13］。其中感染型主觀量指的是句子中擁有兩個數(shù)量短語，而這個短語的主觀量大小互相感染。我們在這里，只討論“就+動詞+數(shù)量短語”這一結(jié)構(gòu)的感染型主觀量進行討論。

給定句子“兩個人就喝一瓶酒”。我們可以作如下分析：如果不明確句中的輕重音情況，字面上看，本身是一個有歧義的句子，如果明確語境，歧義就不會存在了?！拔覀?nèi)齻€人喝一瓶酒，他們兩個人就喝一瓶酒”，兩個短句中的“一瓶酒”重合，且“就”前的數(shù)量短語不同，通過“就”前數(shù)量短語的不同的比較，可以看出主觀量的情況，“就”語義前指“兩個人”，“就”表主觀小量，后面的“一瓶”受前面“兩個人”感染，表主觀認為“一瓶”量大的意思；“我們兩個人喝兩瓶酒，他們兩個人就喝一瓶酒?！敝小皟蓚€人”重合，于是“就”語義后指“一瓶酒”，在“就+動詞+數(shù)量短語”結(jié)構(gòu)中，“就”表主觀小量，前面的“兩個人”受“一瓶酒”主觀小量感染，表主觀認為“兩個人”量大的意思。

五、“就”在漢語習(xí)得中偏誤的簡單統(tǒng)計

經(jīng)過以上的分析，我們發(fā)現(xiàn)，時間副詞“就”在具體的語言使用中是靈活多變的，該詞義項多，而且使用情況會隨著說話者的意愿而發(fā)生改變。北京語言大學(xué)建立的HSK作文語料庫記錄了外國人的語料，這些習(xí)作能夠在一定程度上說明外國漢語學(xué)習(xí)者對“就”一詞的習(xí)得和使用情況。

在經(jīng)檢索和初步統(tǒng)計之后，我們發(fā)現(xiàn)，“就”一詞在語料庫中共出現(xiàn)11 224詞，其中時間副詞“就”共出現(xiàn)2 480詞?！熬汀币辉~的總錯誤率和時間副詞錯誤率分別為6.74%和7.66%。此外，在這7.66%中，主要出現(xiàn)錯誤的是缺詞和誤用，分別占5.32%和1.2%。三個義項的偏誤中，第二個義項，即表示動作或事情早已完成錯誤最多，第三個義項，即表示動作或行為相繼發(fā)生次之，表示事情即將發(fā)生的第一個義項錯誤率最低。

高璐璐對以上的現(xiàn)象原因進行了歸納，即母語的負遷移、目的語的泛化、教材編排及練習(xí)不科學(xué)、課堂教學(xué)的不足共四個主要原因，并針對這些問題提出了相應(yīng)的教學(xué)原則與設(shè)計［16］。王哲更是詳細地以北京語言大學(xué)HSK作文語料庫為基礎(chǔ)平臺，系統(tǒng)地統(tǒng)計了偏誤的具體類型、形成原因，并給出了解決對策，如在對外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)策略建議中，認為留學(xué)生首先要仔細、深入、全面地了解和掌握時間副詞“就”的句法位置。這樣，在使用時間副詞“就”的時候才能夠有理可據(jù)，避免產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的偏誤；其次，在學(xué)習(xí)時間副詞“就”的過程中還要重點掌握時間副詞“就”的語法意義，這樣在具體的語言環(huán)境中留學(xué)生才能夠準(zhǔn)確理解句子的含義，準(zhǔn)確放置時間副詞“就”的位置，避免產(chǎn)生句子的歧義。最后，在掌握了時間副詞“就”的句法和語義的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂和教材中的有針對性的習(xí)題，進行強化練習(xí)，增加記憶時間的長度［17］。

六、結(jié)語

時間副詞“就”在如今的語言學(xué)詞匯語義研究中由于自身的復(fù)雜性，已經(jīng)在本體研究、偏誤研究與教學(xué)領(lǐng)域取得了很多成果，而且更深的以語義分析為核心、以語用研究為趨勢的研究也在逐步展開?！熬汀痹诹x項和句法格式上有著自身的獨特性，這有待我們進一步進行挖掘。而如何通過這種挖掘，降低“就”一詞的習(xí)得偏誤率，更好地服務(wù)于對外漢語教學(xué)和中文信息處理，將是我們今后的努力方向。

［1］ 王力.中國現(xiàn)代漢語語法［M］.北京：商務(wù)印書館，2011：201-202.

［2］ 張宜生.現(xiàn)代漢語虛詞［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2000：56-58.

［3］ 呂叔湘.現(xiàn)代漢語詞典［M］.北京：商務(wù)印書館，2012：123-135.

［4］ 馬欣華，常敬宇.談“就”［J］.語言教學(xué)與研究，1980（7）：55-62.

［5］ 陸丙甫.副詞“就”的義項分合問題［J］.漢語學(xué)習(xí)，1984（3）：31-34.

［6］ 賴先剛.副詞“就”的語義研究［J］.樂山師專學(xué)報（社會科學(xué)版），1992（7）：70-76.

［7］ 陳雅.試析副詞“就”的語音形式及語義指向［J］.南京社會科學(xué)，2003（12）：92-96.

［8］ 范立珂.副詞“就”的語義探究［D］.上海：上海外國語大學(xué)，2007（5）：45-47.

［9］ 賴先剛.現(xiàn)代漢語副詞的語用義初探［J］.樂山師專學(xué)報（社會科學(xué)版），1996（2）：26-33.

［10］ 金瑩.編輯校對中誤用率較高的“經(jīng)?！鳖惛痹~的語義，語用考察［J］.延邊大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（11）：132-139.

［11］ 屈承熹.現(xiàn)代漢語篇章語法［M］.北京：北京語言大學(xué)出版社，2006：331-350.

［12］ 陳曉荷.主觀量問題初探——兼談副詞“就”，“才”，“都”［J］.世界漢語教學(xué)，1994（4）：18-24.

［13］ 李宇明.數(shù)量詞語與主觀量［J］.華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），1999（11）：90-97.

［14］ 李善熙.漢語“主觀量”的表達研究［D］.北京：中國社會科學(xué)院研究生院，2003：34-38.

［15］ 王力群.略說漢語主觀量——以副詞“才”，“就”為例［J］.遼寧大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005（3）：59-62.

［16］ 高璐璐.時間副詞“就 H的多角度研究［D］.沈陽：沈陽師范大學(xué)，2013：78-80.

［17］ 王哲.留學(xué)生習(xí)得漢語時間副詞“就”的偏誤分析［D］.長春：吉林大學(xué)，2013：67-69.

（責(zé)任編輯、校對：郭萬青）

A Discussion on the Use of “Jiu”

LIU Huan-yong
（Institute of Language Monitoring and Social Computing， Beijing Language and Culture University， Beijing 100083， China）

Time adverb is a kind of very important function words in modern Chinese. They have no specific meaning but a hig h frequency of use. “jiu” （就） is a typical representative of such function words， appearing 11 224 times in the HSK corpus by Beijing Language and Culture University. On the one hand， the word “jiu” （就） is a verb， preposition， adverb and conjunction， and so on. On the other hand， as a time adverb， it can be used to express time， scope and tone. This paper reviews the status of research on “jiu" （就），and analyzes the word in terms of semantic classification， syntax， semantic pointing and pragmatic functions.

“jiu”； meaning； separation of meanings； pragmatics

H314.3

A

1009-9115（2016）04-0035-03

10.3969/j.issn.1009-9115.2016.04.008

2015-11-20

劉煥勇（1993-），男，江西贛州人，碩士研究生，研究方向為語言信息處理。