藝術(shù)體操研究的文獻(xiàn)綜述與分析

吳詠儀 馮道光

藝術(shù)體操研究的文獻(xiàn)綜述與分析

吳詠儀 馮道光

通過文獻(xiàn)資料法對關(guān)于藝術(shù)體操運(yùn)動的12個方面進(jìn)行分析，認(rèn)為藝術(shù)體操運(yùn)動的教學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域、教學(xué)方法、選材、規(guī)則和創(chuàng)編能力這些問題的研究比較深入；而對藝術(shù)體操運(yùn)動的表現(xiàn)力、美育功能、服裝設(shè)計的研究較少。

藝術(shù)體操；學(xué)術(shù)研究；綜述；分析

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.036

1. 對藝術(shù)體操教學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究

趙靜的《藝術(shù)體操專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)初探》更有針對性地提出符合我國藝術(shù)體操大綱的基礎(chǔ)教學(xué)建議；王利新的《藝術(shù)體操專業(yè)隊基礎(chǔ)教》學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的思考》提出動作技術(shù)表現(xiàn)系統(tǒng)、理論知識系統(tǒng)和再創(chuàng)系統(tǒng)為藝術(shù)體操教學(xué)三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)相輔相成，相互作用；徐鳳萍的《全國高等體育院校體育教育專業(yè)藝術(shù)體操教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究》提出忽視實(shí)用性技能、專業(yè)教材嚴(yán)重缺乏、教師普遍學(xué)歷較低、影響我國體育教學(xué)的三個因素的觀點(diǎn)；李麗的《高師體育教育專業(yè)藝術(shù)體操專修課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)置》提出優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的三級指標(biāo)的觀點(diǎn)，為藝術(shù)體操專業(yè)教學(xué)提供了理論依據(jù)和有益參考；趙彩虹的《體育教育專業(yè)藝術(shù)體操專修生教學(xué)能力指標(biāo)體系的構(gòu)建與評價》提出關(guān)于藝術(shù)體操教學(xué)能力指標(biāo)體系的三個方面，即定性與定量相結(jié)合的原則、由多種能力共同構(gòu)建一個多層次的系統(tǒng)以及藝術(shù)體操教學(xué)能力模糊綜合評判體系能夠較完整地反映教學(xué)效果；趙沖的《多媒體環(huán)境下體育教育專業(yè)藝術(shù)體操教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》；曾曉瓊的《大學(xué)藝術(shù)體操與健美操教學(xué)的比較》；吳海娟的《制約北京市普通高校藝術(shù)體操選修課教學(xué)效果的因素研究》；王靜的《河南省高校體育院系藝術(shù)體操教學(xué)開展?fàn)顩r與對策研究》；熊萍、王東爽、刁在箴的《我國藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練的現(xiàn)狀及對策》；陳鐵平的《VOD應(yīng)用于高校藝術(shù)體操教學(xué)的研究》；黃俊亞、關(guān)穎穎、謝穎、李燕的《對體育院(校)藝術(shù)體操教學(xué)適應(yīng)社會市場需要改革的探討》等等，這些文章從不同角度、不同等級水平、不同地區(qū)、不同領(lǐng)域，涉及到藝術(shù)體操的基本教學(xué)領(lǐng)域，研究比較深入、范圍較為廣泛。

2. 對藝術(shù)體操教學(xué)方法的研究

莊國棟等的《高校藝術(shù)體操教學(xué)方法淺析》提出教學(xué)應(yīng)靈活運(yùn)用、注重綜合和教法多樣和注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的觀點(diǎn)；薛嶸的《體育教學(xué)方法在藝術(shù)體操課堂中的應(yīng)用》提出教學(xué)方法種類多種多樣、教師需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以及合理運(yùn)用多媒體課件的觀點(diǎn)；崔荔的《藝術(shù)體操的教學(xué)方法探析》闡述了在藝術(shù)體操教學(xué)過程中語言節(jié)奏、講解示范、情景、和諧教學(xué)方法可以給教師教學(xué)做參考；戴朝、李凌的《體育教學(xué)方法在藝術(shù)體操課堂中的應(yīng)用》提出了體育教學(xué)方法和藝術(shù)體操課堂兩者相結(jié)合具有融合性以及有利性的觀點(diǎn)；胡葵的《普通高校藝術(shù)體操教學(xué)方法探析》提出了普通高校藝術(shù)體操課教學(xué)的具體實(shí)施方法，即重視培養(yǎng)美感、重視培養(yǎng)學(xué)生感官能力、充分利用反饋信息以及提高教學(xué)質(zhì)量的觀點(diǎn)；韓超的《互動式教學(xué)方法在藝術(shù)體操教學(xué)中應(yīng)用的必要性》提出了現(xiàn)應(yīng)著重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)編能力；武曉敏的《藝術(shù)體操教學(xué)中三種直觀教學(xué)法的比較研究》；陳莉莉的《情景教學(xué)對提高高校大眾藝術(shù)體操教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究》；鐘進(jìn)的《高校藝術(shù)體操教學(xué)方法探析》；馮娟、林昭絨的《藝術(shù)體操課多媒體優(yōu)化教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究》等等，這些文章引用學(xué)科的基礎(chǔ)原理，提出多種多樣有效的藝術(shù)體操教學(xué)方法，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中具有實(shí)用性和創(chuàng)新性，國內(nèi)在這個領(lǐng)域方面的研究較入，普遍集中研究高校藝術(shù)體操課程的教學(xué)方法。

3. 藝術(shù)體操對形態(tài)機(jī)能影響的研究

齊家玉等的《基于藝術(shù)體操運(yùn)動員形態(tài)、機(jī)能特征的體能訓(xùn)練研究》提出了建議采用間歇訓(xùn)練方法能有效提高成套體能水平，適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)體操技術(shù)發(fā)展的需要；潘燕舞的《藝術(shù)體操對女大學(xué)生身體形態(tài)及機(jī)能影響的研究》通過對56名女大學(xué)生鍛煉前后的形體機(jī)能分析，得出鍛煉效果明顯并對發(fā)育有較好促進(jìn)作用的結(jié)論；胡佳哲、曹寶麗的《藝術(shù)體操對青少年身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)的影響》通過對比實(shí)驗(yàn)得出青少年經(jīng)過藝術(shù)體操訓(xùn)練，對身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)都能得到明顯提高；宋文利的《藝術(shù)體操對兒童形態(tài)機(jī)能和身心素質(zhì)的影響》提出了長期進(jìn)行藝術(shù)體操訓(xùn)練可有效塑造兒童的身體形態(tài)并可矯正兒童不良體態(tài)的觀點(diǎn)；崔玉的《藝術(shù)體操鍛煉對女大學(xué)生體質(zhì)的影響》表明了通過藝術(shù)體操鍛煉可讓身體形態(tài)得到改善、促進(jìn)生理機(jī)能提高，對體質(zhì)有良好影響;齊家玉、刁在箴、李紅艷的《藝術(shù)體操運(yùn)動員形態(tài)選材新闡釋》提出了為適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)體操的發(fā)展趨勢，在形態(tài)選材中應(yīng)增加跟腱長、足背高和體成分等新指標(biāo)的觀點(diǎn)；郭秀文、夏燕飛的《藝術(shù)體操運(yùn)動員的身體形態(tài)特征》通過對165名藝術(shù)體操運(yùn)動員進(jìn)行身體形態(tài)測試，得出藝術(shù)體操運(yùn)動員具有身材較高、四肢長而直、身體圍度較小、肩稍寬、髖較窄、手足較大等外部形態(tài)特征的結(jié)論；劉劍潔的《大眾藝術(shù)體操對塑造中學(xué)生氣質(zhì)形態(tài)的作用研究》；金穎的《我國藝術(shù)體操運(yùn)動員身體形態(tài)特征分析》；吳晗晗等的《我國藝術(shù)體操運(yùn)動員初級選材身體形態(tài)特征研究》；吳靈的《對我國優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動員五項(xiàng)機(jī)能特征的研究》；楊放的《藝術(shù)體操五項(xiàng)身體素質(zhì)對大學(xué)生前庭機(jī)能穩(wěn)定性的影響》等等，這些文章通過不同不同層面，不同階段研究這個領(lǐng)域，研究內(nèi)容較多，且內(nèi)容豐富。

4. 藝術(shù)體操對心理素質(zhì)的影響

馬穎生的《藝術(shù)體操課對大學(xué)生心理素質(zhì)的影響》通過考試成績的優(yōu)秀率表明了強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)培養(yǎng)的藝術(shù)體操課取得了理想的效果；衛(wèi)詠梅的《藝術(shù)體操教學(xué)中運(yùn)用表表象訓(xùn)練對學(xué)生心理素質(zhì)的研究》提出了運(yùn)用表象訓(xùn)練可改善藝術(shù)體操初學(xué)者動作僵硬、不協(xié)調(diào)、表情緊張的觀點(diǎn)；黃兆榮的《藝術(shù)體操教學(xué)與心理素質(zhì)訓(xùn)練》說明了在大學(xué)生藝術(shù)體操課中實(shí)施心理訓(xùn)練是有效的的觀點(diǎn)；謝琳的《藝術(shù)體操選修課對高校女生心理健康效應(yīng)的研究》；張力為、畢曉婷的《中國藝術(shù)體操隊北京奧運(yùn)會備戰(zhàn)、參賽的心理訓(xùn)練》；郭秀文的《優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)送員的心理特種》；黃繼珍的《藝術(shù)體操運(yùn)動員心理訓(xùn)練初探》；崔振海等的《淺析影響藝術(shù)體操運(yùn)動員賽前心理狀態(tài)的因素及其對策》，這個方面的研究不深入，如果能更加全方面研究這個方面會更有社會價值。

5. 藝術(shù)體操運(yùn)動中有關(guān)不同部位損傷的研究

張景、付善民的《藝術(shù)體操運(yùn)動員脊柱腰段損傷特征》提出了脊柱腰段損傷是影響國內(nèi)藝術(shù)體操運(yùn)動員訓(xùn)練和比賽正常發(fā)揮的重要因素的觀點(diǎn)；孫萍的《我國藝術(shù)體操運(yùn)動員髖關(guān)節(jié)損傷成因研究》指出了影響藝術(shù)體操運(yùn)動員髖關(guān)節(jié)損傷的主要因素是訓(xùn)練學(xué)、選材、規(guī)則技術(shù)發(fā)展、營養(yǎng)學(xué)及其他因素的觀點(diǎn)；吳春霞的《我國少年藝術(shù)體操運(yùn)動員損傷現(xiàn)狀及訓(xùn)練學(xué)致因探討》提出了少年運(yùn)動員損傷情況較為嚴(yán)重、藝術(shù)體操運(yùn)動員運(yùn)動損傷皆有其自身特點(diǎn)、運(yùn)動損傷病程以慢性為主，損傷高發(fā)率為6-8月、導(dǎo)致運(yùn)動員運(yùn)動損傷的主要因素有九個的觀點(diǎn)；張景等的《藝術(shù)體操運(yùn)動員脊柱腰段損傷現(xiàn)狀及規(guī)律》；苗欣的《藝術(shù)體操運(yùn)動員脊柱側(cè)彎特征及椎旁肌功能變化的研究》，這個方面的研究的針對性很強(qiáng)，基本都涉及到藝術(shù)體操運(yùn)動中容易受傷的部位和損傷的主要因素，并且提出了一些應(yīng)注意的事項(xiàng)和預(yù)防措施，對運(yùn)動員、教練員及教師具有實(shí)踐性的指導(dǎo)作用。

6. 對藝術(shù)體操現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究

童維貞的《對我國藝術(shù)體操發(fā)展現(xiàn)狀與展望》從訓(xùn)練體系、教練員隊伍水平、成套編排、后備力量等方面探討了我國藝術(shù)體操的發(fā)展方向；向雪春的《我國藝術(shù)體操運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》總結(jié)了我國藝術(shù)體操在科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練和管理方面的不足，并針對這三個方面提出了建議；倪旭芳的《我國藝術(shù)體操現(xiàn)狀分析》提出了需要提高教練員水平、提高動作完成質(zhì)量、加強(qiáng)表現(xiàn)力訓(xùn)練能使我國藝術(shù)體操在短時間內(nèi)盡快進(jìn)入世界強(qiáng)國行列的觀點(diǎn)；楊曉玲的《中國藝術(shù)體操的現(xiàn)狀及問題分析》提出了要走出高度競技化的“金字塔”尖、不出貴族化怪圈的觀點(diǎn)；汪敏等的《從新周期規(guī)則的變化特點(diǎn)看國際藝術(shù)體操發(fā)展趨勢》提出規(guī)則不斷調(diào)整引導(dǎo)藝術(shù)體操向著難、美、準(zhǔn)、新、險的主流發(fā)展的觀點(diǎn)；牛麗麗、刁在箴的《從新規(guī)則探尋藝術(shù)體操的發(fā)展趨勢與對策》提出我國藝術(shù)體操須增強(qiáng)訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性，跟上當(dāng)前國際的發(fā)展趨勢，縮小我國藝術(shù)體操與世界水平的差距的觀點(diǎn)；金春花的《上海市競技藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》提出了運(yùn)動員數(shù)量偏少、教練與趨于年輕化、基層教練員偏少和影響上海市藝術(shù)體操開展的五個因素的觀點(diǎn)，并提出了相應(yīng)的對策，即擴(kuò)大后備人才基礎(chǔ)、爭取政府支持、提高社會知名度、提高教練員與裁判員隊伍水平；洪小平的《藝術(shù)體操發(fā)展解析》提出了競技難度與藝術(shù)美韻的完美結(jié)合始終是現(xiàn)代藝術(shù)體操發(fā)展的核心理念的觀點(diǎn)；樊蓓蓓的《國際藝術(shù)體操評分規(guī)則的演變及發(fā)展趨勢的研究》；黃波、刁在箴、徐永生的《論中國藝術(shù)體操軟化發(fā)展趨勢與可持續(xù)發(fā)展》；李麗、宓鐘琪的《規(guī)則導(dǎo)向下國際藝術(shù)體操發(fā)展趨勢分析》；楊曉玲的《中國藝術(shù)體操的現(xiàn)狀及問題剖析》；王程的《我國藝術(shù)體操個人項(xiàng)目器械技術(shù)動作選編與運(yùn)用的現(xiàn)狀分析》；張愛鈺的《藝術(shù)體操身體難度與器械技術(shù)結(jié)合現(xiàn)狀的分析》；王渝蓉的《從近10年藝術(shù)體操規(guī)則的演變探尋個人項(xiàng)目的發(fā)展趨勢及對策》等的一些文章都從不同角度和方位論述了藝術(shù)體操現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。在這個方面的研究較多且深入透徹，分析到位、深度較深，把握了藝術(shù)體操的主流發(fā)展方向。

7. 藝術(shù)體操對運(yùn)動員體型的影響及選材的研究

童麗萍的《藝術(shù)體操對女大學(xué)生體型的影響》說明通過藝術(shù)體操練習(xí)能夠有限的塑造女性的身材；劉小翔的《論藝術(shù)體操對女子體型的影響》提出了藝術(shù)體操鍛煉時一種主動改造人體形態(tài)的過程的觀點(diǎn)；李紅艷的《我國藝術(shù)體操中級選材指標(biāo)體系的初步構(gòu)建》通過專家考察確定中級選材的具體指標(biāo)體系包括五個方面，即形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、專項(xiàng)和心理；齊家玉等的《藝術(shù)體操運(yùn)動員形態(tài)選材新闡釋》通過體育測量與統(tǒng)計、文獻(xiàn)綜述和調(diào)查訪問等方法對我國20家藝術(shù)體操隊員和96名藝術(shù)體操運(yùn)動員進(jìn)行測試，得出為適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)體操技術(shù)發(fā)展的趨勢，選材中應(yīng)增加跟腱長、足背高和體成分等新指標(biāo)的結(jié)論；郭秀文的《我國優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動員科學(xué)選材與應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)研究》；袁鳳梅、周龍慧的《我國藝術(shù)體操選材研究綜述》；陳月的《淺析藝術(shù)體操運(yùn)動員的初級選材》；黃玲的《關(guān)于藝術(shù)體操運(yùn)動員早期選材的遺傳基礎(chǔ)研究》等等。在體型的研究這方面的研究較少，但是與現(xiàn)實(shí)狀況有著緊密聯(lián)系。在選材這一方面的研究相對較多，且涉及不同的階段，研究論文使用的研究方法多樣，深度和廣度較深，有一定的社會使用價值。

8. 對藝術(shù)體操規(guī)則的研究

郭秀文、郭蕾的《從2013版國際評分規(guī)則看藝術(shù)體操運(yùn)動的發(fā)展動向》闡述了在新規(guī)則影響下5個藝術(shù)體操運(yùn)動的發(fā)展動向，即柔韌類身體難度動作的取消、器械規(guī)定身體動作組的取消、裁判組職責(zé)的調(diào)整、動作規(guī)格以及成套中身體難度動作數(shù)量的通知；賈配芹的《2005-2016年藝術(shù)體操評分規(guī)則變化的研究》通過采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對比分析法指出新規(guī)則中四個重大變化以及新周期藝術(shù)體操的發(fā)展趨勢；王娟、樊銘的《基于藝術(shù)體操國際評分規(guī)則變化個人項(xiàng)目難度動作發(fā)展策略研究》；郭秀文的《國際藝術(shù)體操評分規(guī)則的演變特征及其對我國藝術(shù)體操發(fā)展的啟示》；單亞萍的《中國藝術(shù)體操對面臨新周期國際評分規(guī)則變化的挑戰(zhàn)》等等，對藝術(shù)體操規(guī)則這一方面的研究較較少，文章多用對比分析法對新舊規(guī)則作對比，揭示新周期規(guī)則的的特點(diǎn)。

9. 對藝術(shù)體操成套編排能力的研究

刁在箴等的《基于新規(guī)則演變的藝術(shù)體操成套編排新思路》提出新的編排理念，即構(gòu)建“難、新、險、每”的編排新格局，能提高加分中的創(chuàng)新價值的觀點(diǎn)；黃俊亞的《競技性藝術(shù)體操成套動作編排理論及應(yīng)用模式研究》提出了深刻認(rèn)識與理解藝術(shù)體操成套動作編排基本特征是掌握成套編排規(guī)律和順利進(jìn)行編排工作的前提的觀點(diǎn)；張洋、李貫森的《新周期下我國藝術(shù)體操成套編排創(chuàng)新思路的研究》通過研究分析得出競技性與藝術(shù)性并行發(fā)展及難度動作是編排創(chuàng)新核心的觀點(diǎn)；胡藝嚴(yán)、杜俊儒的《北京體育大學(xué)藝術(shù)體操專項(xiàng)學(xué)生編排能力培養(yǎng)的調(diào)查研究》提出了培養(yǎng)學(xué)生編排能力的主要途徑是教師對學(xué)生的引導(dǎo)、注重理論知識的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、加強(qiáng)實(shí)踐能力和加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)；黃俊亞等的《藝術(shù)體操成套動作編排應(yīng)用模式研究》；樊蓮香、刁在箴的《動作質(zhì)量與編排創(chuàng)新的和合之美——論北京奧運(yùn)會我國藝術(shù)體操集體項(xiàng)目成功之道》；刁在箴等的《基于規(guī)則演變的藝術(shù)體操成套編排新思路》；趙曉麗、黃慶鵬的《競技藝術(shù)體操與經(jīng)濟(jì)健美操成套動作編排的比較分析》等等。從以上文章可見，目前我國對藝術(shù)體操成套編排這一方面的研究比較深入，且內(nèi)容豐富，為教練員和教師的編排工作提供了實(shí)用性較高的指導(dǎo)素材。

10. 對藝術(shù)體操成套表現(xiàn)力、美育功能、音樂選擇及服裝設(shè)計的研究

張麗、張金春的《簡析影響藝術(shù)體操表現(xiàn)力的因素》；曾梅的《淺談藝術(shù)體操運(yùn)動員的藝術(shù)表現(xiàn)力》；魏爽的《試析藝術(shù)體操運(yùn)動員藝術(shù)表現(xiàn)力及其培養(yǎng)》；王俊冬的《我國優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動員表現(xiàn)力影響因素的分析與對策研究》提出了運(yùn)動員表現(xiàn)力是由規(guī)則引導(dǎo)，受音樂、編排和裁判主觀性等因素影響的觀點(diǎn)；趙穎、路鵬的《淺談影響藝術(shù)體操運(yùn)動員表現(xiàn)力的因素》闡述了影響藝術(shù)體操運(yùn)動員表現(xiàn)力的主要因素包括：運(yùn)動員的選材、身體素質(zhì)、音樂的選配、運(yùn)動員的個人特點(diǎn)和成套動作的創(chuàng)編；宋春紅的《藝術(shù)體操的美育功能》；謝旭東的《藝術(shù)體操的美育發(fā)展探究》；美育在藝術(shù)體操中的應(yīng)用現(xiàn)狀及實(shí)驗(yàn)研究》；黃賢媛的《藝術(shù)體操中伴奏音樂的作用與選擇》；楊三峽的《藝術(shù)體操比賽中音樂的選擇》；劉銳的《根據(jù)藝術(shù)體操運(yùn)動員的氣質(zhì)類型選擇音樂和編排動作》提出了氣質(zhì)特征是其中一個藝術(shù)體操運(yùn)動中選擇音樂、編排動作依據(jù)的觀點(diǎn)；徐迅的《論藝術(shù)體操服裝的色彩協(xié)調(diào)美》；劉小翔、余蓉輝、馬光明的《論藝術(shù)體操的樂感美、編排美與服裝美》等。以上這四個方面是除器械動作外藝術(shù)加分的四個重要因素，由于教練員受專業(yè)、執(zhí)教水平、經(jīng)費(fèi)等因素形象，往往很難將以上四個點(diǎn)很好的結(jié)合起來，由于研究的文章知識點(diǎn)，缺乏整體性，在一定程度上制約了我國藝術(shù)體操這項(xiàng)運(yùn)動中將這四個方面的結(jié)合。

11. 對藝術(shù)體操推廣普及的研究

沈發(fā)云的《我國藝術(shù)體操社會化影響因素及推廣策略研究》通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法分析了我國藝術(shù)體操的社會化價值和影響因素；李沙的《北京市大眾藝術(shù)體操推廣普及可行性策略研究》通過研究表明了大眾藝術(shù)體操具有良好的市場前景，但缺乏宣傳的觀點(diǎn)；馬倩的《大眾藝術(shù)體操少兒成套動作在普通小學(xué)推廣的可行性研究》通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明大眾藝術(shù)體操是一門提高學(xué)生知、情、意、行綜合素質(zhì)的課，在小學(xué)生中推廣具有重大意義；黃靖的《大眾藝術(shù)體操在高校女生中推廣的可行性研究》；李麗娟的《在高校中推廣藝術(shù)體操普修課的研究》；陳嬌霞的《大眾藝術(shù)體操的普及與發(fā)展》文中闡述了大眾藝術(shù)體操的重要性，剖析了阻礙大眾藝術(shù)體操開展的因素，并提出了有利于今后發(fā)展的一些對策；周斯的《北京市青少年藝術(shù)體操開展及影響因素的研究》；李紅艷的《我國藝術(shù)體操發(fā)展現(xiàn)狀中普及問題的思考》；余清風(fēng)、薛宇的《論大眾藝術(shù)體操的普及與發(fā)展》等。這個方面的研究較少，且研究不夠深入。

12. 對藝術(shù)體操其他領(lǐng)域的研究

(1)計算機(jī)在藝術(shù)體操教學(xué)中的應(yīng)用：例如，李艾倩的《計算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)體操項(xiàng)目中輔助作用的應(yīng)用研究》；刁在箴等的《藝術(shù)體操項(xiàng)目計算機(jī)輔助動作編排及演示系統(tǒng)研究》；李衛(wèi)東的《計算機(jī)動畫技術(shù)在藝術(shù)體操編排與教學(xué)中的應(yīng)用》；(2)藝術(shù)體操與教練員的研究：例如，汪敏的《試論藝術(shù)體操教練員的創(chuàng)新思維及培養(yǎng)》；汪敏的《藝術(shù)體操教練員的創(chuàng)新思維》；樊蓮香的《藝術(shù)體操教練員工作特征與其主觀幸福感的研究》；(3)藝術(shù)體操與運(yùn)動訓(xùn)練原則的研究：例如，楊梅的《我國高水平藝術(shù)體操運(yùn)動員運(yùn)動訓(xùn)練控制理論與實(shí)踐研究》；(4)藝術(shù)體操與運(yùn)動負(fù)荷的研究：例如，楊梅的《我國高水平藝術(shù)體操運(yùn)動員訓(xùn)練負(fù)荷特征與監(jiān)控》；王強(qiáng)、呂思泓的《對山東女大學(xué)生健美操和藝術(shù)體操選修課運(yùn)動負(fù)荷的對比分析》；(5)藝術(shù)體操與訓(xùn)練安排的研究：例如，游靜靜的《國家藝術(shù)體操隊集體組冬訓(xùn)期間芭蕾課訓(xùn)練安排的研究》；(6)藝術(shù)體操與全民健身計劃關(guān)系的研究：例如，張懷梅的《大眾藝術(shù)體操在全民健身運(yùn)動中的作用》；陳小龍、王健珍的《論大眾藝術(shù)體操在全民健身運(yùn)動中的推廣價值》。以上六個方面的研究很少，研究深度不夠，但為藝術(shù)體操研究提供了今后研究的思路與方向。

13. 小結(jié)

縱觀以上12個方面的研究，我們可以看出，對于藝術(shù)體操教學(xué)和訓(xùn)練的研究較為深入，對運(yùn)動力學(xué)方面的分析較少，而這方面的研究對藝術(shù)體操的發(fā)展又尤為重要。隨著我國藝術(shù)體操運(yùn)動不斷的發(fā)展以及運(yùn)動水平不斷的提高，有關(guān)于藝術(shù)體操賽多個方面的研究都需要進(jìn)一步完善與提高。但在賽事組織以及藝術(shù)體操產(chǎn)業(yè)鏈等的領(lǐng)域上缺乏具有代表性的研究。如果能夠繼續(xù)深入研究和了解藝術(shù)體操各個方面的規(guī)律和特點(diǎn)，那么對藝術(shù)體操教學(xué)和訓(xùn)練都有一定的促進(jìn)作用，也能使藝術(shù)體操的水平得到提高。

吳詠儀(1992.04-)，女，漢族，廣州人，碩士研究生，華南師范大學(xué)。