贛南師范大學(xué)圖書館特色建設(shè)實(shí)踐與探索*

劉尚毅，徐美珍

（贛南師范大學(xué)圖書館，江西贛州341000）

贛南師范大學(xué)圖書館特色建設(shè)實(shí)踐與探索*

劉尚毅，徐美珍

（贛南師范大學(xué)圖書館，江西贛州341000）

對贛南師范大學(xué)圖書館發(fā)展問題以及特色圖書館建設(shè)的路徑、內(nèi)容、層次提升等做了初步探討。

高校圖書館；特色圖書館；贛南師范大學(xué)

1 特色發(fā)展：地方高校圖書館發(fā)展之路徑

贛南師范大學(xué)（以下簡稱我校）位于享有“南國宋城、客家搖籃、紅色故都、生態(tài)家園、稀土王國、世界鎢都、臍橙之鄉(xiāng)”等美譽(yù)的贛州市，是一所校園環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)特色鮮明的省屬本科地方高校。地方高校主要為所在區(qū)域培養(yǎng)輸送人才、為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和地方文化傳承提供服務(wù)。從總體上看，地方高校無論在辦學(xué)的歷史、規(guī)模、層次、水平，還是影響力、實(shí)力等方面，在全國高校排名中都是比較靠后的，競爭優(yōu)勢不明顯。所以，走特色辦學(xué)之路，朝著“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的方向發(fā)展，是地方高校的必然選擇。目前，我校緊密結(jié)合江西特別是贛州的資源優(yōu)勢和發(fā)展需求，凝練形成了三個方面的辦學(xué)特色：一是高舉師范大旗，全力打造服務(wù)基礎(chǔ)教育“三個中心”，即贛南及周邊地區(qū)的基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、基礎(chǔ)教育研究中心和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展服務(wù)中心。二是緊扣地域資源和社會需求，打造了以“五個一”為代表的學(xué)科科研特色（一面旗——中央蘇區(qū)研究，一棵樹——臍橙工程技術(shù)研究，一家人——客家文化研究，一抔土——稀土鎂合金功能材料研究，一條蟲——血吸蟲病防治新技術(shù)研究）。三是以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，挖掘蘇區(qū)精神和客家文化兩種育人資源，培育形成了贛師人特有的“精氣神”文化，構(gòu)建了獨(dú)具特色的地方高校文化育人體系，產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)[1]。

作為一所辦學(xué)特色鮮明的地方高校圖書館，筆者認(rèn)為，走特色發(fā)展之路也是其必然選擇。加強(qiáng)圖書館的特色建設(shè)既是圖書館人的責(zé)任，也是圖書館發(fā)展的出路。在反復(fù)學(xué)習(xí)、思考和調(diào)研的基礎(chǔ)上，筆者提出“三館同創(chuàng)”的工作理念，即創(chuàng)和諧圖書館、學(xué)術(shù)圖書館、特色圖書館。從2011年11月開始，我校圖書館制定了“三館同創(chuàng)”的工作方案，形成了持續(xù)若干年的工作計劃。幾年來，我校圖書館圍繞和諧、學(xué)術(shù)、特色三個主題，開展了一系列的相關(guān)活動。其中，以特色圖書館建設(shè)為工作重點(diǎn)。我校圖書館必須在館藏、服務(wù)等方面體現(xiàn)地方特色，貼近地方經(jīng)濟(jì)、社會和文化建設(shè)的需要。正是基于這樣的認(rèn)識，筆者在工作實(shí)踐中，把特色圖書館建設(shè)擺在十分重要的位置，通過征文、舉辦研討會、參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會議以及調(diào)查問卷、座談等形式來提高全館對特色圖書館建設(shè)的認(rèn)識。與此同時，也開展了扎扎實(shí)實(shí)的有關(guān)建設(shè)工作。這些工作和活動以提高認(rèn)識、解決問題為目標(biāo)，不流于形式，不搞花架子、不搞“政績”工程，取得了較滿意的效果。

2 特色資源：圖書館特色發(fā)展之基礎(chǔ)

圖書館特色發(fā)展，關(guān)鍵在于其“特色”。圖書館特色發(fā)展應(yīng)該著眼于資源特色和服務(wù)特色兩個方面。因此，選定哪些資源和開展哪些服務(wù)作為自己的特色，是特色圖書館建設(shè)過程中需要解決的首要問題。筆者認(rèn)為，作為一所地方高校圖書館，應(yīng)該結(jié)合本校辦學(xué)特色、結(jié)合地域文化需求來確立自己的特色領(lǐng)域。經(jīng)深入調(diào)研、討論，結(jié)合我校圖書館現(xiàn)有的條件，最后確定以“弘揚(yáng)贛南地域文化，助力重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”為特色圖書館的發(fā)展宗旨，將客家文獻(xiàn)、蘇區(qū)文獻(xiàn)、贛南地方文獻(xiàn)以及教師教育文獻(xiàn)作為資源建設(shè)的重點(diǎn)，分別從紙質(zhì)資源和數(shù)字資源兩方面進(jìn)行了初步的建設(shè)。

2.1 紙質(zhì)文獻(xiàn)特色館藏的建設(shè)

近年來，我校圖書館在每一年的圖書采購、期刊訂閱活動中，都會設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在廣泛征求各專家意見的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)購買客家文化、蘇區(qū)歷史、教師教育等專題文獻(xiàn)，包括基本的資料匯編、最新的研究論著等。對于紙質(zhì)特色文獻(xiàn)的采集，除了采用常規(guī)的招標(biāo)集中采購?fù)猓€與相關(guān)單位建立了長期合作關(guān)系。2014年，我校圖書館抽調(diào)了10人，分成5組，分別走訪了贛州18個縣（市、區(qū)）圖書館，期望與對方建立地方特色文獻(xiàn)收集的戰(zhàn)略合作關(guān)系。此舉得到地方政府部門的大力支持和地方圖書館的積極配合，我校圖書館順利與各縣圖書館簽訂了地方文獻(xiàn)收集合作協(xié)議，并承諾最大限度地為合作方在特殊文獻(xiàn)資源的推介、宣傳、利用、培訓(xùn)以及課題研究與論文寫作等方面提供協(xié)助，各縣圖書館則利用它們的地域優(yōu)勢，及時通報地方文獻(xiàn)的生產(chǎn)、出版信息，并“代收、代集、代購”，幫助我校圖書館及時獲取相關(guān)的文獻(xiàn)。此外，我校圖書館還與書商、書店建立了密切的聯(lián)系，對于一些早年出版目前已經(jīng)停止出版的經(jīng)典圖書，通過直接向古舊書店購買或直接聯(lián)系作者本人以獲得捐贈，或聯(lián)系私人收藏者以購買方式獲取。經(jīng)過多年的努力，我校圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)特色館藏建設(shè)取得明顯效果，截至2015年5月，紙質(zhì)特色文獻(xiàn)資源總數(shù)達(dá)9 000余種，計17 000余冊。其中：（1）客家文獻(xiàn)8 000余冊（包括160余種臺灣出版物），內(nèi)容涵蓋客家源流、飲食、建筑、語言、音樂、人物、文學(xué)、宗族、婦女、教育及各地客家概說等11個方面。（2）蘇區(qū)文獻(xiàn)6 000余冊，內(nèi)容包括多種革命歷史資料叢書及各縣市革命史志等。贛南地方文獻(xiàn)及贛籍人士（或長期在贛工作人士）的專著500余冊，主要包含各縣新、舊地方志，各縣年鑒及各個行業(yè)的專業(yè)志書。（3）我校教師的科研專著500余冊，我校自2007年以來畢業(yè)的碩士研究生論文約2 000種。為了方便專業(yè)讀者更好地利用特色資源，我校圖書館除了在本館內(nèi)開辟特藏室專門收藏特色文獻(xiàn)外，還與校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)、教學(xué)學(xué)院共建設(shè)立圖書館專業(yè)特藏分館或分室，如在學(xué)校教育部人文社科重點(diǎn)研究基地——中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心設(shè)立了“圖書館紅色特藏分館”，在商學(xué)院設(shè)立了“圖書館經(jīng)管類圖書特藏室”等。

2.2 特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)

我校圖書館于2006年開始醞釀建設(shè)客家文化數(shù)據(jù)庫，并著手做了一些準(zhǔn)備工作。2012年，我校圖書館申請到中央財政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目“數(shù)字資源公共服務(wù)平臺及客家文化資源庫建設(shè)”，正式啟動客家文化數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。該庫目前收錄了與客家研究相關(guān)的包括圖書、期刊、視頻、音頻、圖片、報紙等各種類型的文獻(xiàn)，內(nèi)容涉及客家語言、建筑、音樂、藝術(shù)、民俗、宗教、人文、地理等領(lǐng)域。其中，比較突出的資源有三類：一是客家文化電子圖書約1 000種。這部分圖書主要來自于我校圖書館的館藏紙質(zhì)圖書，經(jīng)過數(shù)字化加工，極大地方便了用戶的利用。二是中國地方志約1 700種。除收集江西省各地區(qū)、縣地方志外，還收集了除香港、澳門、臺灣以外的其他省、市、自治區(qū)的古代方志，為地方文化研究提供了豐富的研究資料。三是我校圖書館原創(chuàng)拍攝的七集客家文化紀(jì)錄片，內(nèi)容涉及客家源流與分布、客家宗族與文化、客家教育與名人、客家民居建筑與風(fēng)水、客家民俗、客家飲食文化、客家民間藝術(shù)等各方面。此外，還收集了一些客家民俗、客家建筑的圖片。

3 特色服務(wù)：圖書館特色發(fā)展之提升

除特色資源建設(shè)外，特色服務(wù)也是圖書館特色發(fā)展的重要內(nèi)容。特色服務(wù)的開展，需要有較高的人才隊(duì)伍做支撐。目前，我校圖書館僅有3個文史專業(yè)碩士、3個計算機(jī)專業(yè)碩士、2個圖情專業(yè)本科生。我校圖書館現(xiàn)有的人力和物質(zhì)條件，離開展高水平、深層次的特色服務(wù)的條件要求還有很大的差距。因此，只是在現(xiàn)有的條件下依托特色資源，開展了以下特色服務(wù)：

3.1 編撰《贛州·藝文志》

《贛州·藝文志》即著錄贛州地區(qū)相關(guān)文獻(xiàn)的目錄，內(nèi)容包括贛州的著作和籍貫屬于贛州地區(qū)或長期居住于贛州的作者的著作。筆者認(rèn)為，編撰《贛州·藝文志》可以反映贛州地區(qū)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展?fàn)顩r，可以為了解、掌握贛州文獻(xiàn)典籍的傳承，搜集、整理地方文獻(xiàn)，進(jìn)而建立地方文獻(xiàn)體系提供便利，對研究、開發(fā)地域文化資源，發(fā)揮地方優(yōu)勢，促進(jìn)贛州地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)具有重要的參考價值。目前，我校圖書館已有團(tuán)隊(duì)申報了相關(guān)的課題，課題研究正在進(jìn)行中。今后，課題組還將在此基礎(chǔ)上編撰《江西·藝文志》。

3.2 地方文獻(xiàn)的深層次整理

對于一部分重要的地方文獻(xiàn)，我校圖書館準(zhǔn)備進(jìn)行較深層次的整理。如贛州地區(qū)的舊方志數(shù)量多、保存完整，是贛州地方文獻(xiàn)的大宗。贛州地區(qū)舊方志的刊布、整理和研究，可以為贛州文史研究提供豐富而有價值的史料。但與全國其他省市的舊方志整理水平相比，贛州地區(qū)舊方志的整理、研究水平還較為落后，存在問題較多，有關(guān)研究還有待加強(qiáng)?；诖?，我校圖書館組織了部分館員對贛州地方舊志的著錄、收藏、刊布、研究情況進(jìn)行了全面的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上對《中國地方志聯(lián)合目錄》《中國地方志總目提要》《江西省方志概述》等專題目錄的缺漏進(jìn)行了補(bǔ)充，對原有不實(shí)的著錄進(jìn)行訂正。此外，還將對贛州歷代各府、縣志的編纂、史源等問題進(jìn)行更深入的探究，并給予翔實(shí)、客觀的評價。

3.3 針對特色學(xué)科的特色服務(wù)

經(jīng)過幾年的特色圖書館建設(shè)，我校圖書館已培育出幾名骨干館員，這些館員具備一定的學(xué)科背景，自身也有較強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)追求，因此，應(yīng)鼓勵他們根據(jù)自身的學(xué)術(shù)專長及文獻(xiàn)學(xué)優(yōu)勢參與到學(xué)校相關(guān)的科研團(tuán)隊(duì)中，為科研團(tuán)隊(duì)服務(wù)。如我校圖書館有一名中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的碩士，就是我校地域文化研究中心的成員。這名館員曾加入一個本地著名鄉(xiāng)賢研究的課題組，即“寧都三魏研究”項(xiàng)目，負(fù)責(zé)三魏《文集》的整理以及三魏《年譜》的編纂，在完成這部分工作時，很大程度上得益于我校圖書館的特色館藏資源。我校圖書館不僅藏有《寧都三魏全集》（清易堂刻本），還收藏有與三魏交往密切的“易堂九子”其他成員的相關(guān)詩文集。為了豐富文獻(xiàn)資料，這名館員還與寧都縣圖書館和地方收藏人士取得聯(lián)系，查閱、復(fù)制了《魏氏族譜》，為課題研究提供了很有價值的文獻(xiàn)資料。這是典型的利用館藏特色資源進(jìn)行特色服務(wù)的案例。有些館員在特色資源建設(shè)過程中，長期關(guān)注相關(guān)文獻(xiàn)，自身的學(xué)術(shù)水平也獲得了提高。我校圖書館有個歷史專業(yè)的館員，長期關(guān)注客家文獻(xiàn)，自身對客家文化也有了更深入的研究，現(xiàn)已連續(xù)幾年面向全校學(xué)生開設(shè)《客家民俗旅游》公選課。這是圖書館為客家文化的傳播、為學(xué)校特色學(xué)科的發(fā)展提供特色服務(wù)的一種方式。

4 展望與規(guī)劃

經(jīng)過近些年的集中建設(shè)，我校圖書館文獻(xiàn)資源的特色初步形成，特色服務(wù)也取得了一些良好的效果。但是總體來說，我校圖書館的特色發(fā)展還處于初級階段。在紙質(zhì)特色資源建設(shè)方面，仍有一些不足。如：對于一些重要的地方文獻(xiàn)，尚未做追溯性的拾遺補(bǔ)闕工作，文獻(xiàn)缺乏完整性；對具有較高價值的一些非正式出版物，只收藏了極少量的品種[2]。在數(shù)字化特色館藏方面，也缺乏高品質(zhì)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)資源。在特色服務(wù)方面，也僅僅是發(fā)揮了少數(shù)個別館員的學(xué)科專長，而尚未能在全校范圍內(nèi)開展形式多樣的特色服務(wù)。今后我校圖書館將在以下幾個方面加強(qiáng)建設(shè)：

4.1 大力加強(qiáng)非正式出版物的搜集

非正式出版物不具備“國際標(biāo)準(zhǔn)書號”或“國家標(biāo)準(zhǔn)刊號”，又稱“內(nèi)部資料”或“內(nèi)部交流資料”，從編印形式上一般分為資料匯編、調(diào)查報告、科研報告、統(tǒng)計資料、內(nèi)部刊物、產(chǎn)品樣本、學(xué)位論文、內(nèi)部教材、未正式出版的會議論文集、宗教宣傳資料、旅游讀物、大型活動圖文資料、未公開的族譜、家譜、個人詩文集、手稿日記等。非正式出版物具有原始性、珍稀性、地域性等特點(diǎn)，許多非正式出版物如某些調(diào)查報告、統(tǒng)計資料，無論從內(nèi)容還是出版質(zhì)量上看，均可與正式刊物媲美[3]。一些民間文獻(xiàn)如族譜、家譜對于地方文化的研究，有其獨(dú)特的優(yōu)勢。今后我校圖書館將加強(qiáng)非正式出版物的搜集、整理工作，在做好信息源調(diào)查工作和文獻(xiàn)價值評估工作的基礎(chǔ)上，確立搜集的重點(diǎn)。要與非正式出版物生產(chǎn)單位建立長期合作關(guān)系，以購買或受贈的形式系統(tǒng)地搜集有關(guān)文獻(xiàn)。同時，要廣開捐贈渠道，利用新媒體向地方各界大力宣傳非正式出版物的價值及捐贈方式，對于捐贈的個人和集體，要予以一定的獎勵。

4.2 參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，建設(shè)有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)庫

我校圖書館目前所建的客家文化數(shù)據(jù)庫，從資源類型來說，以電子圖書為主，資源的來源以加工、整合、購買為主，雖然也自主拍攝了七集客家文化紀(jì)錄片，但從用戶利用的角度看，從數(shù)字資源建設(shè)的發(fā)展的角度看，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在數(shù)字時代，圖書館除了做好傳統(tǒng)文獻(xiàn)的傳承者之外，還要主動突破搜集視野和內(nèi)容，積極參與活態(tài)的地方文化傳承。贛州是歷史文化名城，贛州地區(qū)進(jìn)入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目名錄有興國山歌、于都嗩吶公婆吹、贛南采茶戲、贛南客家圍屋營造技藝、贛南客家擂茶制作技藝、贛南客家匾額習(xí)俗。今后，我校圖書館要積極參與贛州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，積極爭取專項(xiàng)資金支持，并與文化部門合作，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)對非遺項(xiàng)目進(jìn)行拍攝、錄音，通過后期的加工制作與標(biāo)引，建成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的多媒體數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫的建成，不僅有助于我?？图椅幕芯亢偷赜蛭幕芯浚瑫r對地方文化的保護(hù)和傳承也具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

4.3 加大人才培養(yǎng)力度

圖書館特色館藏資源建設(shè)及特色服務(wù)開展，除了要有充足的資金保障外，還需館員的專業(yè)素質(zhì)能力做支撐。圖書館特色資源建設(shè)及特色服務(wù)開展，需要既有學(xué)科背景，又熟悉圖書館業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。地方高校圖書館專業(yè)館員的缺乏，人才引進(jìn)困難，是一個短期內(nèi)難以解決的問題。今后，我校圖書館將加大現(xiàn)有館員的培養(yǎng)力度，通過課題申報、學(xué)術(shù)交流以及專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高館員的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，充分利用好現(xiàn)有館員的能力，提升圖書館特色服務(wù)的水平。

[1]贛南師范大學(xué)學(xué)校簡介[EB/OL].[2016-06-03].http:// www.gnnu.cn/html/3/.

[2]陳儀平.贛南客家文獻(xiàn)資源建設(shè)實(shí)踐與探索[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2013(13):123-125.

[3]徐美珍.淺談地方高校圖書館非正式出版物的搜集與整理[J].圖書情報導(dǎo)刊,2016(3):35-37.

（編發(fā)：章忠平）

The Practice and Exploration of the Characteristic Construction in Gannan Normal University Library

LIU Shang-yi，XU Mei-zhen
(Library of Gannan Normal University,Ganzhou 341000,China)

Taking Gannan Normal University Library as an example,this paper discusses the development of local university library,the path,content and level of the characteristic library construction.

university library;characteristic library;Gannan Normal University

G258.6

G258.6

A

2095-5197（2016）05-0018-04

劉尚毅（1962-），男，教授，本科,研究方向：倫理學(xué)（行政倫理）、圖書情報學(xué)；徐美珍（1981-），女，館員，碩士，研究方向：古典文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)。

2016-06-03

* 本文系江西省高校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“贛南地方舊志研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：TQ1501）成果之一。