高校與企業(yè)“合作共贏”聯(lián)辦業(yè)余運動隊模式的實踐探索
——以農業(yè)院校業(yè)余運動隊為例

金 張玉婷 楊愛東

高校與企業(yè)“合作共贏”聯(lián)辦業(yè)余運動隊模式的實踐探索
——以農業(yè)院校業(yè)余運動隊為例

高校與企業(yè)聯(lián)辦業(yè)余運動隊是高校體育運動與市場結合，培養(yǎng)社會化的實用性強的運動人才的重要途徑。在校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊的不斷發(fā)展中，我們看到了這種合作共贏模式帶來的積極的影響。同時在實踐中，我們也發(fā)現了其中有待加強和完善的地方，針對這些不足，我們要及時采取有效措施予以糾正和改進，促使業(yè)余運動隊的校企聯(lián)辦模式為雙方贏取更多的利益。

高校；企業(yè)；聯(lián)辦；業(yè)余運動隊；實踐探索

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.06.008

我國的業(yè)余運動隊已經有幾十年的發(fā)展歷史，在幾十年中，我們取得了不錯的進展并積累了豐富的經驗，培養(yǎng)出了大批運動人才。近年來，隨著社會的發(fā)展與進步，業(yè)余運動會的管理和發(fā)展模式不斷總結和創(chuàng)新，探索出一條高校與企業(yè)聯(lián)辦業(yè)余運動隊的合作共贏之路。

1.校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊的現實意義

1.1多樣化形式促進業(yè)余運動隊的可持續(xù)發(fā)展

我國的高校教育過去一直依靠政府的支持和供給，缺乏創(chuàng)新和活力。隨著社會市場經濟的現代化發(fā)展，企業(yè)與高校之間的合作在不斷加深，形成多樣化的辦學之路［1］。校企聯(lián)辦即可為業(yè)余運動隊的發(fā)展提供高校良好的文化氛圍熏陶和理論技術支持，又可以借鑒企業(yè)發(fā)展的現代有效的經驗技術，依托其雄厚的財力和資源，為業(yè)余運動隊的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐。

1.2優(yōu)化資源配置形成長效發(fā)展機制

校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊是優(yōu)化社會資源配置，促進業(yè)余運動隊長期有效發(fā)展的重要舉措。在教育體制改革不斷深入和人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新的基礎上，業(yè)余運動隊一方面借助高校優(yōu)質的師資力量和高深的科研能力，提高了業(yè)余運動隊整體的文化修養(yǎng)，為運動隊的技術攻堅提供技術支持；另一方面通過企業(yè)的注資贊助業(yè)余運動隊與企業(yè)定期進行交流分享，賽事合作，促進了企業(yè)的體育文化建設，擴大了企業(yè)的知名度和影響力。

2.校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊的實踐

2.1法律體制不健全缺乏保障

雖然我國目前正在大力建立健全社會主義法律保障體系，但是特別針對校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊的相關法規(guī)和政策仍然很少，無法形成體系保障［2］。大多數相關的規(guī)定都是以“辦法”、“意見”、“通知”、“決定”等形式大體上給予界定，并沒有具體的實施辦法、責任人和問責制度。這就導致了校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊在法律層面上具有很大的隨意性，在實踐當中很容易引起糾紛，使得企業(yè)在投資決策時顧慮頗多，消弱高校參與合作的積極性。在國外，特別是歐美等發(fā)達國家，校體企合作是由專門的政府機構出臺相關的法規(guī)政策進行組織和管理，促使其長期高效發(fā)展。不僅是法律體系構架，在涉及到合作職權和利益分配等這些問題時，也有非常詳細具體的操作細則進行明確規(guī)定。這樣就保障了各方的權益，使他們既相互制約又相互依存，既整合資源優(yōu)勢互補又能充分發(fā)揮出個體的影響力。比如德國僅就在企業(yè)贊助方面現關的法律法規(guī)就有十幾部，而且德國政府每年都會出一部調整企業(yè)與高校之間關系的贊助年鑒，滿足了本國校企聯(lián)辦合作的需要，又促進了專業(yè)運動隊的發(fā)展。

2.2訓練與競賽機制不完善，不能形成社會效益

目前，大部分的業(yè)余運動隊在訓練之處給隊員定的目標就是奪金爭冠。這個目標本身并無任何問題，但是在實際的訓練當中，常常會為了片面追求獲得更多金牌，違背隊員身體規(guī)律，大幅度加重訓練負荷量，導致隊員受傷和疾病頻繁發(fā)生，運動壽命縮短［3］。這種情況的出現一方面與管理者急功近利的心態(tài)有關，另一方面也與教練員的專業(yè)素養(yǎng)有關。整體上來說，業(yè)余運動隊的教練執(zhí)教水平參差不齊，且無定期參加系統(tǒng)培訓，這樣的教練員隊伍極大地限制了運動員的發(fā)展。在經過一定階段的訓練之后，運動員要參加相關競賽，提高運動成績和積累實踐經驗。然而目前業(yè)余運動隊的參賽機會比較少，競賽次數少就導致實戰(zhàn)經驗缺乏，不能在重要的比賽上發(fā)揮出應有的水平。

2.3物質資源緊缺，產業(yè)化程度低

我國的運動產業(yè)相對落后，運動市場中的運動產品的生產、流通和消費等環(huán)節(jié)還未聯(lián)結形成比較完整的體系。相對于西方發(fā)達國家，不僅是運動產品，與運動相關的產業(yè)如運動訓練服務、運動員輸送、賽事承辦和贊助等，運動周邊小產品如對標、隊服、獎杯和紀念品等，都形成了較大的規(guī)模。特別是美國的高校每年都會有上千萬美元的體育產業(yè)經費［4］。而我國人口眾多，運動產品的消費群體非常大，運動產品市場比較穩(wěn)定，這本應使我國運動市場的產業(yè)化發(fā)展極具優(yōu)勢，但是我國的高校普遍存在物資緊缺，產業(yè)化程度不高的情況，嚴重制約我國體育事業(yè)的發(fā)展。

3.校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊的改革探索

3.1加強立法，明確責權關系

針對目前存在的企業(yè)投資風險大，容易被迫承擔經濟損失和履行責任和企業(yè)利益難實現等問題，我們應該加強立法，出臺明確校企雙方責任和義務關系的法律，比如校企合作經濟法、企業(yè)投資權益法、校企雙方責權利關系界定法和歸責處理辦法等等。這樣就把校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊實際操作中可能會遇到的責任、權利和利益不明晰的問題解決了，促使高校和企業(yè)雙方盡職盡責且互相配合。在此基礎上形成的責權利得當分明的合作體系，切實保障了投資企業(yè)的利益，有利于合作的長期定向發(fā)展。

3.2深化競賽體制改革

政府應該深化體育競賽體制的改革與創(chuàng)新，推動業(yè)余運動隊的建設。

3.2.1借鑒歐美國家競賽體制中好的經驗來完善我國的競賽機制。比如實行多校聯(lián)賽三級競賽模式，把各隊中技術水平、人力投入和體育設備等比較接近的隊伍分到同一組進行比賽，總體共分為三組，先進行小組內對決，獲勝后進入決賽。

3.2.2提高業(yè)余運動隊的競技地位，為優(yōu)秀隊伍提供競賽機會［5］。比如可以把整體素質過硬的業(yè)余運動隊吸收到國家競技體系內，讓他們參與全運會之類的國家級比賽，在高水平的競賽中提高運動技術，鍛煉實際競賽能力。

3.2.3加大監(jiān)管力度，維護比賽公正。我們可以從四個方面入手。第一，成立專門的參賽資格審查部門，保證參賽隊伍成員身份的真實性，堅決杜絕冒名頂替。第二，成立專門的紀檢部門，對于濫用藥品、賄賂裁判等行為予以嚴肅查處，凈化競賽大環(huán)境。第三，加強對裁判員的思想道德和職業(yè)道德建設，促進比賽公開、公正、公平進行。第四，增加體育賽事，鼓勵各高校、各社會機構經常性地舉辦各種類型和規(guī)模的運動比賽，充分發(fā)揮體育競賽的功能，豐富高校和企業(yè)的運動文化。

3.3加快產業(yè)化進程

我們必須加強對體育產業(yè)市場化的研究，推進運動的產業(yè)化進程，使校企聯(lián)辦的業(yè)余運動隊快速適應社會主義市場經濟的發(fā)展，開拓運動市場及其發(fā)展空間，走校企合作共贏之路。

綜上所述，校企聯(lián)辦業(yè)余運動隊經過數十年的不斷發(fā)展，取得了良好的進展和成果，積累了寶貴的經驗，同時也暴露出一些問題。我們堅信，只要高校、企業(yè)和政府等多方共同努力，業(yè)余運動隊一定會朝著正確的健康、協(xié)調、可持續(xù)地發(fā)展，為高校、企業(yè)和社會帶來更高的效益。

［1］孫娟，王江紅，郭麗娜等.校企聯(lián)辦高水平運動隊存在的問題與解決路徑［J］.遼寧師范大學學報（自然科學版），2012，35（1）：131 -135.

［2］（此夕）金.大學生業(yè)余體育運動隊建設研究——以云南省農業(yè)院校院系為例［J］.學術探索，2014，（5）：106-109.

［3］朱建勇，邱鍇.高校高水平運動隊SWOT分析——基于校企聯(lián)辦視角［J］.體育科技文獻通報，2012，20（6）：20-21.

［4］張麗.“校、企”合作共促高校體育發(fā)展的現狀調查與對策［J］.運動，2013，（5）：60-62.

［5］趙娟娟.廣東省企業(yè)余體校田徑運動兼項訓練的現狀及影響因素研究［D］.華南師范大學，2012.

云南省教育廳科學研究基金項目（項目編號：2014Y213）。

金（1972-），男，白族，云南大理人，碩士研究生導師，研究方向：體育教育及運動訓練學，副教授，云南農業(yè)大學。