淺析自然博物館與高校及科研院所的合作
——以天津自然博物館為例

馬金香

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淺析自然博物館與高校及科研院所的合作
——以天津自然博物館為例

馬金香

自然博物館與高校及科研院所進(jìn)行合作是大勢所趨。文章以天津自然博物館為例，分析了自然博物館與高校及科研院所進(jìn)行合作的必要性和基礎(chǔ)，指出自然博物館與高校及科研院所進(jìn)行合作是社會發(fā)展的客觀需要，有著廣泛的基礎(chǔ)；雙方應(yīng)主要致力于科研、科普展示教育、數(shù)字信息化以及圖書信息資料等方面進(jìn)行合作；同時就天津自然博物館目前的情況，提出了建立聯(lián)合中心、聘請專家定向指導(dǎo)、聘為學(xué)術(shù)委員會館外專家以及參與高校教學(xué)與社會實踐等合作模式。

自然博物館；高校及科研院所；合作

自然博物館(Museum of Natural History)原意是指自然史博物館，是收藏、研究、展示、反映自然發(fā)展歷史、自然環(huán)境和自然遺產(chǎn)的博物館。[1]從功能定位上講，目前國際上的自然史博物館一般分為三類：一是以收藏和研究為主；二是收藏、研究、教育并重；三是把教育作為主要功能，其它功能則量力而行。[2]我國大多數(shù)自然博物館均主要以生物學(xué)科為中心，開展收藏、研究和科普教育等相關(guān)工作。高校和科研院所是國家培養(yǎng)人才的基地，具有很強(qiáng)的科研力量。借助高校及科研院所的科研力量，結(jié)合自然博物館自身的收藏和科普優(yōu)勢，可以做到優(yōu)勢互補，二者進(jìn)行合作具有重要的意義，是今后自然博物館進(jìn)一步發(fā)展和提升的重要舉措，同時也是社會發(fā)展的客觀需要。

一、 自然博物館與高校及科研院所合作的必要性和基礎(chǔ)

根據(jù)國際博協(xié)對博物館的定義，自然博物館主要涵蓋以下相關(guān)機(jī)構(gòu)：綜合性自然博物館、省博物館自然部、自然科學(xué)專題博物館，以及自然保護(hù)區(qū)、動物園、植物園、地質(zhì)公園、人工生態(tài)園、水族館和活體標(biāo)本館等。上個世紀(jì)80年代之前，我國獨立建制的自然科學(xué)博物館不到30座，2010年已經(jīng)有1089座。[3]這些博物館在近20年的發(fā)展中，主要致力于科普教育和宣傳，藏品的收藏除了有目的的展覽用的藏品征集外，幾乎沒有什么增加，相對于保護(hù)和利用來說，較其他類型的博物館略遜一籌；同時，在科研方面，除了北京自然博物館和浙江省自然博物館相對較強(qiáng)外，上海自然博物館于2014年初成立了自然史研究中心，天津自然博物館也重新?lián)炱鹨郧暗膬?yōu)勢，開始重視研究人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，但總體來說整體上還是遠(yuǎn)落后于高校和科研院所。

(一) 雙方攜手合作是社會發(fā)展的客觀需要

當(dāng)今的社會是一個全球化的世界。無論是綜合性博物館，還是高?？蒲性核捌洳┪镳^等，單靠自己的力量均不能滿足大眾的需要。只有順應(yīng)歷史潮流，依托高校及科研院所的科研力量，結(jié)合自然博物館的收藏和科普功能，充分整合雙方的資源優(yōu)勢，不斷地進(jìn)行交流，廣泛地開展合作，共同為社會服務(wù)，共享服務(wù)成果，才是雙方發(fā)展的必經(jīng)之路。

隨著時代發(fā)展與社會進(jìn)步，博物館也實現(xiàn)了變革，從最初的對歷史以及文獻(xiàn)的搜集保存場所拓展到集保存、科研、教育、信息、溝通、傳播、休閑、國際交流等職能為一體的機(jī)構(gòu)。[4]而高校則在科學(xué)研究、實驗教學(xué)、教育方面掌握了更多的資源，具有更廣泛的優(yōu)勢。通過合作，把二者的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，利用新的科學(xué)技術(shù)，拓寬自然博物館的服務(wù)方式，提高館藏資源的利用率。

(二) 雙方攜手合作有著共同的目標(biāo)和功能

現(xiàn)代博物館是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物場所，同時更是為公眾提供知識、教育和文化欣賞的教育機(jī)構(gòu)。國際博協(xié)對博物館更是定義為：一座常設(shè)機(jī)構(gòu)，為公益而經(jīng)營，用種種方法以達(dá)成保存、研究和提升精神價值的目的，特別是為公眾娛樂和教育而展示具有文化價值的藏品。[5]這一定義，對于自然博物館也不例外，收藏、科研、科普是自然博物館的重要功能。高校和科研院所則是國家人才培養(yǎng)基地，是國家基礎(chǔ)學(xué)科研究與可持續(xù)發(fā)展研究的重要隊伍。因此，對高校和科研院所及其博物館而言，科學(xué)研究和培養(yǎng)人才均是其主要的目的。由此可以看出，自然博物館與高校及科研院所具有相同的科研和教育功能，雙方攜手合作，實現(xiàn)共贏是其功能和目標(biāo)的最大體現(xiàn)。

(三) 雙方攜手合作，既可利用雙方資源，又能增強(qiáng)各自的社會地位和影響力

綜合類自然博物館的主要資源和其功能相一致，主要體現(xiàn)在科研、館藏、科普展覽及教育等方面：就科研而言，我國的幾座綜合性自然歷史博物館從建館以來就不斷地開展各類科學(xué)研究，先后都承擔(dān)或參與過國家自然科學(xué)基金、國家社科基金以及各種橫向的科研項目；就館藏而言，各個博物館的收藏歷史悠久豐富且各具特色，如天津自然博物館的古哺乳動物標(biāo)本、重慶自然博物館的古爬行動物標(biāo)本、廣西自然博物館的古人類標(biāo)本等；就科普展覽及教育而言，各類博物館的科普展覽和教育活動開展的如火如荼，如天津自然博物館僅2015年就開展各類科普活動600余場，涉及公眾面從學(xué)齡前兒童到老年人，從社會各層面的公職人員到學(xué)生。對于高校和科研院所來說，科研條件、科研隊伍以及科研信息資源是他們最為強(qiáng)大的力量，同時他們的教育和學(xué)生資源也是一塊寶藏。

可以說，自然博物館與高校之間既有相同方面的資源，如：收藏資源、科研隊伍等，同時還有各自不同的優(yōu)勢，如前面提到的自然博物館的科普資源，高校和科研院所的科研資源等。這些資源不僅為雙方的合作提供了資源基礎(chǔ)，同時也提供了新的領(lǐng)域和新的機(jī)遇。博物館充分利用高校和科研院所的科研力量、教育和學(xué)生資源，加強(qiáng)博物館藏品的研究和利用，同時吸收高校的學(xué)生走進(jìn)博物館，利用藝術(shù)類高校的資源拓闊我們的展示理念和科普展覽的藝術(shù)效果。高校和科研院所則充分利用博物館館藏、空間和科普活動等合作開展科學(xué)研究，增加學(xué)生參與社會的機(jī)會，提高學(xué)生參與社會活動的能力，另外還可以擴(kuò)大其博物館的影響力。可以說，雙方攜手合作，既可以使雙方的資源得到充分利用，同時也可以進(jìn)一步增強(qiáng)雙方的社會地位和影響力，達(dá)到雙贏的目的。

(四) 雙方攜手合作具有廣泛的歷史基礎(chǔ)

縱觀歷史，自然博物館與高校、科研院所有著廣泛的合作基礎(chǔ)和悠久的合作歷史。以天津自然博物館為例，它的前身北疆博物院是我國北方最早的博物館，該館由法國傳教士桑志華1914年建立。從建立之初，該館就一直與高校及科研院所等機(jī)構(gòu)開展合作，進(jìn)行各種科學(xué)研究。從解放前的“桑志華、德日進(jìn)等人組成的古生物考察團(tuán)”來華考察、俄籍博物學(xué)家巴普洛夫等人研究昆蟲、湯道平與桑志華一起對山西榆社的調(diào)查，到解放后與中科院古脊椎動物和古人類研究所合作的《中國三趾馬化石》、《中國的四個翅膀恐龍》、《中國最原始的霸王龍及原始羽毛在霸王龍身上的證據(jù)》，與中科院古脊所、西德馬克斯·普朗克學(xué)會合作的《中國乳齒象化石》研究，與南開大學(xué)合作的《中國蝽類昆蟲鑒定手冊》(I, II)、《中國動物志無脊椎動物吸蟲綱》(I, II, III)的編研，再到近年來與南開大學(xué)、河北大學(xué)、中國科學(xué)院動物研究所、中國科學(xué)院植物研究所等單位合作開展了“天津薊縣八仙山國家級自然保護(hù)區(qū)生物多樣性調(diào)查”等。這些合作研究說明博物館與高校、科研院所的合作有著悠久的歷史，這也為下一步的合作提供了便利。

二、 自然博物館與高校及科研院所合作的內(nèi)容

就國內(nèi)自然博物館的現(xiàn)狀而言，收藏、研究、展示、教育四大功能地位并不平等，基本上是以科學(xué)普及教育為主，收藏研究為輔。無論在科研科普，還是其他的藏品管理和征集等方面，專業(yè)人員投入的時間和精力都非常有限。同時博物館專業(yè)人員隊伍匱乏，彼此分工不明確、不細(xì)致，往往是一個專業(yè)人員兼管很多不同生物學(xué)類群，并涉及到各個層面的工作。

高校和科研院所則主要是科學(xué)研究和高等教育機(jī)構(gòu)，科研設(shè)備先進(jìn)，科學(xué)研究所需要的信息、資料等資源豐富和齊全，專業(yè)人才齊全，且各自具有獨立的研究方向，有很強(qiáng)的科學(xué)研究能力和科研隊伍。雖然不少高校也有自己的博物館，但其主線是為科研服務(wù)，藏品多為科研或教學(xué)標(biāo)本，在展陳內(nèi)容、服務(wù)理念上也基本上是圍繞著學(xué)術(shù)體系和學(xué)科發(fā)展。

雙方進(jìn)行合作，既可以充分利用資源，又可以做到優(yōu)勢互補，是今后自然類博物館進(jìn)一步發(fā)展和提升的重要舉措，也可以成為高校及科研院?？蒲屑敖虒W(xué)的有力補充。那么，雙方究竟應(yīng)該在什么方面展開合作呢？主要體現(xiàn)在以下四個方面：

(一) 科研合作

早在上世紀(jì)50年代，博物館界就將博物館功能歸納總結(jié)為“三性兩務(wù)”?！叭浴奔床┪镳^具有研究、教育、收藏三重性質(zhì)；“兩務(wù)”即博物館的兩項基本任務(wù)，一是為科學(xué)研究服務(wù)，二是為廣大人民服務(wù)[6]。自然博物館既是自然實物的陳列館，也是學(xué)術(shù)研究的一個大平臺?？茖W(xué)研究是博物館的學(xué)術(shù)支撐，更是展示教育的支撐。只有以科研為先導(dǎo)，努力提高科研水平，才能有效提高展覽的科學(xué)性和思想性。[7]

一個知名度高的自然博物館，則其學(xué)術(shù)研究成果必然豐碩，而豐碩的研究成果又提高了這個博物館的品位，二者相輔相成。學(xué)術(shù)研究水平成為衡量一個博物館知名度和檔次的重要標(biāo)準(zhǔn)[8]。近年來，隨著博物館的實踐，人們對博物館的認(rèn)識不斷深化，對博物館的要求不斷提高，自然博物館的研究也隨之發(fā)生了很大變化。自然博物館的專業(yè)隊伍已經(jīng)不僅僅是單純的自然領(lǐng)域的專業(yè)研究，而且有了更廣泛意義上的以藏品為基礎(chǔ)的收集、保護(hù)、展示和教育等博物館方面的研究。這對高校和科研院所的教學(xué)工作有著很大的益處，可以將這些博物館作為自己的教學(xué)基地。同時，由于博物館的專業(yè)人才具有藏品征集、收藏、保護(hù)和修復(fù)方面的豐富經(jīng)驗和技術(shù)，高校和科研院所中的相關(guān)專業(yè)可以將他們請進(jìn)課堂，為學(xué)生講解這些課題。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、對學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累及專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)都將有很大提升。

(二) 科普展示教育合作

科普展示教育是博物館的一項重要功能，也是博物館的對外窗口。隨著觀眾對博物館的要求的不斷提高，博物館如何提升自己，更好地為觀眾服務(wù)就成為擺在我們眼前的一個重要問題。博物館內(nèi)除了專門從事博物館科普展示教育的人員外，后臺從事專業(yè)學(xué)科研究的人員逐漸走向前臺，參與科普展示教育活動中。

科普展覽活動的策劃與藝術(shù)創(chuàng)造是分不開的。目前自然博物館正處于展陳大變革的狀態(tài)，館內(nèi)藝術(shù)設(shè)計制作力量儲備明顯不足，甚至缺乏。設(shè)計制作一個展覽，往往需要專門的設(shè)計公司。博物館要想長遠(yuǎn)發(fā)展，必須大力發(fā)展陳列展覽形式設(shè)計。而各類藝術(shù)學(xué)院以及綜合類高校的美術(shù)系、藝術(shù)系可培養(yǎng)這方面的人才。目前，我國博物館的陳列藝術(shù)設(shè)計卻和高校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)交流甚少，缺乏合作和深層次學(xué)術(shù)互動。自然博物館和這些藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行合作，可以在高校內(nèi)對學(xué)生開展陳列展覽設(shè)計方面的教育，開設(shè)類似的課程。同時，大力鼓勵博物館內(nèi)資深設(shè)計人員充當(dāng)高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的校外導(dǎo)師或第二導(dǎo)師，專門從博物館陳列展覽形式設(shè)計的角度對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從而培養(yǎng)一批適應(yīng)博物館、藝術(shù)館的專業(yè)人才。同時，博物館在進(jìn)行展覽設(shè)計的同時，邀請高校的老師和學(xué)生參與，選拔藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生進(jìn)駐博物館，給他們與優(yōu)秀藝術(shù)家、設(shè)計師面對面學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，高校把自然博物館作為第二課堂，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，從視覺、觸覺、藝術(shù)感等多角度提升學(xué)生思維和動手參與能力。[6][7]

博物館的科普展覽也需要大量志愿者，主要體現(xiàn)在講解員方面。講解水平的高低直接影響到博物館展品的宣傳效果和博物館的工作質(zhì)量。而大學(xué)生志愿者給專業(yè)講解員的隊伍注入了新鮮的血液和活力。對博物館而言，講解工作是學(xué)生學(xué)習(xí)之外的兼職工作，博物館內(nèi)部可以建立學(xué)生志愿者人才庫，為合理分配志愿者工作提供數(shù)據(jù)支持。對大學(xué)生志愿者來說，不僅可以對館內(nèi)的陳列展覽進(jìn)行講解，還可以參與到博物館的陳列展覽工作中。利用博物館不斷積累經(jīng)驗，將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，真正讓博物館成為調(diào)劑生活、增長見識、擴(kuò)展社交領(lǐng)域以及對母校、對社會回饋的最佳場所。

(三) 數(shù)字信息化合作

現(xiàn)代社會是一個網(wǎng)絡(luò)信息社會，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播使我們不再局限于實際空間，更多的目光已經(jīng)轉(zhuǎn)向無限可能的虛擬空間。進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)是必經(jīng)之路，科學(xué)與藝術(shù)相融合將成為數(shù)字內(nèi)容設(shè)計與創(chuàng)新的必然趨勢。這項工作需要大量資金、技術(shù)與人才的支持，單憑自然博物館自身的力量很難跟上時代步伐。天津自然博物館這些年來一直努力嘗試在數(shù)字方面的建設(shè)和開發(fā)，建立了自己的藏品信息系統(tǒng)。但是在藏品信息登錄過程中，出現(xiàn)了大量如登錄信息不完備，已錄入信息查詢?nèi)笔У雀鞣N技術(shù)問題，這不僅僅是由于自然博物館的藏品“博”，還與技術(shù)人員缺乏、隊伍參差不齊等有很大的關(guān)系。同時，虛擬博物館建設(shè)和虛擬展覽設(shè)計等也需要很強(qiáng)的技術(shù)隊伍來進(jìn)行軟件的開發(fā)、建設(shè)和維護(hù)。和高校及科研院所進(jìn)行合作，利用高校和科研院所的力量對博物館的技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，或者由博物館的專業(yè)人員和技術(shù)人員和高校及科研院所的老師和學(xué)生一起進(jìn)行開發(fā)研究，必然會推動自然博物館的信息化建設(shè)。

目前，我國正在進(jìn)行第一次全國可移動文物普查，全國的大部分自然博物館的藏品都屬于普查范圍；自然類藏品的普查參照文物普查方式，但是自然類藏品畢竟又不同于文物。這就需要我們借助高校的數(shù)學(xué)專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)的力量，根據(jù)自然類藏品的實際情況，設(shè)計一套適合自然類藏品的登錄和信息系統(tǒng)。

數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，自然博物館的虛擬化，為展示信息資源、檢索數(shù)據(jù)、傳遞資訊提供了一個全新高效的途徑。自然博物館和高校進(jìn)行合作，不但可以避免人力資源、技術(shù)資源、財力資源在數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面的重復(fù)浪費，還可以使雙方擁有更加全面、廣泛、系統(tǒng)的信息資源；對用戶來說則可迅速實現(xiàn)從文字到實體，從讀到看，從靜態(tài)到動態(tài)等全方位、多途徑的閱讀、欣賞、體驗。

(四) 圖書信息資源合作

我國的高校均有自己的圖書館，高校內(nèi)有的院系還有自己獨立的資料室。高校圖書館內(nèi)藏有大量的圖書文獻(xiàn)資源，但是這些資源僅僅是針對高校的學(xué)生的，社會上的人很少甚至基本不可能接觸到這些資源，這是巨大的浪費。對高校圖書館來說，建立數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)圖書資料系統(tǒng)可提供比傳統(tǒng)圖書資料系統(tǒng)更強(qiáng)大、更廣泛、更先進(jìn)、更方便的服務(wù)，并在圖書資料系統(tǒng)與用戶之間、用戶與用戶之間、圖書資料系統(tǒng)與圖書資料系統(tǒng)之間建立起雙向和多向的交流，應(yīng)是今后高校圖書資料系統(tǒng)發(fā)展的必然趨勢。

我國的幾大自然博物館均有自己的資料室。但是近年來，博物館的資料建設(shè)工作發(fā)展緩慢且乏力，已成為一個重要而又普遍、并一直困擾自然博物館發(fā)展的重要問題，其主要原因是經(jīng)費短缺。如天津自然博物館，以前每年的資料經(jīng)費不足5000元，但是上個世紀(jì)80年代至今，書刊雜志費連漲10倍多。博物館內(nèi)的專業(yè)門類很多，這點經(jīng)費僅夠訂幾種期刊、買幾本專業(yè)書籍，根本無法滿足專業(yè)人員的需求。自然博物館的專業(yè)工作人員要想做好學(xué)術(shù)研究，離開圖書資料是不可能的。如今信息量越來越大，傳播速度越來越快，而博物館的資料室對信息的加工數(shù)量、傳播速度、吞吐能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足科研人員的需求。加強(qiáng)與高校的合作，充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)，加快圖書資料的自動化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。如今，電子圖書和期刊已經(jīng)普遍，尤其是電子期刊，基本上所有的期刊目前都有電子網(wǎng)絡(luò)期刊。我國最大綜合性自然博物館的人員也不過100多人，購買電子數(shù)據(jù)庫的使用權(quán)成本很高，而博物館的使用率卻相對較低。電子數(shù)據(jù)庫使用權(quán)的昂貴，使得自然博物館望而卻步。而高校則是上千人、甚至上萬人，高校圖書館通常都擁有幾十個電子數(shù)據(jù)庫的使用權(quán)。與高校進(jìn)行合作，充分利用高校的數(shù)據(jù)庫資源，既可滿足自然類博物館專業(yè)人員的需求，亦可降低博物館的經(jīng)費。同時，高校圖書館對博物館人員開放，也可深度挖掘高校圖書館的價值，推動校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

三、 自然博物館與高校及科研院所合作模式探討

(一) 自然博物館與高校及科研院所合作中存在的問題

自然類博物館和科研院所合作有著悠久的歷史，如上述的天津自然博物館，且在不同的領(lǐng)域展開了合作和交流，但主要的合作均基于自然類科學(xué)研究，而在博物館學(xué)方面的研究基本沒有涉及。至于在科普展覽和教育方面，自然博物館則僅考慮了他們的主要受眾對象——中小學(xué)生，與高校及科研院所的合作基本是通過邀請志愿者參與一些服務(wù)活動來實現(xiàn)，偶爾會參與一些科普宣傳等，總體來說比較零散且不系統(tǒng)。

其次，以往的合作研究大都僅是簡單協(xié)議，甚至口頭協(xié)議，通常是一些零碎的合作，有項目就進(jìn)行合作，沒有項目就停滯，合作內(nèi)容、合同形式及彼此的責(zé)任沒有明確要求和約束機(jī)制。這些合作模式常常讓專業(yè)人員不明白自己到底需要做什么？怎么做？這樣的合作對自然類博物館的人才培養(yǎng)效果也不明顯。

另外，由于國內(nèi)的自然博物館一般都是按學(xué)科設(shè)立的部門，很少有獨立的科研部門，更談不上專門的科研管理部門。這就造成自然博物館科學(xué)研究工作往往是研究人員本人“單打獨斗”，自己確定研究方向，根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行選題，甚至可以不考慮與博物館事業(yè)的關(guān)聯(lián)程度[8]。近年來，雖然自然博物館引進(jìn)了不少碩士、博士，但由于制度不健全，這些碩士博士既缺少科研經(jīng)費的支持，也無法形成自己的科研隊伍。為了繼續(xù)自己的科學(xué)研究，他們大都與自己的導(dǎo)師或同門合作，聯(lián)合申請課題。

(二) 自然博物館與高校及科研院所的合作模式

面對這些問題和情況，自然博物館與高校及科研院所合作就必須探索新的方式和體制。2014年1月25日，新的天津自然博物館在天津市文化中心正式對市民開放。遷建以來，天津自然博物館就一直在思考和尋求新的科研發(fā)展之路：將宣教部進(jìn)行重新規(guī)劃和提升，成立了科普中心；將原來的動、植、古三部門進(jìn)行了新的劃分，成立了藏品中心；為了加強(qiáng)藏品的保護(hù)，將原來的技術(shù)部的古生物化石修復(fù)和動植物剝制標(biāo)本制作分離，成立了技術(shù)一中心和技術(shù)二中心；為了提升展覽的水平，抽調(diào)專業(yè)人員和形式設(shè)計人員共同組建展陳策劃中心；為了加強(qiáng)北疆博物院以及自然史學(xué)方面的研究，正式成立了天津自然博物館自然史研究中心。在對內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整的同時，也積極尋求新的合作對象和方式。2016年1月22日，北疆博物院在經(jīng)過75年的沉淀后，以原貌的形式再次向公眾開放。以此為契機(jī)，天津自然博物館與中國科學(xué)院古脊椎動物研究所于2016年2月26日正式簽署了合作協(xié)議，成立了“中科院古脊所——北疆博物院聯(lián)合研究中心”。2016年4月初，“南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院——天津自然博物館昆蟲與植物聯(lián)合研究中心”在天津自然博物館也正式掛牌。

鑒于天津自然博物館這幾年的不斷思考和實踐，就自然博物館與高校科研院所的合作模式和機(jī)制方面探討如下：

1. 建立聯(lián)合研究基地或中心——如上述提到的，針對天津自然博物館古生物尤其是古哺乳和古人類收藏方面的優(yōu)勢，我們與中國科學(xué)院古脊椎研究所成立了“中科院古脊所——北疆博物院聯(lián)合研究中心”，并根據(jù)我們的藏品情況與古脊椎所的專家進(jìn)行了對接，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)，制定了短期及長期的發(fā)展規(guī)劃，雙方協(xié)定在科學(xué)研究、北疆博物院宣傳以及人才培養(yǎng)等方面達(dá)成共識。同時鑒于博物館藏品中的植物與昆蟲的優(yōu)勢，與南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簽署合約，成立了“南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院——天津自然博物館昆蟲與植物聯(lián)合研究中心”，旨在充分利用南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、國家昆蟲分類學(xué)人才基地的優(yōu)勢，為天津自然博物館輸送和培養(yǎng)基礎(chǔ)的分類人才，解決研究鑒定上的疑難，同時也為科研院所的科研提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)和資料。

2. 邀請專家現(xiàn)場定向指導(dǎo)——天津自然博物館的館藏中還有一大批北疆博物館時期的鳥獸剝制標(biāo)本，這些標(biāo)本都是近百年的收藏，在科學(xué)研究上具有意義，但是藏品量相對較少，物種鑒定也相對較完備。如何更好地保護(hù)和利用這批標(biāo)本是我們面臨的最大難題。鑒于此情況，邀請了中國科學(xué)院的鳥類學(xué)、獸類學(xué)以及標(biāo)本保護(hù)方面的專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。事實上，除了鳥獸標(biāo)本以外，兩棲爬行類標(biāo)本、魚類標(biāo)本等情況也都可以實行這樣的方式，與高?？蒲性核捌鋵＜疫M(jìn)行合作，既解決自然博物館發(fā)展中的問題，也為高校及科研院所的研究補充新的研究材料。

3. 聘任學(xué)術(shù)委員會館外專家組成員——天津自然博物館學(xué)術(shù)委員會于2015年5月27日正式成立，除館內(nèi)學(xué)術(shù)委員會成員外，還邀請了博物館學(xué)和自然學(xué)方面的專家作為學(xué)術(shù)委員會的外聘專家，主要參與天津自然博物館的各項業(yè)務(wù)工作的規(guī)劃、審議，論證等。在今后的工作中，我們將根據(jù)實際情況，不斷地增加館外專家，形成專家?guī)?，對我館的學(xué)術(shù)研究和其他業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)劃。

4. 參與高校的教學(xué)和社會實踐——2007年以來，天津自然博物館先后有多名專業(yè)人員作為天津農(nóng)學(xué)院特聘教師參與天津農(nóng)學(xué)院的教學(xué)，并且指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計。同時，天津自然博物館的專業(yè)人員近年來還先后作為指導(dǎo)教師，參與南開大學(xué)、天津師范大學(xué)的野外實習(xí)。一直以來，天津自然博物館也是天津農(nóng)學(xué)院的實習(xí)基地之一，先后不少學(xué)生在此進(jìn)行中期或畢業(yè)實習(xí)。

上述是天津自然博物館近兩年來已經(jīng)開展的合作形式。除此之外，為了提升科研力量，先后又從中科院動物研究所等單位引進(jìn)一批高學(xué)歷人才，同時還與高校聯(lián)合，定向培養(yǎng)人才，如南開大學(xué)有名師講堂的特聘導(dǎo)師，天津師范大學(xué)相關(guān)專業(yè)為我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的人類學(xué)研究者。另外，還設(shè)立了自然科普講堂，邀請高?？蒲性核南嚓P(guān)專家對天津市民展開科學(xué)普及教育。

以上嘗試主要還是基于自然學(xué)方面的合作研究，在博物館學(xué)方面的研究還很欠缺。當(dāng)然，天津自然博物館在科普展示教育、信息數(shù)字化以及圖書資料等方面的合作還沒有開始。在這些方面，期待著能夠和高校及科研院所建立穩(wěn)定的、長期的合作，將天津自然博物館建成他們的實習(xí)基地，同時他們也能真正參與到自然博物館的科學(xué)研究和科普教育工作中來。

結(jié)束語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，博物館建設(shè)越來越受到人們的重視，而免費開放又將博物館進(jìn)一步推向公眾，人們對博物館的要求越來越高。自然博物館要想跟得上時代的發(fā)展、達(dá)到公眾的期望，擴(kuò)大社會影響力，與高校進(jìn)行合作勢在必行。

可以說，在這方面天津自然博物館一直走在行業(yè)的前列，從與南開大學(xué)、河北大學(xué)的合作，到與中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所、中國科學(xué)院動物研究所的合作；從與德國慕尼黑美茵茲大學(xué)的合作，到與法國自然歷史博物館、美國費城Derxel大學(xué)及其博物館的合作，天津自然博物館已經(jīng)從國內(nèi)走向了國際。這些，無一不彰顯了天津自然歷史博物館的實力和國際影響力。

總而言之，自然博物館應(yīng)主動與高校多方面、多角度深層次互動，尋求最好的合作方式和途徑，在科學(xué)研究、科普展覽、數(shù)字信息化以及圖書資料等方面建立起優(yōu)勢互補、資源共享、互通有無的橋梁，共同承擔(dān)起推動社會和人類進(jìn)步的重任，為雙方的共同發(fā)展譜寫新的篇章。

[1]孟慶金，楊德禮.中國大陸地區(qū)自然博物館現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].中國博物館，2009，1：72-81.

[2]康熙民，楊仲英.我國自然科學(xué)類博物館現(xiàn)狀與拓展對策[J].中國博物館，2005，2：15-17.

[3]中國自然科學(xué)博物館協(xié)會.科學(xué)傳播者的探索[C].中國自然科學(xué)博物館協(xié)會30周年論文集，上海，上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2011：1.

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[7]陸波.藝術(shù)院校圖書館、博物館、美術(shù)館為學(xué)校教育的對接合作研究[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2013，5：29-31.

[8]孟慶金.科研是自然類博物館的核心競爭力[J].中國博物館，2013，4：14-21.

Analysis of Cooperation between Museums of Natural History and Universities and Scientific Research Institutes——A case of Tianjin Natural History Museum

Ma Jinxiang

To develop and strengthen cooperation between museums of natural history and universities and scientific research institutes is the trend of the times and an important stage in the development of museum. Taking Tianjin Natural History Museum for example, this paper analyzed the necessity and foundation of cooperation between them. It indicates that it is an objective demand of social development in China that the cooperation between Museums of Natural History and Universities and Scientific Research Institutes, which has a broad mass basis. Meanwhile,the main cooperation should base on scientific research, popularization of science, digital information and book resources. In the meantime, according to the situation of Tianjin Natural History Museum, the cooperation model is suggested by establishing joint research centers, calling in experts to give special guide, organizing a member of expert database and taking part in teaching and social practice, etc.

museums of natural history, universities and scientific research institutes, cooperation

馬金香：天津自然博物館副館長，副研究館員；研究方向：博物館學(xué)、文物保護(hù)學(xué)及相關(guān)研究。通訊地址：天津市河西區(qū)友誼路31號；郵編：300201；Email：majinxiang2010@163.com。