華中科學(xué)傳播與科學(xué)教育高層論壇在武漢舉行

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華中科學(xué)傳播與科學(xué)教育高層論壇在武漢舉行

2015年10月16日至17日，湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、湖北省科技館聯(lián)合主辦，華中科學(xué)教育與科學(xué)傳播研究中心、華中師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院承辦的“第八屆湖北科技論壇分論壇——華中科學(xué)傳播與科學(xué)教育高層論壇”在華中師范大學(xué)隆重舉行。本屆論壇主題為“科技博物館與兒童科學(xué)教育”，以主旨報(bào)告和青年學(xué)者論壇兩種形式進(jìn)行交流。

知名教育家、中國工程院院士韋鈺在題為《神經(jīng)教育學(xué)對(duì)教育改革的促進(jìn)》的主旨報(bào)告中，介紹了我國神經(jīng)教育學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和從事該領(lǐng)域研究的歷程，闡釋了關(guān)于人腦的三個(gè)核心概念，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)教育學(xué)對(duì)教育改革的重要性，指出神經(jīng)教育學(xué)的誕生和發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了重要影響，倡導(dǎo)以探究式的方法學(xué)習(xí)核心概念，注意素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，特別是社會(huì)情緒能力和執(zhí)行功能的培養(yǎng)，按照腦的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育，并號(hào)召高校、科技館擔(dān)起培養(yǎng)科普人才、普及科學(xué)知識(shí)、提升公民科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，推動(dòng)科教事業(yè)的健康發(fā)展。

在主旨報(bào)告交流中，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院劉立教授論述了科技博物館和科學(xué)中心的界定和分類、發(fā)展的四個(gè)階段、發(fā)展趨勢(shì)及啟示；上海自然博物館高級(jí)工程師顧潔燕從場(chǎng)館學(xué)習(xí)、自博展覽、教育開發(fā)等方面，介紹了上海自然博物館在非正規(guī)教育體系規(guī)劃和探究性學(xué)習(xí)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論探討；中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院新聞與科學(xué)傳播系詹琰副教授對(duì)比分析b 國內(nèi)外關(guān)于科學(xué)家形象的研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；首都師范大學(xué)物理系白欣副教授從國家政策、科技價(jià)值和學(xué)術(shù)研究三個(gè)層面論述了大科學(xué)裝置科普功能的實(shí)現(xiàn)，著重介紹了大科學(xué)裝置的定義、開發(fā)大科學(xué)裝置科普功能的必要性、前景、實(shí)現(xiàn)困境和途徑；北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院田松教授對(duì)科學(xué)傳播的歷史脈絡(luò)、學(xué)術(shù)理論、基本問題展開闡述，介紹了作為人文批判的科學(xué)傳播的基本內(nèi)涵與立場(chǎng)。

在青年學(xué)者論壇上，華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院講師彭湃、華中師范大學(xué)副教授鄭旭東、曹高輝等三位青年學(xué)者，分別以《場(chǎng)館學(xué)習(xí)評(píng)估：理論、方法與挑戰(zhàn)》、《培育反思性實(shí)踐者：博物館教育工作者專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與未來》、《2010-2015美國科技館領(lǐng)域研究主題分析》為題進(jìn)行大會(huì)交流；湖北省科技館的黃雁翔和張磊結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，分別進(jìn)行了題為《北京市科學(xué)節(jié)與愛丁堡國際科學(xué)節(jié)的比較研究》和《科學(xué)畫：撬動(dòng)博物學(xué)教育的有效杠桿》的大會(huì)交流。

華中科學(xué)傳播與科學(xué)教育高層論壇已成功舉辦三屆，在聯(lián)盟搭建、學(xué)術(shù)研討、資源共享、跨學(xué)科交流等領(lǐng)域都取得了一定的成果。此次論壇的學(xué)術(shù)交流為湖北省科技館事業(yè)的發(fā)展提供了理論與實(shí)踐層面的借鑒。

(供稿：湖北省科協(xié)楊靜 韋春 曹小偉)