父母控制的知覺差異與流動(dòng)兒童問題行為的關(guān)系

卓 然

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)系，長春 130118)

父母控制的知覺差異與流動(dòng)兒童問題行為的關(guān)系

卓 然

(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)系，長春 130118)

為了探討流動(dòng)兒童和其父母在父母控制上的感知差異，并分析其與流動(dòng)兒童問題行為的關(guān)系，從而為促進(jìn)我國流動(dòng)兒童的心理健康提供相應(yīng)的理論依據(jù)和實(shí)踐啟示。以長春市3所小學(xué)的357名流動(dòng)兒童及其家長為對(duì)象，采用父母控制評(píng)價(jià)量表(中文版)、Conners兒童行為問卷父母版進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明：除“收回關(guān)愛”(t=0.78，p>0.05)外，流動(dòng)兒童與其父母在父母控制各維度上的知覺均存在顯著差異(“引發(fā)內(nèi)疚感”t=6.00，p<0.001，“堅(jiān)持權(quán)威”t= 0.55,p<0.001，“詢問”t=-11.96,p<0.001，“限制”t=-8.38,p<0.001)；逐步回歸發(fā)現(xiàn)心理控制知覺差異對(duì)流動(dòng)兒童行為問題的預(yù)測(cè)作用顯著。

父母控制；知覺差異；流動(dòng)兒童；問題行為

隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程逐步加快，流動(dòng)人口在增長過程中呈現(xiàn)長期化和家庭化的流動(dòng)趨勢(shì)。流動(dòng)兒童是指隨務(wù)工父母到戶籍所在地以外生活學(xué)習(xí)半年以上年齡在18歲以下的兒童[1]。據(jù)中國婦聯(lián)的報(bào)告顯示，我國流動(dòng)兒童的規(guī)模為3581萬，且有增長趨勢(shì)[1]。流動(dòng)兒童隨著父母從農(nóng)村來到城市，亟待解決由環(huán)境變更帶來的心理問題以及由此產(chǎn)生的問題行為[2]。兒童的問題行為是兒童發(fā)展過程中的常見現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在品行、焦慮、心神障礙等。在兒童問題行為研究中，家庭是很重要的影響因素，因?yàn)榧彝ナ莾和l(fā)展的首要環(huán)境，尤其是父母的教養(yǎng)方式、觀念、態(tài)度以及行為，對(duì)兒童問題行為的產(chǎn)生具有重要影響[3-4]。父母控制是父母對(duì)兒童實(shí)施教養(yǎng)活動(dòng)的重要方面[4-5]。目前，相關(guān)研究主要考察父母心理控制(psychological control)和行為控制(behavioural control)對(duì)兒童和青少年的影響[6]。心理控制主要是指父母試圖通過控制兒童的情感、思想和親子關(guān)系來控制兒童的行為，通過引起兒童內(nèi)疚、收回其關(guān)愛等方式來管理和監(jiān)督兒童的思想和行為； 而行為控制則是指父母通過監(jiān)督、限制和建立家規(guī)等方式來控制兒童的行為[7-9]。研究發(fā)現(xiàn)，父母心理控制對(duì)青少年的心理行為的發(fā)展有消極影響，但行為控制對(duì)青少年問題行為的研究結(jié)論并不一致[10-11]。

以往研究中對(duì)父母控制的測(cè)量都采用父母報(bào)告[12]或兒童報(bào)告[5]的形式進(jìn)行，但不同報(bào)告主體的結(jié)果往往是有差異的，并且研究發(fā)現(xiàn)兩者的報(bào)告只存在很低或者中等的相關(guān)關(guān)系[13]。 這種差異不能僅僅用測(cè)量誤差來解釋[14]，而是兒童與父母在一些問題上的知覺差異。已有研究探討了青少年與父母在親子沖突、親子溝通、父母教養(yǎng)方式、家庭功能、父母沖突上的知覺差異[15-16]。然而，目前國內(nèi)外關(guān)于流動(dòng)兒童與父母在父母控制上的知覺差異的研究極少。Juang等研究者利用中國在美國的移民家庭研究了家庭控制的知覺差異對(duì)青少年抑郁癥狀的關(guān)系[17]。但他們的研究沒有區(qū)分心理控制和行為控制，雖然總體上父母與孩子在父母控制上差異明顯，但這種差異在個(gè)體中變化很大。Leung等研究者研究了親子間在教養(yǎng)特點(diǎn)上的差異對(duì)貧困家庭兒童發(fā)展結(jié)果的影響[14]。他們的研究發(fā)現(xiàn)親子間在父母響應(yīng)與控制上的知覺差異負(fù)向影響青少年的心理能力。同樣的，由于沒有區(qū)分父母控制的維度導(dǎo)致親子間在父母控制上的知覺差異總體顯著，但樣本的得分差異很大。

外出務(wù)工父母及其子女在新的城市中的適應(yīng)過程和程度上是不同的，因此在適應(yīng)過程中父母和流動(dòng)兒童可能存在沖突，進(jìn)而導(dǎo)致流動(dòng)兒童的適應(yīng)問題以及相應(yīng)的問題行為。因此，為了給我國的流動(dòng)兒童心理健康工作提供理論和實(shí)踐啟示，本研究對(duì)流動(dòng)兒童親子間父母控制的知覺差異及其與兒童問題行為的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查分析。根據(jù)父母控制的相關(guān)研究將父母控制劃分為行為控制和心理控制兩個(gè)維度，并分別檢驗(yàn)其與兒童問題行為的關(guān)系。

1 研究方法

1.1 被試

本研究隨機(jī)選取長春市3所小學(xué)二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)共500名流動(dòng)兒童及其父(或母)為研究對(duì)象，將流動(dòng)兒童數(shù)據(jù)與其父(或母)的數(shù)據(jù)進(jìn)行配對(duì)，流動(dòng)兒童與其父(或母)的問卷均有效的為357份(男生190，占53.2%；女生167，占46.8%，父108，占30.3%,母249，占69.7%)，其中流動(dòng)兒童的年級(jí)分布為二年級(jí)97名(男46，女51)，三年級(jí)147名(男84，女63)，四年級(jí)76名(男37，女39)，五年級(jí)37名(男23，女14)。

1.2 研究工具

1.2.1 父母控制評(píng)價(jià)量表

采用Wang, et al (2007)開發(fā)的中文版父母控制評(píng)價(jià)量表，此量表適合中國文化背景的父母控制評(píng)價(jià)[9]。量表包含五個(gè)維度34個(gè)題目，即引發(fā)內(nèi)疚感(guilt induction)、收回關(guān)愛(love withdrawal)、堅(jiān)持權(quán)威(authority assertion)、詢問(solicitation)、限制(restriction)。其中前三個(gè)維度屬于心理控制，后兩個(gè)維度屬于行為控制。問卷5點(diǎn)計(jì)分，從1“不是”到5“總是”，得分越高表示“父母控制越高”。問卷分為父母版和兒童版，其內(nèi)部一致性系數(shù)分別為：0.85(兒童)和0.83(父母)。

在計(jì)算方法上，考慮到親子間父母控制的知覺差異的絕對(duì)值大小而非差異的方向?qū)和挠绊懜?，因此本研究采用知覺差異分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，以知覺的絕對(duì)差異來分析親子間父母控制知覺差異的特點(diǎn)。計(jì)算步驟如下：將父母與兒童知覺的父母控制各項(xiàng)目得分標(biāo)準(zhǔn)化，并用兒童的分?jǐn)?shù)減去父母的分?jǐn)?shù)，將二者之差的絕對(duì)值作為親子間父母控制知覺差異的分?jǐn)?shù)，并求出各維度的平均分[15]。

1.2.2 兒童問題行為問卷

本研究采用Conners兒童行為問卷父母版，分析了“品行行為”、“心神障礙”和“焦慮”三個(gè)維度，共38個(gè)題項(xiàng)。該問卷4點(diǎn)計(jì)分，1表示“無”，4表示“相當(dāng)多”，分值越大表示兒童問題行為越嚴(yán)重。本次測(cè)量的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90。

1.3 研究程序

1.3.1 問卷施測(cè)

兒童問卷以班級(jí)為單位團(tuán)體施測(cè)，測(cè)試時(shí)間大約30分鐘。父母問卷由兒童當(dāng)天帶回家填寫，第二天返回，由各班主任幫忙收集。

1.3.2 數(shù)據(jù)處理

采用SPSS 21.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)一數(shù)據(jù)錄入和分析，分析方法有配對(duì)樣本t檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等。

2 研究結(jié)果

2.1 流動(dòng)兒童親子間父母控制的知覺差異特點(diǎn)

對(duì)流動(dòng)兒童與父母知覺到的父母控制做配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除收回關(guān)愛維度外，在父母控制的所有維度上流動(dòng)兒童與父母的知覺均存在顯著差異(見表1)。在心理控制維度上流動(dòng)兒童對(duì)父母控制的知覺高于父母，說明與父母相比，流動(dòng)兒童更多的感受到來自于父母的心理控制。相反，在行為控制上流動(dòng)兒童對(duì)父母控制的評(píng)價(jià)均低于父母的評(píng)價(jià)，說明與流動(dòng)兒童相比，父母感受到的對(duì)子女的行為控制更多(見表2)。

表1 流動(dòng)兒童與父母知覺的父母控制各維度的平均數(shù)差異檢驗(yàn)(n=357)

表2 流動(dòng)兒童與父母知覺的心理控制和行為控制平均數(shù)差異檢驗(yàn)(n=357)

以父母控制知覺絕對(duì)差異的平均分為因變量，流動(dòng)兒童的性別、年級(jí)、家庭結(jié)構(gòu)(是否為獨(dú)生子女)為自變量，做多元方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有年級(jí)(F=4.98,p<0.05)的主效應(yīng)顯著，性別、家庭結(jié)構(gòu)以及其交互作用不顯著。

對(duì)比發(fā)現(xiàn)，在引發(fā)內(nèi)疚感，詢問和限制三個(gè)維度上年級(jí)的差異也不顯著，只有收回關(guān)愛和堅(jiān)持權(quán)威兩個(gè)維度上年級(jí)差異非常顯著。差異主要體現(xiàn)在二年級(jí)與三、四年級(jí)之間，與五年級(jí)并沒有顯著差異。

2.2 流動(dòng)兒童問題行為的特點(diǎn)

將流動(dòng)兒童問題行為的平均分、品行行為、心神障礙和焦慮的平均分作為因變量，性別、年級(jí)作為自變量，進(jìn)行多元方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：流動(dòng)兒童問題行為、品行行為、心神障礙中年級(jí)的主效應(yīng)達(dá)到顯著水平(F=4.98,p<0.01)，(F=3.44,p<0.05)，(F=6.38,p<0.001)。進(jìn)一步事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，兒童問題行為和心神焦慮得分中，二年級(jí)的得分顯著低于三、四和五年級(jí)，而三、四、五年級(jí)間沒有明顯差異。

2.3 親子間父母控制的知覺差異對(duì)流動(dòng)兒童問題行為的逐步回歸

以心理控制和行為控制差異兩個(gè)匯總維度為自變量，以流動(dòng)兒童行為問題總分、品行行為、心神障礙和焦慮為因變量，在進(jìn)行年級(jí)控制的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步回歸，結(jié)果如表3所示。

表3 親子間心理和行為控制知覺差異對(duì)流動(dòng)兒童問題行為影響的回歸分析

可見，心理控制知覺差異對(duì)兒童行為問題具有較好的預(yù)測(cè)作用。而心理控制和行為控制的知覺差異對(duì)心神障礙和焦慮均沒有顯著的預(yù)測(cè)作用。

3 討論

3.1 流動(dòng)兒童親子間父母控制知覺差異的特點(diǎn)

本研究發(fā)現(xiàn)，在心理控制上，親子間對(duì)父母引發(fā)內(nèi)疚感和堅(jiān)持權(quán)威上的知覺存在顯著差異。與父母相比，流動(dòng)兒童感受到父母通過引發(fā)內(nèi)疚感和堅(jiān)持權(quán)威來控制自己行為的情況更多。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能在于：一方面，由于環(huán)境變更，流動(dòng)兒童對(duì)周圍環(huán)境的感知更加敏銳。比如，當(dāng)父母指責(zé)子女成績不好，浪費(fèi)了交學(xué)費(fèi)的血汗錢時(shí)，流動(dòng)兒童也會(huì)因此感到深刻的自責(zé)與愧疚；另一方面，流動(dòng)兒童父母多半為進(jìn)城務(wù)工人員，受教育程度較低，在教養(yǎng)孩子的過程中缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ǎ赡茉跓o意識(shí)中過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的權(quán)威。所以父母對(duì)心理控制沒有深刻認(rèn)識(shí)，而流動(dòng)兒童則明顯得多。相反在行為控制上流動(dòng)兒童對(duì)詢問和限制維度的評(píng)價(jià)均低于父母，說明與流動(dòng)兒童相比，父母對(duì)詢問和限制的知覺更多。這可能是因?yàn)楦改冈趯?shí)施教養(yǎng)活動(dòng)中都認(rèn)為自己在管教和監(jiān)督上做的很用心，而作為流動(dòng)兒童本身對(duì)父母的實(shí)際教養(yǎng)內(nèi)容，比如行為規(guī)范等沒有明確的認(rèn)識(shí)。這一結(jié)果也是對(duì)Juang和Leung研究結(jié)果的一個(gè)補(bǔ)充[14,17]。他們的研究中并沒有區(qū)分心理控制和行為控制，雖然總體上存在顯著的知覺差異，但具體差異并不大。對(duì)過本研究可知，親子間在心理控制和行為控制上的差異方向相反，因此抵消了總體上的差異。

從性別來看，流動(dòng)兒童親子間父母控制的知覺差異并不顯著，這與Luang等的結(jié)論是一致的[17]。但與李彩娜等的研究結(jié)論并不一致[16]。這說明流動(dòng)男兒童和女兒童在感知父母控制方面是否有差異仍需要進(jìn)一步研究。從家庭結(jié)構(gòu)來看，無論流動(dòng)兒童是否為獨(dú)生子女，親子間的父母控制知覺不存在顯著性差異。從年級(jí)來看，不同年級(jí)的知覺差異顯著，具體來說二年級(jí)流動(dòng)兒童的知覺差異不同于其它年級(jí)，這可能由于二年級(jí)兒童年齡較小，認(rèn)知能力的發(fā)展較高年級(jí)相比還要差一些，感知到的心理控制和行為控制要低于高年級(jí)兒童，還可能因?yàn)殡S著年齡的增加，父母可控制的權(quán)威領(lǐng)域變窄，高年級(jí)的流動(dòng)兒童對(duì)父母控制，尤其是涉及到交友、興趣愛好等個(gè)人事務(wù)的時(shí)候，更容易感覺到被侵犯，更容易報(bào)告出較高水平的心理控制。

3.2 親子間父母控制知覺差異與流動(dòng)兒童問題行為的關(guān)系

從父母心理控制來看，親子間心理控制的知覺差異顯著正向預(yù)測(cè)了流動(dòng)兒童的問題行為，這一發(fā)現(xiàn)支持了現(xiàn)有在青少年范圍內(nèi)的研究結(jié)果[12, 14-16]，表明親子間對(duì)心理控制感知的不同確實(shí)能夠正向預(yù)測(cè)兒童的問題行為。這是因?yàn)榕c父母相比，流動(dòng)兒童對(duì)心理控制的感知更為消極，更容易體會(huì)到自己的個(gè)人事務(wù)受到父母的干預(yù)和操縱，因而更容易導(dǎo)致家庭沖突的發(fā)生[17]，而相關(guān)研究表明父母與兒童的沖突會(huì)影響兒童的發(fā)展，容易導(dǎo)致問題行為的發(fā)生[18]。在與父母隨遷進(jìn)入城市后，流動(dòng)兒童接受新的教育，從而對(duì)父母的教育方式有了不同的認(rèn)識(shí)，而父母由于文化水平較低仍使用比較簡(jiǎn)單的教育方式，從而在父母控制上的差異變大，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致一些沖突。家庭的沖突再加上陌生的環(huán)境使流動(dòng)兒童其愈發(fā)缺乏自信和自主性，更容易導(dǎo)致問題行為的發(fā)生。因此，關(guān)于親子間父母控制的知覺差異影響流動(dòng)兒童問題行為的機(jī)理還需要進(jìn)一步的研究。這里值得思考的是家庭沖突是否在這一關(guān)系中起到了中介作用。 從父母行為控制來看，知覺差異并不能顯著預(yù)測(cè)流動(dòng)兒童的問題行為。這可能是由于流動(dòng)兒童感知的行為控制低于父母感知的行為控制，由此產(chǎn)生的沖突會(huì)比較少，進(jìn)而對(duì)問題行為沒有明顯的影響。

本部分研究結(jié)果也說明將父母控制分為心理控制和行為控制的必要性。在這兩個(gè)維度上，親子間的父母控制知覺差異的方向是不同的，其對(duì)流動(dòng)兒童問題行為的影響也是不同的。另外本研究也說明只由父母填寫的父母控制問卷會(huì)低估父母心理控制的情況，在未來研究中應(yīng)考慮兒童報(bào)告的結(jié)果。另外知覺差異本身也應(yīng)該成為一個(gè)重要的研究變量[14]。此外，值得注意的是，如何減小親子間對(duì)家庭的知覺差異，父母應(yīng)需做出努力以降低差異，從而減少流動(dòng)兒童問題行為的發(fā)生，這些都是值得研究的問題。

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責(zé)任編輯：程艷艷

Perception Difference in Parental Control and Its Relationsto Migrant Children′s Behaviour with Problems

ZHUO Ran

(Department of Applied Psychology, Jilin Agricultural University, Changchun 130118, China)

The objective is to explore whether there is difference in perception between migrant children and their parents in parental control as well as its relations to children’s behaviour with problems, so as to provide related theoretical basis and practical enlightenment for improving migrant children’s mental health level. This research, selecting 357 migrant pupils from three primary schools in Changchun as well as their parents as objects, made a survey by Parental Control Questionnaire and Conners Children Behaviour Problem Questionnaire. The results show that there is a significant difference in perception of parental control between migrant children and their parents in each dimension of parent control (Guilt induction,t=6.00,p<0.001, Authority assertion,t=0.55,p<0.001, Solicitation,t=-11.96,p<0.001, Restriction,t=-8.38,p<0.001) except love withdrawal(t=0.78,P>0.05). Stepwise regression analysis indicates that the perception difference in psychological control can positively predict migrant children’s behaviour problems.

parental control; perception difference; migrant children; behaviour problem

2016-08-20

吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2016BS31)

卓然(1985-)，女，吉林長春人，講師，博士，主要從事流動(dòng)兒童的發(fā)展與教育方面研究。

R395.6

A

1009-3907(2016)12-0048-05