芻議健康教育在傳染病預(yù)防控制工作中的應(yīng)用

李莉長春市朝陽區(qū)疾病預(yù)防控制中心，吉林長春　130000

芻議健康教育在傳染病預(yù)防控制工作中的應(yīng)用

李莉
長春市朝陽區(qū)疾病預(yù)防控制中心，吉林長春130000

健康教育是傳染病預(yù)防控制工作中的重要內(nèi)容，也是提高傳染病預(yù)防控制工作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果健康教育不到位，將難以確保防控工作的有效性，因此，加強(qiáng)健康教育至關(guān)重要。實(shí)際情況中，我國傳染病預(yù)防控制工作雖然取得了一定成績，但是受人為因素及外部客觀因素的影響，依舊存在多種問題。很多群眾的衛(wèi)生意識(shí)不高，不注重防控傳染病，而一些工作人員相關(guān)工作又沒做到位，致使工作質(zhì)量不高。本文主要對健康教育在傳染病預(yù)防控制工作中的應(yīng)用進(jìn)行分析，提出了一些建議。

健康教育；傳染??；預(yù)防控制

［Abstract］The health education is the major content of the control and prevention of infectious disease and is also the key link to improve the work quality of control and prevention of infectious disease，if the health education is not effective，it is difficult to ensure the effectiveness of the prevention and control work，therefore，enhancing the health education is vital.In practical，even though the control and prevention of infectious disease in China has obtained a certain achievements，there are still multiple issues due to the effect of human factors and external objective factors，the low hygiene awareness of people，paying less attention to control and prevention of infectious disease and failing to complete the relevant work of some work staff lead to the low work quality.

The paper mainly analyzes the application of health education in the control and prevention of infectious disease and puts forwards some suggestions.

［Key words］Health education；Infectious disease；Prevention and control

在進(jìn)行傳染病預(yù)防和控制工作時(shí)，工作人員須以預(yù)防為主，開展多種傳染病防治活動(dòng)，向群眾普及相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，幫助群眾增強(qiáng)防范意識(shí)與衛(wèi)生意識(shí)，這樣才能更好保障傳染病預(yù)防控制效果。但是很多群眾的傳染病防控意識(shí)較差，而相關(guān)工作人員又沒做好相應(yīng)的健康教育，這就給患者健康帶來不利影響。因此，有關(guān)部門必須加強(qiáng)健康教育，從多方面增強(qiáng)群眾的疾病防范意識(shí)，這樣才能更好保障群眾健康。

1　在傳染病預(yù)防控制工作中應(yīng)用健康教育分析

在健康教育原則方面，當(dāng)有關(guān)部門進(jìn)行傳染病預(yù)防控制工作以及健康教育時(shí)，工作人員須通過一些通俗易懂的宣傳方式進(jìn)行操作，且賦予工作內(nèi)容一定的娛樂性與科學(xué)性，這樣才能更好讓群眾接受，有效提高群眾的防范意識(shí)。健康教育內(nèi)容以及相應(yīng)的方法必須具有一定的科學(xué)性，工作人員必須實(shí)事求是，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行健康教育，須將理論教育與實(shí)踐教育緊密結(jié)合，根據(jù)受眾群體的不同而調(diào)整宣傳內(nèi)容，注意宣傳言語的合理性，讓群眾認(rèn)識(shí)到傳染病預(yù)防與控制的重要性。由于群眾的心理情況以及醫(yī)學(xué)需求存在差異，所以工作人員須針對不同情況給予群眾針對性教育，幫助群眾準(zhǔn)確理解相關(guān)信息。有關(guān)部門須根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣制定相應(yīng)的宣傳內(nèi)容，滿足群眾的需求，并通過形象化、生動(dòng)化的方式增加宣傳內(nèi)容的感染力，以更好幫助群眾有效接受。

在健康教育對象方面，工作人員需根據(jù)不同的受眾對象采取不同的宣傳方式，以確保健康教育效果。面對領(lǐng)導(dǎo)或是媒體群體，由于這些人群有著相對較高的防控意識(shí)，能夠影響到群眾的心理認(rèn)知，對群眾起到一定的引導(dǎo)性，因此，這類人群必須發(fā)揮好自身的表率作用，以身作則，堅(jiān)持健康教育工作的持續(xù)性。面對社會(huì)公眾時(shí)，須進(jìn)行經(jīng)常性健康教育以及疫情突發(fā)健康教育。經(jīng)常性教育主要面向?qū)W生、醫(yī)院、社區(qū)等群體，工作人員須讓這些群體了解傳染病的表現(xiàn)、傳播途徑等基本信息，提高群體的防控意識(shí)。突發(fā)疫情健康教育主要面向農(nóng)村居民、網(wǎng)吧、賓館等人群密集區(qū)，工作人員須注意相關(guān)人員的表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)異常情況必須及時(shí)進(jìn)行處理，防止傳染病蔓延。

2　在傳染病預(yù)防控制工作中應(yīng)用健康教育的方法

2.1提高政府部門的重視度

基于傳染病預(yù)防控制工作特性，如果政府部門不加以重視，將難以保障相關(guān)工作的正常開展，影響健康教育效果，因此，政府部門必須提高重視度，加強(qiáng)衛(wèi)生、科技、文教等部門的合作，共同進(jìn)行傳染病預(yù)防控制工作，以確保工作效果。面對不同的群眾，工作人員需采取不同的宣傳方式，向群眾普及傳染病預(yù)防控制相關(guān)知識(shí)，通過多種途徑開展工作，有效利用網(wǎng)絡(luò)媒體，動(dòng)員各種組織團(tuán)體參與。電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體必須大力開展健康教育工作，鼓勵(lì)全民參與，將傳染病預(yù)防控制工作置于日常工作中的重要位置，發(fā)揮出各種媒體優(yōu)勢，擴(kuò)大宣傳范圍、增強(qiáng)宣傳力度，進(jìn)而更好確保健康教育效果，提高傳染病預(yù)防控制工作質(zhì)量。

2.2發(fā)揮基層干部領(lǐng)導(dǎo)作用

有關(guān)部門必須充分發(fā)揮出基層干部的領(lǐng)導(dǎo)作用，讓基層干部自覺樹立傳染病預(yù)防控制意識(shí)，并帶動(dòng)群眾參與進(jìn)防控環(huán)節(jié)中，通過多種形式讓社區(qū)、醫(yī)院、街道等處群深入了解傳染病預(yù)防控制知識(shí)以及防控方式。工作人員需根據(jù)地區(qū)傳染病流行情況大力宣傳傳染病的危害以及預(yù)防控制措施，做好相應(yīng)的健康教育工作?；鶎痈刹啃杓訌?qiáng)引導(dǎo)，讓群眾認(rèn)識(shí)到傳染病與他們生命健康之間的聯(lián)系，這樣才能促進(jìn)群眾自覺進(jìn)行傳染病防控，確保健康教育效果。

2.3優(yōu)化健康教育宣傳方式

由于不同地區(qū)的生活習(xí)慣存在差異，傳染病類型也有所不同，所以在進(jìn)行傳染病預(yù)防控制工作時(shí)，有關(guān)部門須通過多層次的途徑進(jìn)行健康教育宣傳，實(shí)事求是，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展一些針對性宣傳活動(dòng)，從而更好保障健康教育效果。在對宣傳形式進(jìn)行選擇時(shí)，需盡量取保形式的喜聞樂見，能夠被當(dāng)?shù)厝罕娪行Ы邮埽@樣才能更好提群眾的防控意識(shí)。工作人員可以采取小品、短劇等藝術(shù)形式開展健康教育活動(dòng)，讓群眾樂于接受。在面對學(xué)生群體時(shí)，工作人員可與學(xué)校合作，通過廣播、黑板報(bào)等形式向?qū)W生普及傳染病知識(shí)，讓學(xué)生能意識(shí)到傳染病的危害性。教師則可在教學(xué)活動(dòng)中對傳染病預(yù)防控制要點(diǎn)進(jìn)行滲透。在醫(yī)院中，工作人員可張貼海報(bào)，提供相關(guān)咨詢服務(wù)，從而確保健康教育質(zhì)量。

3　結(jié)語

傳染病預(yù)防控制工作具有較長的周期性，這就要求有關(guān)部必須制定長期的工作計(jì)劃，準(zhǔn)備了解群眾實(shí)際情況，擴(kuò)大工作范圍、細(xì)化工作內(nèi)容，加強(qiáng)健康教育，幫助群眾了解相關(guān)的傳染病知識(shí)及防控方法，促進(jìn)群眾的自覺防控，這樣才能更好保障傳染病預(yù)防與控制效果。因此，面對以往工作中存在的多種問題，有關(guān)部門必須堅(jiān)持實(shí)事求是，及時(shí)處理存在的各種問題，從而更好維護(hù)群眾健康。

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Analysis of Application of Health Education in the Control and Prevention of Infectious Disease

LI Li
Center for Disease Control and Prevention of Chaoyang District，Changchun，Jilin Province，130000 China

R473

A

1672-5654（2016）06（c）-0106-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.18.106

李莉（1976.3-），女，吉林長春人，本科，副主任醫(yī)師，主要從事疾病預(yù)防控制工作。

（2016-03-26）