初中體育課堂有效教學(xué)策略分析

金萬忠

（青海雜多縣第二民族中學(xué)）

初中體育課堂有效教學(xué)策略分析

金萬忠

（青海雜多縣第二民族中學(xué)）

健康是影響社會經(jīng)濟和發(fā)展的重要因素，因此，體育教學(xué)在素質(zhì)教育中得到了高度的重視。有效的體育教學(xué)是展現(xiàn)素質(zhì)教育成功實施的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，提高身體素質(zhì)，促進社會經(jīng)濟和教育發(fā)展的重要手段。因此，在實際的初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該與時俱進，不斷更新體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為學(xué)生營造一個良好的運動環(huán)境，促進有效教學(xué)的順利開展。那么，如何才能在初中體育教學(xué)中實現(xiàn)“有效教學(xué)”呢？

一、明確教學(xué)目標

在初中體育教學(xué)中,教師應(yīng)該明確教學(xué)的目標。教師進行體育教學(xué)的主要目的就是通過對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育教育,使學(xué)生具有一定的體育能力,掌握一定的體育知識,更重要的是使學(xué)生的身體得到鍛煉,并且樹立終身體育的觀念[1]。因此,教師對學(xué)生進行體育的教學(xué),主要就是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力,促進學(xué)生的不斷發(fā)展。教師只有明確體育教學(xué)的目標,才能夠提高課堂教學(xué)的有效性。例如在進行仰臥起坐的教學(xué)中,一些學(xué)生的動作不標準,教師需要對學(xué)生進行教育,仰臥起坐最重要的就是動作一定要標準,才能夠起到鍛煉身體的目的。由于學(xué)生在仰臥起坐中總是不愿意使勁,這樣就白白的浪費了體育課堂鍛煉的時間,實際上是在做無用功。因此,教師需要將教學(xué)的目的講授給學(xué)生聽,讓學(xué)生也能夠得到教育,使學(xué)生的身體得到鍛煉,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、培養(yǎng)興趣

通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來促進他們探索體育知識的創(chuàng)新精神。我們可以在體育教學(xué)中融入一些趣味游戲以及通過暗示的方式進行教學(xué)，這些教學(xué)手段可以應(yīng)用到各種教學(xué)項目中，例如在田徑教學(xué)中，由于這項活動本身的專業(yè)性、技術(shù)性較強，不需要使用什么器材，但對學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，加上訓(xùn)練內(nèi)容枯燥，很多學(xué)生都沒興趣。那我們在田徑教學(xué)時，應(yīng)注重暗示性的教學(xué)，配以恰當?shù)膬?nèi)容，讓學(xué)生快速地發(fā)現(xiàn)田徑運動的規(guī)律和特點，并以一些名人軼事或者典故來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們都躍躍欲試。

三、環(huán)境優(yōu)化

體育課堂中的環(huán)境是影響教學(xué)效果好壞的重要因素,也是體育教學(xué)活動不可劃缺的客觀條件,這里的環(huán)境包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境,硬件環(huán)境就是場地、器材等,而軟件環(huán)境則是指老師素質(zhì)、教材選擇、教學(xué)模式等。兩者不分輕重,都是初中體育教學(xué)所必須嚴格把關(guān)的方面。

(1)優(yōu)化硬件環(huán)境。天氣、溫度、場地、器材等都是硬件環(huán)境,都會影響體育教學(xué)的效果,但天氣和溫度是不可控因素,而場地和器材是人為的,可控制的因素,因此對場地和器材應(yīng)該嚴格把關(guān),場地設(shè)計是否合理,是否符合人工力學(xué)的標準,器材是否完好,是否需要定期維修、增添或者丟棄,都是老師應(yīng)該關(guān)心的方面,因為硬件是軟件的基礎(chǔ),只有硬件跟上了,軟件才能充分發(fā)揮作用。

(2)優(yōu)化軟件環(huán)境。體育教育講求素質(zhì)教育,老師、教材、方式等軟環(huán)境是教學(xué)活動賴以進行的基礎(chǔ)。體育老師在提高自身技能素質(zhì)的同時更應(yīng)該努力構(gòu)建一種平等的師生關(guān)系,以平等的方式與學(xué)生交流,才能真正達到互動的境界。

體育課堂和一般課堂不同之處就在于更需要老師以一種亦師亦友的模式存在,盡可能地尊重學(xué)生、理解學(xué)生、重視個性、發(fā)展共性,對學(xué)生的錯誤要寬容、更不能體罰,和諧公平才是有效體育教學(xué)的前提。另外,根據(jù)新課程標準的要求,選擇符合本地實際的教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要求安排體育教學(xué)內(nèi)容,重視學(xué)生的個體客觀差異,也是有效教學(xué)的必要策略。

總之，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，健康問題越來越受到人們的關(guān)注，只有擁有一個健康的身體，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己偉大的夢想，才能夠促進社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣是初中體育課的重要教學(xué)目標和任務(wù)。有效教學(xué)則是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，不僅能夠使學(xué)生達到強身健體的效果，還能夠提高學(xué)生的綜合能力和運動技巧。作為一名合格的初中體育教師，應(yīng)該將實現(xiàn)“有效教學(xué)”作為教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生營造一個和諧、自由、公平的課堂氛圍，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，因人施教，從而最終發(fā)揮體育課教學(xué)的最佳效果。