糖尿病護(hù)理家園在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用分析

陶　琳　李煥楠　周　源　金　鑫　孫　赫

?

糖尿病護(hù)理家園在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用分析

陶琳李煥楠周源金鑫孫赫

【摘要】目的 探討糖尿病護(hù)理家園在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果。方法 將醫(yī)院于2014年11月～2015年11月診治的46例糖尿病患者按照隨機(jī)抽樣法原則分組，觀察組（n=23）采取糖尿病護(hù)理家園形式行健康教育，對照組（n=23）接受常規(guī)健康宣教，對比兩組護(hù)理依從性、血糖控制率。結(jié)果 觀察組護(hù)理依從性是91.3%（21/23），血糖控制率是95.7%（22/23）；對照組護(hù)理依從性是78.3%（18/23），血糖控制率是87.0%（20/23）；兩組患者的護(hù)理依從性和血糖控制率組間數(shù)據(jù)對比，差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P＜0.05）。結(jié)論 糖尿病護(hù)理家園在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果確切。

【關(guān)鍵詞】糖尿病護(hù)理家園；糖尿病；健康教育

作者單位：132013 吉林醫(yī)藥學(xué)院附屬醫(yī)院

本研究為明確糖尿病護(hù)理家園在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果，對46例患者給予糖尿病護(hù)理家園健康教育或常規(guī)健康宣教，現(xiàn)報(bào)道如下。

1　資料與方法

1.1資料

入選本組研究的46例糖尿病患者均已簽訂知情同意書，隨機(jī)分成觀察組、對照組各23例。觀察組中男12例，女11例，年齡39～78歲，平均年齡（60.1±2.5）歲；病程2～15年，平均病程（9.4±1.3）年；對照組中男11例，女12例，年齡40～78歲，平均年齡（60.3±2.2）歲；病程3～15年，平均病程（9.5±1.2）年；兩組患者年齡、性別和病程等資料對比，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P ＞0.05），可相互對比。

1.2方法

對照組行常規(guī)健康宣教，即指導(dǎo)患者按時用藥、堅(jiān)持運(yùn)動、控制飲食等，不強(qiáng)調(diào)特殊宣教內(nèi)容；觀察組應(yīng)用糖尿病護(hù)理家園模式行健康教育，教育措施如下：（1）成立糖尿病護(hù)理家園小組，每月制定一次糖尿病護(hù)理家園的活動計(jì)劃，包括講課形式、時間、內(nèi)容、地點(diǎn)和授課者；每月月底任選一日為患者講解糖尿病基本知識、運(yùn)動方式、低血糖防止方法、血糖監(jiān)測法等內(nèi)容，課堂內(nèi)發(fā)言積極者有獎品等；（2）患者住院期間，需為其介紹糖尿病護(hù)理家園內(nèi)容、時間和活動形式等，患者需自愿填“護(hù)理家園申請表”，并建立家族成員的登記冊，記錄患者姓名、體重和聯(lián)系方式等；（3）每月定時為糖尿病護(hù)理家園的成員檢測其空腹血糖值和餐后2 h血糖。

1.3觀察指標(biāo)

（1）統(tǒng)計(jì)兩組患者護(hù)理依從性，若患者按時用藥、控制飲食、適量運(yùn)動和定時檢測血糖，則為依從，有一項(xiàng)違背者則為不依從。（2）患者空腹血糖低于7.8 mmol/L，餐后2 h血糖低于11.1 mmol/L為血糖控制，反之為未控制，記錄其血糖控制率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本研究中數(shù)據(jù)資料均使用SPSS 17.0軟件分析。計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n）表示，其組間率（%）對比則通過χ2檢驗(yàn)分析；正態(tài)計(jì)量資料應(yīng)用（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）（±s）表示，2組正態(tài)計(jì)量資料對比則通過t檢驗(yàn)；P＜0.05表示2組數(shù)據(jù)對比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié)果

2.1對比兩組患者護(hù)理依從性

觀察組依從者21例，不依從者2例，護(hù)理依從性是91.3% （21/23）；對照組依從者18例，不依從者5例，護(hù)理依從性是78.3%（18/23）；其比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2對比兩組患者血糖控制率

觀察組控制者22例，未控制者1例，血糖控制率是95.7% （22/23）；對照組控制者20例，未控制者3例，血糖控制率是87.0%（20/23）；其比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3　討論

糖尿病屬于終身性疾?。?］，需在服用降糖藥物的同時接受運(yùn)動療法［2］、飲食控制等，因而對健康教育有多層次、多方面需求。然而，常規(guī)健康教育缺乏個性化［3］，且患者因常年生活習(xí)慣難以改變、年齡大導(dǎo)致記憶力減退等因素［4］，嚴(yán)重影響其遵醫(yī)行為，因而其較難實(shí)現(xiàn)降血糖目標(biāo)［5］。而通過糖尿病護(hù)理家園模式予以健康教育，則要求綜合評估患者家庭生活背景、個性特征等［6］，和患者家屬協(xié)同研究糖尿病患者心理社會因素，從而提出針對性指導(dǎo)意見［7］。同時，該模式通過圖文并茂的講課增進(jìn)患者對糖尿病知識的了解［8］，并提供患者之間的交流平臺，可進(jìn)一步提高其護(hù)理依從性。本研究結(jié)果提示，觀察組護(hù)理依從性、血糖控制率均高于對照組，充分證實(shí)了糖尿病護(hù)理家園在糖尿病患者健康教育中的積極作用。

參考文獻(xiàn)

［1］周紅.人性化護(hù)理在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用分析［J］.大家健康（中旬版），2012，6（12）：77-78.

［2］林美珍.探討人性化護(hù)理模式在護(hù)理糖尿病患者中的應(yīng)用［J］.求醫(yī)問藥（學(xué)術(shù)版），2012，10（5）：364.

［3］王丹，于麗杰.人性化護(hù)理在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用心得［J］.糖尿病新世界，2014，34（7）：60.

［4］鄭秀君，朱秋蕓.糖尿病護(hù)理中人性化服務(wù)的應(yīng)用體會［J］.中國民族民間醫(yī)藥，2012，16（3）：149.

［5］叢樹杰，趙曉格，李小艷.社區(qū)糖尿病患者的健康教育和指導(dǎo)［J］.中國當(dāng)代醫(yī)藥，2011，18（21）：177-178.

［6］楊思紅，朱絢麗.2型糖尿病自我管理微信平臺應(yīng)用效果評價(jià)［J］.中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理，2015，1（1）：123-125.

［7］薛淑云.76例糖尿病患者人性化護(hù)理效果與體會［J］.中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2013，10（36）：20，22

［8］文孝純.糖尿病患者的健康教育指導(dǎo)［J］.中國中醫(yī)藥咨訊，2011，3（20）：537.

Application of Diabetes Care Homes in Health Education on Patients With Diabetes

TAO LinLI HuannanZHOU YuanJIN XinSUN HeAffiliated Hospital of Jinlin Medical College，Jilin 132013，China

【Abstract】Objective To explore the application effect of diabetes nursing homes in health education on patients with diabetes.Methods 46 cases of diabetic patients were randomly divided into observation group（n=23）to take the form of diabetes care homes for health education，the control group（n=23）received routine health education.Nursing results were compared between the two groups.Results The observation group nursing compliance and blood glucose control rate were higher than the control group（P＜0.05）.Conclusion The application effect of diabetes nursing homes in health education for patients with diabetes is effective.

【Key words】Diabetes nursing homes，Diabetes，Health education

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2016.04.153

【中圖分類號】R473.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1674-9316（2016）04-0211-02