加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的路徑探究

賈艷芬

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河南　鄭州　450000

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加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的路徑探究

賈艷芬

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河南鄭州450000

摘要：文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要素材，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有思想啟迪，精神引領(lǐng)和道德提升的重要作用。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含豐富的教育資源，對(duì)加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展都具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；教育路徑

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在上下五千年的歷史發(fā)展過程中所形成的獨(dú)具特色、燦爛輝煌的中華文化，是中華民族發(fā)展的力量源泉和不竭動(dòng)力，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展具有不可估量的作用。胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話時(shí)指出，“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉”，“要積極發(fā)揮文化育人作用”。[1]

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

“中國傳統(tǒng)文化是指中國歷史上以個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以宗法家庭為背景、以儒家倫理道德為核心的社會(huì)文化體系。它有著悠久的歷史，是中華民族在歷史長河中集體勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶?！盵2]

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展歷程中各種思想文化和觀念形態(tài)的總體表征，是民族特質(zhì)和歷史風(fēng)貌的反映。中華民族在中華文明的創(chuàng)造過程當(dāng)中形成了具有強(qiáng)大生命力的中華文化。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族上下五千年文明成果的結(jié)晶，是由勤勞智慧的炎黃子孫創(chuàng)造、中華民族世代相傳的具有中華民族特質(zhì)和歷史風(fēng)貌的思想文化和觀念形態(tài)的總和。大學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀

(一)對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知不足

大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)最富有活力、生命力和創(chuàng)造力的一代，他們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)程度直接影響整個(gè)社會(huì)民眾對(duì)這一問題的關(guān)注。當(dāng)代大學(xué)生自身關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)薄弱、根底不深，易受各種不良思想文化的影響，特別是受西方不良思想文化的影響，金錢至上、盲目崇拜、唯利是圖等思想屢見不鮮。

因此，大學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)和接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使自己具有先進(jìn)的思想理念和較高的道德素質(zhì)，投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)當(dāng)中。

(二)當(dāng)前大學(xué)生的教育觀念意識(shí)淡薄

從現(xiàn)實(shí)情況來看，大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念意識(shí)淡薄，部分大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏基本的了解和認(rèn)識(shí)，他們對(duì)文化的關(guān)注大多集中在通俗文學(xué)、卡通漫畫、時(shí)尚雜志方面，對(duì)傳統(tǒng)人文經(jīng)典、文史哲類的書籍關(guān)注比較少，積極主動(dòng)地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)的少之又少。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)階段，能夠真正的讀完中國古典四大名著的大學(xué)生所占的比例很低，對(duì)中國一些傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈了解透徹的大學(xué)生亦很少，對(duì)中國文化的關(guān)注度很低，對(duì)本民族文化知之甚少。另外，部分大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化存在部分偏見而對(duì)西方文化卻頂禮膜拜、狂熱追求，認(rèn)為西方文化都是精華，以自己知曉西方文化為榮。當(dāng)今大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解不深、掌握不夠，觀念意識(shí)淡薄，認(rèn)知存在偏差，迫切要求探索相關(guān)路徑加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，使大學(xué)生的思想政治教育根植于中華文化的沃土。

(三)踐行能力欠缺

堅(jiān)持內(nèi)、外化相結(jié)合是當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要原則，由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知存在偏差，觀念意識(shí)淡薄，因此，在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行能力欠缺。

實(shí)踐活動(dòng)既是理論學(xué)習(xí)的延伸，更是大學(xué)生養(yǎng)成教育的深化，大學(xué)生只有在觀念意識(shí)上形成對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，才會(huì)積極主動(dòng)的躬行實(shí)踐，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核外化為自身的實(shí)際行動(dòng)。

二、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的意義

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，是中華民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力和力量源泉，是民族的血脈和人民的精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年的積淀和發(fā)展，在今天仍然具有強(qiáng)大的生命力和教育意義，中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著寶貴而豐富的教育資源和教育內(nèi)容，能夠幫助大學(xué)生健康成長和成才，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(一)增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心

大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，只有在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自信心才能使中華民族長久地屹立于世界民族之林。

民族精神是民族發(fā)展的靈魂和精神支柱，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含豐富的民族精神，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓大學(xué)生了解祖國的過去、今天，有利于讓學(xué)生親身領(lǐng)略中華民族的風(fēng)采，感受到民族文化的博大精深和恢弘氣度，激發(fā)大學(xué)生對(duì)本民族的熱愛，民族自豪感和自信心油然而生，促使大學(xué)生以更大的熱情投入到祖國的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)之中。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”是中華民族精神的集中體現(xiàn)，另外，“天下為公”，“先天下之憂而憂”，“后天下之樂而樂”的愛國情外，“茍以國家生死以”，“豈因禍福避趨之”等愛國情外激勵(lì)著一代又一代的仁人志士，這些寶貴的精神財(cái)富必將進(jìn)一步提高大學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感，使大學(xué)生形成自覺傳承和發(fā)揚(yáng)本民族文化的觀念、意識(shí)。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要

大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，作為社會(huì)上最富有活力和創(chuàng)造力的新一代，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神追求。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，有利于大學(xué)生的思想政治教育根植于中華文化沃土，以中華文化的精神積淀來培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使大學(xué)生形成良好的品行、人格。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育，要有意的在大學(xué)生思想政治教育過程中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和因素，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的精神素養(yǎng)和價(jià)值理念。

(三)有利于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，其價(jià)值觀的形成具有很強(qiáng)的可塑性，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含寶貴而豐富的價(jià)值資源，例如“仁”“義”“禮”“智”“信”“和合”“中庸”等思想，對(duì)大學(xué)生理想信念的養(yǎng)成，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及將來走上工作崗位與他人處理人際關(guān)系等都具有重要的引導(dǎo)作用。

因此，要加強(qiáng)在大學(xué)生中宣傳、推介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，以中華民族最深沉的精神內(nèi)核培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的品行、人格，發(fā)揮文化的人才培養(yǎng)和引領(lǐng)作用，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育路徑選擇探究

新時(shí)期的大學(xué)生大多數(shù)是80、90甚至00代，他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化方面具有認(rèn)識(shí)不足、觀念淡薄和踐行能力欠缺等問題，因此，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育路徑的探索，提高大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新勢在必行。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的路徑可以從以下幾個(gè)方面來展開：

(一)開設(shè)具有中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的相關(guān)課程和講座

教育承擔(dān)著人才培養(yǎng)，傳承文化的重要使命。因此，要將傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容巧妙地引入到大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)課程以及其它專業(yè)課程中，發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)大學(xué)生教育的基礎(chǔ)性和主渠道作用。大學(xué)教育要積極發(fā)揮文化育人的重要作用，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，適時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推進(jìn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

另外，要積極利用好講座對(duì)大學(xué)生教育的特殊形式，進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。與課堂教學(xué)形式相比，講座形式的教育更加的開放和靈活，更具有感染力和渲染力。更能夠引發(fā)大學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。因此，要積極舉辦以傳統(tǒng)文化為主題的教育講座，發(fā)揮好講座對(duì)宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用，以此來推進(jìn)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新的活力，推動(dòng)中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展。

(二)在校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因素

良好的校園文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成具有重要的作用。要把創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境作為載體，使大學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育效果。校園文化活動(dòng)以大學(xué)生為主體而組織和開展，他們既是組織者同時(shí)也是參與者，既是教育者，也是被教育者。活動(dòng)既是理論學(xué)習(xí)的延伸，也是課堂知識(shí)的升華，更是大學(xué)生養(yǎng)成教育的深化?！盵3]

要在校園文化建設(shè)中積極融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，積極組織和舉辦以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主線的校園文化活動(dòng)，也可舉辦以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為主題的報(bào)告會(huì)，通過演講、知識(shí)競賽等形式，在學(xué)生中廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育文化環(huán)境氛圍，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化了解的深度與廣度，使大學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。要切實(shí)舉辦與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的文化沙龍活動(dòng)，例如中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的展覽會(huì)、演出活動(dòng)等等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使大學(xué)生積極主動(dòng)的參與進(jìn)來。

(三)組織開展大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐活動(dòng)具有貼近實(shí)際、貼近生活的優(yōu)勢，通過組織大學(xué)生親身參與到蘊(yùn)含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng)中來，使大學(xué)生親身感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，更能夠激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性和熱情，培養(yǎng)和提升大學(xué)生對(duì)本民族優(yōu)秀文化的自信心和自豪感，使大學(xué)生的精神境界得到升華。

應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，利用當(dāng)?shù)貓鲳^資源，有計(jì)劃地組織大學(xué)生通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，參觀民族歷史博物館、文化館或其他蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)核的旅游景點(diǎn)景區(qū)和愛國主義教育實(shí)踐基地等，使大學(xué)生能夠在實(shí)地觀賞與參觀游覽中領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩和博大精深，從而加深對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)大學(xué)生對(duì)本民族文化的自豪感和自信心，推進(jìn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

四、結(jié)語

文化是國家的軟實(shí)力，是民族的血脈和精神家園，是一個(gè)國家屹立于世界民族之林的重要抓手。中華傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們深厚的文化軟實(shí)力。國家富強(qiáng)、民族振興和人民富裕離不開對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。因此，我們要提高對(duì)大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育的意識(shí)，積極探索對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)、外聯(lián)動(dòng)路徑，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)本民族文化的自信心和自豪感，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使大學(xué)生形成本民族的文化自覺，促進(jìn)大學(xué)生的全面、健康發(fā)展，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

[參考文獻(xiàn)]

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作者簡介：賈艷芬(1989-)，女，河南周口人，鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院2013級(jí)碩士研究生，思想政治教育專業(yè)，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)10-0285-02