東北地區(qū)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)建設(shè)淺析

張　琳

大慶職業(yè)學(xué)院，黑龍江　大慶　163255

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東北地區(qū)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)建設(shè)淺析

張琳

大慶職業(yè)學(xué)院，黑龍江大慶163255

自國(guó)家提出《中國(guó)制造2025》的目標(biāo)，隨著我國(guó)制造業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)自動(dòng)化水平的要求不斷提升，機(jī)器人作為典型的自動(dòng)化裝備，已經(jīng)在各生產(chǎn)制造領(lǐng)域尤其是汽車(chē)制造、自動(dòng)化、電子等諸多行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，并且增長(zhǎng)異常迅猛。主要以電焊、弧焊、噴漆、裝配、搬運(yùn)、沖壓、注塑、點(diǎn)膠等為主，中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了歷史性的高峰，但隨之也帶來(lái)了教育培訓(xùn)等一系列與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的急需解決的問(wèn)題。

工業(yè)機(jī)器人；專(zhuān)業(yè)建設(shè)

機(jī)器人作為一種技術(shù)含量較高的設(shè)備，在使用過(guò)程中其設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等工作需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，隨著機(jī)器人應(yīng)用的日益廣泛和裝機(jī)容量的直線(xiàn)上升，對(duì)這類(lèi)技術(shù)人員的需求也變得越來(lái)越迫切。對(duì)于東北老工業(yè)基地的院校來(lái)說(shuō)，如何適應(yīng)制造業(yè)的飛速發(fā)展，如何配合老工業(yè)基地的轉(zhuǎn)型，如何培養(yǎng)適合的人才是我們急需考慮和解決的問(wèn)題。

一、結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，深度校企合作

結(jié)合東北地區(qū)老工業(yè)基地的特點(diǎn)，以重工業(yè)發(fā)展為主，國(guó)家振興東北老工業(yè)基地的政策，相應(yīng)的老制造行業(yè)開(kāi)始振興發(fā)展，加之近年來(lái)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展迅猛，沃爾沃汽車(chē)制造廠(chǎng)落戶(hù)大慶，長(zhǎng)安福特在哈爾濱建廠(chǎng)，這都給東北老工業(yè)基地注入了新鮮的血液。我們應(yīng)該充分結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘校企合作空間，與企業(yè)合作。分析企業(yè)的人才需求，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，與企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

二、注重師資培養(yǎng)，打造一流專(zhuān)業(yè)

機(jī)器人技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，了解機(jī)器人的基本特征及操作方法，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們以后成功地開(kāi)展機(jī)器人相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中需要靈活運(yùn)行多種教學(xué)方法，講授經(jīng)過(guò)整合的內(nèi)容，采用靈活的評(píng)價(jià)方式；使學(xué)生進(jìn)一步掌握先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)的分析方法，對(duì)學(xué)生日后的工作和發(fā)展大有好處。

(一)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)，建設(shè)工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和應(yīng)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室建設(shè)初期大量參考了各種機(jī)器人教學(xué)設(shè)備集成商的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇機(jī)器人品牌，機(jī)器人品牌眾多，ABB是目前工業(yè)機(jī)器人的四大家族之一，市場(chǎng)占有量大，而沃爾沃和長(zhǎng)安福特的生產(chǎn)線(xiàn)都使用的是ABB的機(jī)器人，所以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)初期我們首選了ABB的工業(yè)工業(yè)機(jī)器人作為我們工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備的品牌。應(yīng)用上我們選擇了一款弧焊機(jī)器人，針對(duì)汽車(chē)行業(yè)的典型應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)工程實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合市場(chǎng)占有率和學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的角度我們還應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪x取其他品牌的機(jī)器人來(lái)擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面和應(yīng)用領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)上我們采用分組教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了機(jī)器人第二課堂興趣小組，每周定期組織活動(dòng)，第二課堂我們吸收本專(zhuān)業(yè)所有有興趣的同學(xué)，利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人的知識(shí)，通過(guò)第二課堂有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們通過(guò)適當(dāng)講解，布置任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)達(dá)到技能練習(xí)和提升能力的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(二)采用多種教學(xué)方法提升課堂效率

在教學(xué)過(guò)程中我們采用多種教學(xué)方法，我們通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式。實(shí)際操作可以提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操的速度與準(zhǔn)確度，但實(shí)操過(guò)程中容易發(fā)生意外，并且實(shí)訓(xùn)設(shè)備有限，不能達(dá)到有效的和充分的練習(xí)效果，但是結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)就可以非常有效的提升教學(xué)任務(wù)的實(shí)施效果。學(xué)生通過(guò)軟件上的仿真實(shí)訓(xùn)將項(xiàng)目任務(wù)熟練完成，比進(jìn)行仿真演練，之后再到設(shè)備上進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作，速度和準(zhǔn)確性都得到大幅度的提高，學(xué)生將自己的仿真任務(wù)真正實(shí)現(xiàn)也非常有成就感。

教學(xué)中，前期的基礎(chǔ)操作和手動(dòng)操縱都需要讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手在設(shè)備上真正操作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和真實(shí)的任務(wù)感，這些基礎(chǔ)操作不能省，基礎(chǔ)是學(xué)生能夠正確安全，準(zhǔn)確熟練的完成任務(wù)的基礎(chǔ)和保證，要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成，同時(shí)進(jìn)行過(guò)程考核，每個(gè)任務(wù)，每次操作都進(jìn)行考核，學(xué)生必須動(dòng)手，否則無(wú)法拿到分?jǐn)?shù)，影響期末考試資格。

編程操作和項(xiàng)目任務(wù)可以通過(guò)先軟件編程，仿真模擬實(shí)現(xiàn)，調(diào)試無(wú)誤后再到設(shè)備上驗(yàn)證，運(yùn)行調(diào)試的方式來(lái)教學(xué)，效果較好，同時(shí)提高準(zhǔn)確性和安全性。

(三)注重教學(xué)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

機(jī)器人行業(yè)是一個(gè)綜合性行業(yè)，他對(duì)于機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械裝配能力和PLC控制技術(shù)的要求都比較高，要求教師的能力也比較強(qiáng)，這就需要我們老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷與生產(chǎn)實(shí)踐中的工程對(duì)接，了解行業(yè)前沿技術(shù)，熟悉行業(yè)發(fā)展。同時(shí)隨著制造業(yè)的發(fā)展，需要我們具有創(chuàng)新精神，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

三、以比賽促教學(xué)，以比賽促學(xué)習(xí)

我們充分發(fā)揮以賽促教，以賽促學(xué)的方式，我們?cè)谛?nèi)組織校內(nèi)工業(yè)機(jī)器人技能大賽，采用第二課堂或開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的方式，針對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，鼓勵(lì)大家來(lái)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)新研究，教師會(huì)給予及時(shí)指導(dǎo)和支持，學(xué)生都很有積極性，非常有興趣，通過(guò)大賽我們選拔優(yōu)秀選手參加省賽，由省賽的備賽我們?cè)龠x拔優(yōu)秀的選手參加國(guó)賽，這樣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和階梯培養(yǎng)，提升了學(xué)生的能力，提高了學(xué)校的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)生提升了能力，在大賽中獲得了好的名次，為就業(yè)也拓寬了道路。

通過(guò)比賽有效的提高了老師的教學(xué)能力，提升了老師的綜合應(yīng)用能力。同時(shí)學(xué)生也通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)有效地提升了學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。很好的起到了提升教師能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品是機(jī)電一體化技術(shù)的最高體現(xiàn)。作為東北的職業(yè)院校，我們要為振興東北老工業(yè)基地，要適應(yīng)行業(yè)需求，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為行業(yè)培養(yǎng)適合的人才，為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才！職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)，為我們中國(guó)制造2025計(jì)劃打造工匠精神，需要我們結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)和地域特點(diǎn)教好學(xué)生，辦好專(zhuān)業(yè)，做好學(xué)院！

[1]熊雋.工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與研究[J].職業(yè)教育，2014(8)：95-96.

[2]管小清，王紀(jì)東.高等職業(yè)教育中工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與探索-以汽車(chē)制造專(zhuān)業(yè)為例[J].自動(dòng)化博覽，2013(z2)：230-234.

G712.3；TP242.2-4

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1006-0049-(2016)15-0210-01