新媒體視野下高校藝體類學(xué)生黨建工作研究*

劉　燦

天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院，天津　300387

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新媒體視野下高校藝體類學(xué)生黨建工作研究*

劉燦**

天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院，天津300387

新媒體時代的到來，使高校藝體類學(xué)生黨建工作環(huán)境發(fā)生了重大改變，對學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)生活和理想信念也產(chǎn)生了重要影響，高校藝體類學(xué)生黨建工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文以此為出發(fā)點，分析了新媒體環(huán)境下高校藝體類學(xué)生黨建工作存在問題的原因，并提出了相應(yīng)對策。

新媒體；藝體類；學(xué)生黨建

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，我國網(wǎng)民人數(shù)不斷增長，2016年1月22日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，報告顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，其中2015年新網(wǎng)民最主要的上網(wǎng)設(shè)備是手機(jī)，使用率為71.5%，新增網(wǎng)民中，學(xué)生群體的占比為46.4%。由此可見，學(xué)生群體已經(jīng)成為我國網(wǎng)民群體的“中堅”力量，互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備已經(jīng)開始逐步取代傳統(tǒng)媒體，成為學(xué)生群體社交溝通、獲取信息和學(xué)習(xí)生活必不可少的組成部分。高校藝體類學(xué)生作為學(xué)生中相對更為活躍的特殊群體，他們的理想信念、價值觀念和行為方式受網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響更大，這就向新媒體環(huán)境下的高校黨建工作提出了挑戰(zhàn)，如何在新媒體視野下開展藝體類學(xué)生黨建工作，成為高校藝體類院系黨務(wù)工作者亟待解決的問題。

一、新媒體對高校藝體類學(xué)生黨建工作的影響

(一)對高校藝體類學(xué)生黨建工作環(huán)境的影響

藝體類學(xué)生本身就有個性強、對新鮮事物充滿好奇等特點，他們對社會現(xiàn)實問題十分敏感，熱衷于通過新媒體來關(guān)注社會發(fā)展中出現(xiàn)的腐敗、貧富差距等熱點問題，對自身就業(yè)前景和出路問題極為關(guān)心，期望能夠成為社會發(fā)展進(jìn)步中的受益者。此外，新媒體的不斷發(fā)展，使他們接觸信息的渠道更為寬廣，信息來源更為豐富，有的甚至通過“翻墻”軟件去“窺探”外面的世界，這就使得西方國家的各種不良思潮以及拜金主義、享樂主義等價值取向飛速傳播，加之國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中必不可少的社會矛盾和黨中央對貪污腐敗現(xiàn)象曝光次數(shù)的增多，對藝體類學(xué)生的理想信念和價值取向造成了很大沖擊。高校學(xué)生黨建工作不再是之前那種單一封閉的環(huán)境，而是更為開放、互動和復(fù)雜，這些新特點和新問題的出現(xiàn)，是新媒體環(huán)境下高校藝體類學(xué)生黨建工作面臨的又一挑戰(zhàn)。

(二)對高校藝體類學(xué)生黨建教育載體的影響

在傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作中，黨員教育主要通過培訓(xùn)、主題實踐活動和民主生活會等形式開展，更多地是傾向于單向灌輸，而且時間和地點相對固定，教育形式比較死板，對學(xué)生的吸引力不足，而在新媒體環(huán)境下，信息傳播不受時間和空間的限制，具有實時性和互動性的特點，學(xué)生黨員可以隨時隨地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，參加線上線下討論，并能夠自我發(fā)聲，表達(dá)個人的觀點和看法。微信和微博等自媒體已經(jīng)成為學(xué)生群體生活學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分，這時，如果我們還是依賴傳統(tǒng)媒介進(jìn)行黨員教育，那就明顯跟不上時代的步伐了。筆者認(rèn)為，學(xué)生黨員的興趣點和關(guān)注點在哪兒，黨建工作的著力點和工作重點就應(yīng)該在哪兒，我們要順應(yīng)時代的潮流，依托為學(xué)生黨員所喜聞樂見的新媒體開展黨建工作，真正做到有的放矢，才能使黨組織的活動形式和活動內(nèi)容更加鮮活有力。

(三)對高校藝體類學(xué)生黨建工作內(nèi)容的影響

新媒體環(huán)境下，信息的傳播沒有邊界，信息傳播途徑日益增多，信息環(huán)境日益復(fù)雜多變，信息可控性受到極大沖擊。在這一過程中，我們要認(rèn)識到：雖然大多數(shù)信息都是主旋律的、正面的，但同時，受西方資本主義不良思潮的影響，對社會主義制度和我們黨的路線方針政策的攻擊和不良言論不斷滲透，一些西方國家，為了遏制中國的發(fā)展，不斷利用新媒體平臺宣傳他們的意識形態(tài)和文化理念，推行所謂的網(wǎng)上政治和文化的擴(kuò)張政策。各種負(fù)面信息對學(xué)生黨員的價值觀和思想產(chǎn)生了較大影響，加之藝體類學(xué)生易沖動，個性強，相對缺乏信息的辨別能力，致使藝體類學(xué)生黨員易受不良思想的蠱惑，理想信念出現(xiàn)了動搖，對現(xiàn)實社會的價值判斷有一定的誤差。這就給我們的黨建工作提出了挑戰(zhàn)，黨建工作內(nèi)容也應(yīng)更多側(cè)重新媒體陣地的開發(fā)和運用。

二、新媒體環(huán)境下高校藝體類學(xué)生黨建存在問題的原因

(一)觀念守舊，對新媒體的發(fā)展趨勢認(rèn)識不到位

目前，大部分院系都在官方網(wǎng)頁上開辟了黨建專欄，有的還建立了網(wǎng)絡(luò)黨支部，在黨建的網(wǎng)絡(luò)化信息化進(jìn)程中取得了一定成績，但是，隨著新媒體的不斷發(fā)展，僅僅依靠網(wǎng)站這一傳統(tǒng)媒介已經(jīng)無法滿足黨建工作的需求，與此同時，一些黨務(wù)工作者對新媒體發(fā)展的態(tài)勢認(rèn)識不足，有的雖然創(chuàng)建了新媒體的賬號，但內(nèi)容和形式缺乏新意，有的對新媒體的運用比較陌生，仍然固執(zhí)地堅持傳統(tǒng)的工作理念和方法。黨建工作隊伍運用新媒體的能力水平跟不上新媒體技術(shù)的更新速度。對新媒體環(huán)境中下如何開展黨建信心不足，沒有思路，對新媒體發(fā)展的特點、運用規(guī)律和新媒體環(huán)境下學(xué)生黨員的特點缺乏全面深入的研究，對黨建過程中出現(xiàn)的新問題也難以有效把握和制定切實可行的對策。

(二)融合度低，對信息資源不能有效整合

當(dāng)前，高校各院系存在著傳統(tǒng)媒介和新媒體不能有效融合的困境。有的是一意孤行，仍然將工作重心放在傳統(tǒng)媒介的建設(shè)上，忽視學(xué)生黨員群體的接受度，不考慮工作取得的最終效果，有的是孤注一擲，將全部精力都放在新媒體的運用和開發(fā)上，力求黨建工作上能有創(chuàng)新，這兩種做法的結(jié)果是，不能發(fā)揮傳統(tǒng)媒介和新媒體各自的優(yōu)勢，容易顧此失彼。新媒體環(huán)境下充斥著各式各樣的信息資源，黨務(wù)工作者必須經(jīng)過嚴(yán)格的篩選、整理和歸納，才能將有效信息運用到黨建工作中，否則，只能適得其反。

此外，各院系基層黨務(wù)工作者大都是輔導(dǎo)員兼任，他們的日常工作繁雜，很難抽出大量的時間用于黨建理論的研究，更別說利用新媒體開展黨建工作了。對于他們來說，如何有效利用新媒體開展黨建，是一項長期而艱巨的工作，需要投入大量的精力和人力，短期內(nèi)想取得成效是不可能的。從學(xué)校層面來講，缺乏統(tǒng)一的新媒體黨建工作平臺，對各類信息的整合力度相對較弱，沒有財力、人力等資源保障，都是新媒體環(huán)境下高校藝體類學(xué)生黨建工作面對的突出問題。

(三)形式單一，對學(xué)生黨員的主體地位認(rèn)識不足

新媒體已經(jīng)成為學(xué)生群體獲取信息和交流互動的主要渠道，然而，在黨建工作中，借助新媒體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教育卻難以激發(fā)學(xué)生黨員的興趣，究其原因有以下幾個方面：一是“換湯不換藥”，雖然教育的載體由傳統(tǒng)媒介換成了新媒體，但形式還是之前的“單向灌輸”，只是一味地向?qū)W生黨員傳達(dá)相關(guān)通知或者有關(guān)文件精神，忽視了新媒體的雙向性和互動性的特點，很難迎合學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣和愛好，導(dǎo)致黨員教育的效果不佳。二是忽視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。面對一些社會不當(dāng)言論和不良現(xiàn)象時，學(xué)生沒有發(fā)聲的渠道，黨務(wù)工作者缺乏危機(jī)意識和輿論干預(yù)的常識，不能及時有效地將負(fù)面信息引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為正面宣傳。學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)也比較低，不能在新媒體環(huán)境下辨別真?zhèn)?，極易發(fā)出負(fù)面輿論，在學(xué)生中造成不良影響，難以發(fā)揮學(xué)生黨員在新媒體領(lǐng)域的榜樣和示范帶頭作用。

三、新媒體環(huán)境下高校藝體類學(xué)生黨建工作對策

(一)要重視新媒體在藝體類學(xué)生黨建工作中的作用

黨務(wù)工作者要緊跟時代步伐，在傳統(tǒng)黨員學(xué)習(xí)教育方式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，不斷探索新媒體在黨建工作中的運用。一方面，利用新媒體傳播速度快、實時性的特點，將黨的最新理論、政策予以實時發(fā)布，動員支部黨員線上學(xué)習(xí)，線下交流。另一方面，利用新媒體雙向互動性的特點，合理利用微信群、微信公眾號等平臺，開設(shè)黨課“微講堂”，定期發(fā)起線上討論，將原來必須通過黨課培訓(xùn)和民主生活會來完成的工作放在新媒體上去完成，在提高工作效率的同時，提高理論學(xué)習(xí)的參與度和積極性。

與此同時，利用新媒體的開放性特點，可以擴(kuò)大黨的理論知識、方針政策學(xué)習(xí)的受眾面，改變過去單純只針對入黨積極分子和黨員進(jìn)行教育的局面，讓普通同學(xué)、共青團(tuán)員都能夠了解黨的組織生活，與黨員和入黨積極分子這一優(yōu)秀群體共同學(xué)習(xí)，相互交流，有助于進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用，做到以點帶面。

(二)要從學(xué)校層面建立統(tǒng)一的黨建工作新媒體平臺

伴隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)也日新月異，繼微信公眾號之后，又出現(xiàn)了企業(yè)號，在微信公眾號基礎(chǔ)上開發(fā)的各類APP應(yīng)用更是種類繁多，對于基層黨務(wù)工作者來說，繁雜的事務(wù)性工作使他們很少有時間和精力去研究這些應(yīng)用和技術(shù)，有些特色功能還需要專業(yè)的IT人員去研發(fā)，所以，從學(xué)校層面組織一支專門的新媒體工作隊伍，開發(fā)設(shè)計一套適合全校黨建工作的新媒體平臺迫在眉睫。就筆者所在學(xué)校來說，校團(tuán)委設(shè)計研發(fā)的“青年之聲”微信企業(yè)號已經(jīng)在全校范圍內(nèi)實現(xiàn)了師生全覆蓋，信息發(fā)布實時快速，同時，各學(xué)院都設(shè)有自己的管理后臺，可以對本學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行單獨分類管理，并且能夠與學(xué)生進(jìn)行在線實時互動交流，在學(xué)生群體中引起了較大反響。黨組織也可以效仿團(tuán)委的這一做法，探索將黨課、民主生活會、學(xué)習(xí)交流、發(fā)展轉(zhuǎn)正公示等與新媒體平臺對接的新思路、新方法。

(三)要依托新媒體平臺創(chuàng)新藝體類學(xué)生黨建工作的方式方法

黨建工作過程中，我們要改變過去那種一味灌輸?shù)墓ぷ魉悸?，充分發(fā)揮新媒體平臺的優(yōu)勢，變被動接收為主動學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸馑?、有意義的雙向溝通和交流。首先，黨務(wù)工作者要認(rèn)識到，自媒體時代，每個個體都可以“發(fā)聲”，我們要充分尊重學(xué)生的主體意識，動員他們積極發(fā)聲，主動發(fā)聲，由信息傳播的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，調(diào)動他們學(xué)習(xí)黨的知識，接受黨性教育的主動性和創(chuàng)造性。其次，要做到“線上線下相結(jié)合”，通過線上發(fā)起，線下組織開展活動的方式，一方面借助新媒體的投票功能、易企秀等APP，在“吸引眼球”的同時提高活動的參與度和受眾面，做好活動的宣傳動員。另一方面，要做好線下活動的組織工作，將學(xué)生黨員的主動性和積極性充分激發(fā)出來，真正實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)。黨務(wù)工作者可以在新媒體平臺上嘗試建立黨支部，將民主生活會、理論學(xué)習(xí)放在新媒體平臺上進(jìn)行，拉進(jìn)與學(xué)生黨員溝通的距離，讓學(xué)生黨員通過新媒體這一無形的媒介充分表達(dá)自己的心聲，便于我們有針對性地開展黨建工作。

[1]陳池.新媒體環(huán)境下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑研究[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2014(33).

[2]翟文艷，趙海琳，陳靚.新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員理想信念教育創(chuàng)新研究[J].中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2014(3).

[3]蔣冀騁，冀學(xué)鋒.高校學(xué)生黨支部建設(shè)理論與實踐[M].長沙：湖南師范大學(xué)出版社，2009.

[4]宮淑紅，張潔.媒介素養(yǎng)教育理論與實踐[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2010.

[5]高福安.媒體管理概論[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2010.

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1006-0049-(2016)15-0017-02

*2013年天津師范大學(xué)黨建專項科研項目“新時期高校藝體類學(xué)生黨員教育管理問題研究——以天津師范大學(xué)為例”成果之一(項目編號：52WT1317)，負(fù)責(zé)人：劉燦；參與人：刁雅蕓，李靜。

**作者簡介：劉燦(1984-)，男，漢族，河南許昌人，碩士研究生，天津師范大學(xué)音樂與影視學(xué)院，助教，研究方向為思想政治教育。