探析高校體育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失與構(gòu)建

周曉梅

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)體育工作部，貴州　貴陽(yáng)　550003

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探析高校體育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失與構(gòu)建

周曉梅*

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)體育工作部，貴州貴陽(yáng)550003

隨著我國(guó)教育體系的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高校教育中越來(lái)越重視教學(xué)交往的作用，體育教育作為教育體系中的一類，逐步的改變了原來(lái)的傳統(tǒng)教育模式，增強(qiáng)了教育互動(dòng)，創(chuàng)立了有效的教育模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了原有的教學(xué)模式，快速提高教學(xué)效率，不過(guò)教育改革這條道路是坎坷的，高校教育中的交往教育在改革的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題，所以本文通過(guò)探究高校體育教育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失原因，并且討論探究如何構(gòu)建這樣的教學(xué)模式。

高校體育；教學(xué)交往；缺失構(gòu)建

隨著教育體制的進(jìn)步，高校教育特別重視教學(xué)交往這一環(huán)節(jié)，體育教育作為傳統(tǒng)的教學(xué)方式同時(shí)出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，本文主要將探究現(xiàn)在教育模式中體育教學(xué)交往中的問(wèn)題所在，并根據(jù)問(wèn)題我們探究如何構(gòu)建教學(xué)交往這樣的教學(xué)模式。

一、教學(xué)交往的含義

交流、溝通是人和人交往過(guò)程最基本方式，這種方法不僅能快速的拉進(jìn)兩個(gè)人之間的關(guān)系，也是人際交往過(guò)程中不可或缺的方式。彼此的溝通交流可以將信息進(jìn)行傳遞，并且在溝通過(guò)程中能快速增進(jìn)感情，感情的培養(yǎng)是不能缺少溝通的。在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)交往就是以教學(xué)為目的，在教學(xué)過(guò)程中讓老師和學(xué)生充分的交流，開展輕松愉快的溝通，進(jìn)而達(dá)到課堂互動(dòng)，教學(xué)交往的目的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，在課堂上也充滿積極性，充分的提高教學(xué)的效率[1]。

二、高校體育教學(xué)中教學(xué)交往缺失的主要原因

(一)傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固

高校體育模式不斷進(jìn)步，還一直延續(xù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式的思想，完全由老師來(lái)主導(dǎo)整個(gè)課堂，學(xué)生只是完成老師的教學(xué)目的，教學(xué)模式完全沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興致，在課堂上只有老師在說(shuō)，只有老師在做，沒(méi)有學(xué)生的一點(diǎn)互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓整個(gè)教學(xué)毫無(wú)意義，大大阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。另外還有一些老師根本就不知道這樣的問(wèn)題所在，還在優(yōu)哉游哉，事不關(guān)己高高掛起的狀態(tài)，殊不知其問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，不去解決這樣的問(wèn)題，這樣的老師遲早會(huì)被淘汰。不懂學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)，就像父母不知道孩子想要什么一樣，只是一味的灌輸，而忽略孩子的內(nèi)心的真實(shí)想法，根本就不知道孩子要什么，學(xué)生需要怎樣的教育方式。一直這樣下去只會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的激情，對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)與興趣，連興趣都沒(méi)有了，孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)顯著的偏低。

(二)學(xué)生性格不同，難以針對(duì)一類學(xué)生開展教學(xué)

教學(xué)交往的主要針對(duì)對(duì)象是學(xué)生本身，因此教學(xué)是否順利同時(shí)也和學(xué)生自己的性格有很大的關(guān)系。通常情況我們把他們分為兩類，一類是完全打破傳統(tǒng)積極創(chuàng)新型，一類是固守老的傳統(tǒng)模式型。第一類的學(xué)生我們可以認(rèn)定為學(xué)生活潑開朗，性格外向，加上自身的體育積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，所以他們普遍喜歡用自己的方法來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，勇于提出自己的想法，與教師互相交流；另一類學(xué)生因?yàn)樾愿衿珵閮?nèi)向，通常都是老師說(shuō)什么都按照老師的教學(xué)方法去做，完全失去了教學(xué)互動(dòng)的意義，同時(shí)也完全失去了教學(xué)的預(yù)期效果。就像一個(gè)蔫了的草，即沒(méi)有活力，也不會(huì)和老師交流。這樣使得老師在教學(xué)交往過(guò)程中也容易陷入尷尬[2]。

三、如何快速構(gòu)建高校體育教學(xué)中的教學(xué)交往

(一)教師要注重自身素養(yǎng)的提升，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交往

老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重心，老師的每一個(gè)行為都對(duì)教學(xué)起到了一定的作用。對(duì)構(gòu)建教學(xué)交往這方面也十分重要，老師自身本來(lái)就應(yīng)該把自己的行為作為一個(gè)規(guī)范，給學(xué)生一個(gè)榜樣，老師應(yīng)該不斷的提升自身的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方式和教學(xué)方法，不斷的更新自身的專業(yè)能力，要有一個(gè)名師出高徒的理念，不斷豐富自己的理論水平和實(shí)踐水平，這樣才能做好教學(xué)中老師的示范，讓學(xué)生對(duì)老師有一個(gè)崇拜感。例如教師在教跳舞的時(shí)候，就要不斷豐富自己的理念，結(jié)合現(xiàn)代舞種的發(fā)展，對(duì)教學(xué)的舞有一個(gè)理念，不斷更新自己的舞步，這樣才能做好一個(gè)帶頭的作用，不能一成不變，這樣學(xué)生只會(huì)覺(jué)得老師內(nèi)容的匱乏[3]。

(二)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法

在快速發(fā)展的今天，老師要跟上這個(gè)快速時(shí)代，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不墨守成規(guī)，多吸取更多更好的教學(xué)案例，教師之間多多探討教學(xué)方法這樣的話題，教師之間互相學(xué)習(xí)。譬如，在學(xué)習(xí)籃球方面，可以多利用多媒體工具，進(jìn)行觀看視頻或者直播的方式來(lái)增加學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生回答和探究在視頻中的過(guò)人技巧，NBA中運(yùn)用的事例。不斷的交流溝通學(xué)生們之間的互相學(xué)習(xí)，教學(xué)交往能快速構(gòu)建，通過(guò)教學(xué)交往學(xué)生能快速提高自主的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

由此可以得知，在高校體育教育活動(dòng)中教學(xué)交往，很大的一部分依賴于教師如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系，如何解決老師與同學(xué)的溝通，老師如何正確引導(dǎo)不同性格的學(xué)生一起參加進(jìn)入教學(xué)交往的形式中，從而快速的提高教學(xué)目的，積極建立學(xué)生的興趣，積極性，讓學(xué)生有一個(gè)想學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)，學(xué)習(xí)輕松的想法。

[1]許正勇.淺析高校體育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失與建構(gòu)[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013(10).

[2]許永波.普通高校體育教學(xué)中教學(xué)交往的缺失與建構(gòu)[J].青春歲月，2013(11).

[3]胡科偉.試論高校體育教學(xué)中的教學(xué)交往[J].體育時(shí)空，2014(18).

周曉梅，碩士，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)體育工作部，副教授，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練。

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