淺談大學(xué)生消費(fèi)心理

石　戈

西安工業(yè)大學(xué)思政部，陜西　西安　710021

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淺談大學(xué)生消費(fèi)心理

石戈

西安工業(yè)大學(xué)思政部，陜西西安710021

當(dāng)今社會發(fā)展迅速，在一些高等院校集中的城市，逐漸形成了一個消費(fèi)群體，就是大學(xué)生消費(fèi)群體。她們?yōu)榱俗非髠€性、追求自己的品質(zhì)，經(jīng)常光顧一些商場或者專賣店。這些大學(xué)生消費(fèi)群體的審美、追求隨著媒體或者社會的輿論的變化而改變。從而形成了大學(xué)生從眾消費(fèi)文化。這篇文章通過理論知識的研究，得出當(dāng)代社會環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)心理。

大學(xué)生；從眾心理；消費(fèi)

一、影響從眾行為的因素

影響從眾行為的因素有很多，主要的來說，可以從三個方面來研究：群體因素、個體因素、情境因素。

(一)群體因素

在這一因素里分為四個部分，第一是個體對群體是否非常信任，如果個體對群體非常信任，那么，根據(jù)群體而改變自己的行為而從眾就非常容易。第二個部分就是個體是否能承受來自群體的輿論壓力，如果個體的輿論承受壓力比較弱，那么就很容易受輿論的影響，產(chǎn)生從眾行為。第三個部分就是群體的認(rèn)可度是否一致，認(rèn)可程度越一致，群體給予個體的壓力越大，也就越容易產(chǎn)生從眾行為。群體的規(guī)模和內(nèi)部凝聚力是影響因素的第四個部分。群體的規(guī)模越大，凝聚力越高，那么對個體的從眾行為影響就越大。

(二)個體因素

這個因素和個體自身的性格、性別、個性、文化程度都聯(lián)系緊密。尤其是性格，一般情況下，相對于男性而言，女性在一定程度上沒有自己的主意和決定。并且，如果從小受到的家庭教育不同，形成的世界觀、人生觀、價值觀不同，從眾的行為也略有不同。

(三)情境因素

在不同的情景之下，一些個體容易受到自身對情況的掌握程度的影響和一些比較有威望的人的影響，有些甚至為此改變自己的想法。比如我們?nèi)ド虉鲑I高科技產(chǎn)品的時候，如果我們對產(chǎn)品并沒有一個全面具體的認(rèn)識，那么我們就很容易選擇商場導(dǎo)購給我們的推薦。除此之外，個體的從眾心理還容易受到歷史因素的影響。

二、大學(xué)生消費(fèi)心理存在問題

(一)容易從眾

當(dāng)代大學(xué)生與他們的長輩相比，受到了更加高等更加系統(tǒng)的教育，并且當(dāng)代社會環(huán)境復(fù)雜，使他們形成一個獨(dú)特的消費(fèi)群體，內(nèi)在也形成一種特殊的消費(fèi)心理，表現(xiàn)出獨(dú)特的消費(fèi)行為。從眾消費(fèi)心理是影響大學(xué)生消費(fèi)行為的一個很重要的因素。在大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)的時候，從眾消費(fèi)心理這個因素就表現(xiàn)為原本個體本身存在一種消費(fèi)觀念，但個體會隨著大多數(shù)人的選擇而改變自己的消費(fèi)行為。這種從眾心理可以從兩個方面進(jìn)行理解，一種是從心里承認(rèn)并且接受大眾的消費(fèi)觀念和行為，另外一種是不得不順從大眾的消費(fèi)觀念和行為但是心里卻不認(rèn)同。在當(dāng)代高校，有時還會存在以消費(fèi)水平而劃分群體的現(xiàn)象，就導(dǎo)致了部分大學(xué)生為了融入一個集體或者說為了不受排擠而消費(fèi)，雖然他們并不是發(fā)自內(nèi)心希望的消費(fèi)。由此可以看出，一旦大學(xué)生群體當(dāng)中有這樣的從眾心理影響，對于并沒有經(jīng)濟(jì)來源的他們來說，是不夠理性的。

(二)尋求個性

當(dāng)今社會，在校大學(xué)生各具特性，并且性格獨(dú)立，追求標(biāo)新立異。所以，高校大學(xué)生在消費(fèi)的過程中追求個性。從而他們對網(wǎng)絡(luò)個性化商品、個別化消費(fèi)服務(wù)、特殊化購物體驗表現(xiàn)出了更多的傾向性。

(三)尋求多樣化

當(dāng)今時代的高校大學(xué)生受社會發(fā)展的影響，在網(wǎng)購過程中會從商品種類、商品價位等各個方面對購物物品進(jìn)行考慮。通過多樣化的因素影響進(jìn)行購物行為。但是當(dāng)代在校大學(xué)生由于生活費(fèi)大都還是依賴于家長，并沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，消費(fèi)水平收到限制，所以，他們在校期間經(jīng)常會購買一些價格便宜但是外觀、樣式好看的產(chǎn)品，并且更換間隔較短，來滿足這個階段的購物心理需求。

三、大學(xué)生消費(fèi)心理存在問題的解決方案

為了正確引導(dǎo)大學(xué)生培育良好的消費(fèi)心理，改正不良的消費(fèi)習(xí)性，大學(xué)院校應(yīng)抓好以下幾方面工作：

(一)提高對大學(xué)生消費(fèi)問題的關(guān)注和重視程度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。從學(xué)校方面來說，應(yīng)該從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，重視大學(xué)生消費(fèi)心理問題。并且要認(rèn)識到這個問題的重要性，將這一問題納入到學(xué)校教育的重要內(nèi)容中。作為高校教育的一部分，學(xué)校要制定相應(yīng)在計劃，營造合適的校園氛圍，從而引導(dǎo)在校大學(xué)生，培養(yǎng)其正確的消費(fèi)心理。

(二)學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)給予充分的重視和配合，學(xué)生工作部門應(yīng)該把大學(xué)生的消費(fèi)問題納入到工作范圍中。高校勤工助學(xué)部門應(yīng)當(dāng)設(shè)立更多的校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，給更多的學(xué)生提供機(jī)會，使其學(xué)會自力更生；校團(tuán)委部門應(yīng)提倡正確的消費(fèi)觀念，可以舉辦一些相關(guān)活動提高同學(xué)的認(rèn)識，使其深刻體會并形成正確消費(fèi)心理；后勤部門應(yīng)為學(xué)生提供更堅實的后方保障力量，減少學(xué)生在校期間一些不必要的支出，將更多的生活費(fèi)用于學(xué)業(yè)中；學(xué)生資助管理中心應(yīng)當(dāng)加大力度落實獎助學(xué)金的去向和用途的調(diào)查，使獎助學(xué)金用處落到實處；教務(wù)部門可以安排一些選修或者講座，提高同學(xué)們對消費(fèi)的認(rèn)知并且形成良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣。

(三)在學(xué)生中開展消費(fèi)道德教育，做到：強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)，反對過度消費(fèi)；強(qiáng)調(diào)節(jié)約型消費(fèi)，反對揮霍浪費(fèi)型消費(fèi)；強(qiáng)調(diào)健康消費(fèi)，反對病態(tài)消費(fèi)；強(qiáng)調(diào)精神文化消費(fèi)，反對有害的精神文化消費(fèi)以實現(xiàn)最大的消費(fèi)效益。

四、結(jié)語

消費(fèi)觀是一種社會意識，大學(xué)生是否有一個正確的消費(fèi)觀關(guān)系到其世界觀、人生觀和價值觀的形成，也影響著大學(xué)生對將來道路的選擇。提取從眾消費(fèi)心理中的精華，改掉從眾消費(fèi)心理所存在的問題，積極主動的學(xué)習(xí)健康的消費(fèi)知識，才能最終形成正確的消費(fèi)觀念。

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G645.5；B844.2

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