劉一凡
濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院,山東 濰坊 261041
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從現(xiàn)代散文導(dǎo)論看周作人、郁達(dá)夫二人的文學(xué)觀
劉一凡*
濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院,山東濰坊261041
《中國新文學(xué)大系》*趙家璧.《中國新文學(xué)大系(1917-1927)》[M].上海文藝出版社,2003.的現(xiàn)代散文導(dǎo)論是由周作人、郁達(dá)夫二人合編而成的,在散文選集的導(dǎo)言中,二人總結(jié)性的表述了自己對散文概念的一些理論主張,提出了各自不同的看法。本文旨在通過闡釋這些不同,在差異中分析把握周作人、郁達(dá)夫二人相異的文學(xué)觀,充分挖掘他們文學(xué)中“個(gè)人性”的表現(xiàn)。
散文;個(gè)性;經(jīng)驗(yàn);人道主義;生命;生活
散文作為一種可以抒情達(dá)意的文字被我們認(rèn)為是最具個(gè)人特色的文學(xué)體裁,“形散而神不散”簡短的六個(gè)字把它的特點(diǎn)描繪的淋漓盡致。閱讀新文學(xué)大系散文導(dǎo)言的時(shí)候,我們會發(fā)現(xiàn)周作人、郁達(dá)夫二人側(cè)重點(diǎn)和視野的不同,所謂文以載道,文以傳情,不同的側(cè)重點(diǎn)和視野,也正體現(xiàn)了二人不同的文學(xué)觀和創(chuàng)作的個(gè)人性。
(一)選編態(tài)度的“公與私”之別
在《談虎集》后續(xù)中,周作人這么評價(jià)自己:“我的意見總是傾向著平凡的人”“凡過火的事物我都不以為好”*周作人.《談虎集》[M].河北教育出版社,2002.16.可見,在創(chuàng)作中他也一直堅(jiān)守著理智而又節(jié)制的創(chuàng)作態(tài)度。他在導(dǎo)言中曾經(jīng)謙虛的說:“那么不講歷史,不管主義黨派,只憑主觀偏見而編的?!?蔡元培.《中國新文學(xué)大系導(dǎo)論集》[M].岳麓書社出版社,2011.34.但通過閱讀有關(guān)史料書信,我得知周作人和郁達(dá)夫二人在編選過程中再三的交換意見,并且透露只有完全可以確定編選作品后才能動筆寫序言。所以說周在編選中力求做到公允從而最大限度地還原出第一個(gè)十年的現(xiàn)代散文創(chuàng)作,我們暫且稱之為“公”;與周作人相比,郁達(dá)夫的編選就顯得“私”了些。我們可以看出郁達(dá)夫的率性,他是“以人為標(biāo)準(zhǔn)”,但出發(fā)點(diǎn)是從自己的審美體驗(yàn)和情感喜好。從“妄評一二”中我們可以看出在眾家中他尤其推崇魯迅和周作人。但是,我們應(yīng)該注意的是,周作人的貌似公允其中仍然包含著他個(gè)人的喜好,而郁達(dá)夫似乎出于個(gè)人喜好的編選標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)程度上有顯示了他文學(xué)家的遠(yuǎn)見卓識,并不能把公私二者對立起來。
(二)倡導(dǎo)與概括:周、郁二人寫作目的的不同
在散文一集的導(dǎo)言中,周作人極力推崇“美文”,他以一種苛刻而又寬容的態(tài)度表明:新散文要成為美文,要體現(xiàn)一種個(gè)人化的性情。所以周作人的寫作目的是倡導(dǎo),倡導(dǎo)以上論述的美文,闡釋自己對新散文的意見。同時(shí),他還兼論“言志與載道”兩種文學(xué)潮流的此起彼伏,極力推崇對傳統(tǒng)封建禮教展開強(qiáng)烈反叛的公安派和竟陵派。他迫切期望為新文學(xué)挖掘開辟新的領(lǐng)域,而怎么樣去開辟呢?那自然便是寫“美文”了。
與周作人的倡導(dǎo)型導(dǎo)論相比,郁達(dá)夫的導(dǎo)論則更接近總結(jié)與概括。郁達(dá)夫所說的散文比周作人的“美文”范圍要大的多,全篇采取了一種層級否定的方式來提出何為散文。此外,郁達(dá)夫以編選和批評為主要策略,對所選的十七位作家一一進(jìn)行了評述,雖然評論各家的文字多少不同,但是作者的總結(jié)概括是十分出色的,使讀者回味無窮。
(三)周、郁二人對“個(gè)性”的不同理解
在五四革命和新文化運(yùn)動大的時(shí)代背景下,周作人和郁達(dá)夫都十分重視文學(xué)作品“個(gè)性”的流露。從二人對“個(gè)性”的倡導(dǎo)中可以看出,現(xiàn)實(shí)的環(huán)境對作家創(chuàng)作性格的巨大影響。
但這里想著重強(qiáng)調(diào)的卻不是二者的同,而是二人對個(gè)性的不同理解。周作人強(qiáng)調(diào)的是一種生命的體驗(yàn),這是一種和作家的情感、性靈結(jié)合在一起的內(nèi)傾性的東西;而郁達(dá)夫更多地強(qiáng)調(diào)的是一種生活的經(jīng)驗(yàn),這是一種實(shí)實(shí)在在的由內(nèi)向外發(fā)出的實(shí)感。生命和生活,看似一字之差,但實(shí)際卻是千差萬別。這是種主觀性與可觀性的差異,也是一種內(nèi)傾性和外擴(kuò)性的差異,而筆者認(rèn)為尤為重要的是一種靈性和生命力的區(qū)別。在這里只做簡單區(qū)分,在文章的后半部分我將結(jié)合具體的文學(xué)作品進(jìn)行詳細(xì)的分析。
(一)生命的體驗(yàn)
周作人在新文化運(yùn)動中作為一名舊文化的“叛徒”,在文學(xué)中主要談的內(nèi)容還是文學(xué)與時(shí)事。但隨著時(shí)勢的變遷,他的“叛徒色彩”漸漸的消退,等到編選散文的時(shí)候已經(jīng)“隱士”氣息十足了。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在他的散文中就是極力推行“個(gè)性”和“性靈”,表現(xiàn)出一種唯個(gè)性是重的傾向,而對面向社會反映社會的作品則有一些漠視。他本身的創(chuàng)作自是如此,文章里總是透著一股耐人尋味的靈氣,我認(rèn)為這種靈氣就是一種生命的體驗(yàn),周作人個(gè)人很是欣賞俞平伯、廢名這一派,筆者認(rèn)為這一派都有一種特有的韻味,它雖不似上文提到的莫言筆下的“高粱地”和張煒筆下的“夜奔”那般狂歡而富有激情,但卻小而富有靈氣。
所謂生命經(jīng)驗(yàn),自然有那么些不落俗套不入凡塵那么一點(diǎn)兒味道。郁達(dá)夫?qū)χ茏魅说纳⑽囊彩菢O其推崇和喜愛的,所以才會在編選時(shí)說道:“中國現(xiàn)代散文的成績,以魯迅和周作人兩人的為最豐富最偉大,我平時(shí)的嗜好,亦以此二人的散文為最所溺愛?!?蔡元培.《中國新文學(xué)大系導(dǎo)論集》[M].岳麓書社出版社,2011.55.
(二)生活的經(jīng)驗(yàn)
跟周作人散文所透露的生命經(jīng)驗(yàn)相比,郁達(dá)夫的創(chuàng)作則更靠近生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)一種經(jīng)驗(yàn)的實(shí)感。郁達(dá)夫比較看重社會性散文的價(jià)值,他是從特殊的社會存在對于散文創(chuàng)作產(chǎn)生的影響來分析散文社會性的意義的。郁達(dá)夫認(rèn)為散文與社會并不是各自獨(dú)立存在的,既然肯定了人與社會的關(guān)聯(lián),也就為散文的社會性提供了哲學(xué)依據(jù)。
在郁達(dá)夫這里,散文的個(gè)性、人性是最重要的,但并不是散文主旨的全部,他認(rèn)為散文應(yīng)該表現(xiàn)出人性,也應(yīng)該體現(xiàn)出社會性。試觀他的代表作《沉淪》主人公在自殺前絕望的那聲呼喊:“祖國呀祖國,我的死是你害我的?!薄澳氵€有許多兒女在那里受苦呢!”*郁達(dá)夫.《沉淪》[M].作家出版社,2009:127.他將文藝置于社會的宏觀背景下加以考察,更多的與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,雖然少了周作人的別致和靈氣,但是卻有一番宏大和豁達(dá)。*丁曉原.《論周作人和郁達(dá)夫五四散文觀差異》[J].江蘇社會科學(xué),2003(1):119-123.
生命經(jīng)驗(yàn)也好,生活經(jīng)驗(yàn)也罷,試觀二人對散文集的編選都具有重大的歷史影響。值得注意的是,二者在導(dǎo)言里表達(dá)的自由主義精神,他們對散文創(chuàng)作的個(gè)人性的強(qiáng)調(diào)因?yàn)橹袊萑搿皢⒚膳c救亡”兩難選擇境地而并未產(chǎn)生巨大影響,但卻為我們今天的散文研究提供了靈感與智慧。可是,一直到80年代以后,它們才重新進(jìn)入文學(xué)研究的領(lǐng)域,發(fā)出歷史的回聲。這究竟是周作人和郁達(dá)夫兩者的幸運(yùn)與不幸,還是中國現(xiàn)代文學(xué)的幸運(yùn)與不幸呢?
[1]趙家璧.《中國新文學(xué)大系(1917-1927)》[M].上海文藝出版社,2003.
[2]蔡元培.《中國新文學(xué)大系導(dǎo)論集》[M].岳麓書社出版社,2011.
[3]周作人.《談虎集》[M].河北教育出版社,2002.
[4]丁曉原.《論周作人和郁達(dá)夫五四散文觀差異》[J].江蘇社會科學(xué),2003(1):119-123.
[5]郁達(dá)夫.《沉淪》[M].作家出版社,2009.
劉一凡(1989-),女,漢族,山東濰坊人,文學(xué)碩士,上海大學(xué),現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)畢業(yè),濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部,語文教師。
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