初中學(xué)生體育訓(xùn)練的有效策略分析

繆秀玉

【摘要】隨著新課改的不斷深入，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。初中體育雖然不是主科，但對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要作用，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高具有重要意義。但目前初中體育教學(xué)和體育訓(xùn)練存在諸多問題，不能實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練的有效性，久而久之削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不利于初中體育訓(xùn)練活動(dòng)的開展。本文針對(duì)初中體育訓(xùn)練進(jìn)行研究，根據(jù)現(xiàn)存的問題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)初中體育的有效訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】初中體育 訓(xùn)練教學(xué) 有效性

初中體育長(zhǎng)期處于被忽視的位置，在應(yīng)試教育的背景下體育訓(xùn)練教學(xué)成為教師最不重視的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。由于教師的不重視，直接導(dǎo)致體育訓(xùn)練沒有形成自身的教學(xué)體系，學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間卻沒有良好的學(xué)習(xí)效果，體育訓(xùn)練存在較多缺陷。本文將以初中體育訓(xùn)練為視角，深入剖析初中體育訓(xùn)練存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

1初中體育訓(xùn)練存在的問題

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

應(yīng)試背景下教師和學(xué)生都將體育課程放在不重要的位置上，認(rèn)為只需要將主科學(xué)習(xí)好便能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，將學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)O(shè)定為唯一目標(biāo)。體育課程被看做為邊緣學(xué)科會(huì)使學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)有懈怠的情緒，秉承輕視的態(tài)度進(jìn)行體育訓(xùn)練。學(xué)生一旦產(chǎn)生排斥和懈怠的情緒就會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制約體育訓(xùn)練的進(jìn)一步發(fā)展。

1.2教師不重視

許多初中體育教師認(rèn)為學(xué)生的重心應(yīng)當(dāng)是主科學(xué)習(xí)，對(duì)于體育這種邊緣學(xué)科而言只需要掌握皮毛即可，不需要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間精力進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，教師這種忽視的態(tài)度直接導(dǎo)致學(xué)生的不重視。此外，教師在開展體育訓(xùn)練時(shí)沒有過(guò)多的準(zhǔn)備，也沒有教材進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，體育訓(xùn)練儼然成為學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)，背離了體育訓(xùn)練的初衷，不能充分發(fā)揮體育訓(xùn)練的作用。

1.3教學(xué)手段陳舊單一

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體目前廣泛應(yīng)用于我國(guó)教學(xué)體系中，成為現(xiàn)代教育的常用輔助教學(xué)工具，但惟獨(dú)在初中體育訓(xùn)練中應(yīng)用較少。歸根結(jié)底，出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)轶w育教師不能完全掌握這些先進(jìn)的技術(shù)手段，因此不能廣泛應(yīng)用于體育訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)前體育訓(xùn)練仍以傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法為主，教師不具備先進(jìn)的思想理念，教學(xué)手段不夠創(chuàng)新和新穎。

1.4體育訓(xùn)練空間狹小

就體育本身而言其歷史十分悠久，活動(dòng)范圍應(yīng)當(dāng)十分寬闊，甚至遍布于整個(gè)人類活動(dòng)當(dāng)中，但目前體育訓(xùn)練活動(dòng)中教學(xué)資源和空間十分有限。不少體育教師將體育訓(xùn)練完全限制在課堂上，這是一種完全錯(cuò)誤的教學(xué)方式，沒有對(duì)體育訓(xùn)練范圍進(jìn)行拓展。另一方面，教師將教學(xué)活動(dòng)限定在幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，不能充分挖掘潛在的教學(xué)資源，體育訓(xùn)練教學(xué)效果不顯著。

2初中體育訓(xùn)練有效性策略

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生缺乏體育訓(xùn)練的興趣是體育教學(xué)面臨的主要難題，教師要想解決該難題就要以更高的思維和眼界來(lái)分析。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，通過(guò)自己的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，讓學(xué)生全身心的投入到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。有效的體育訓(xùn)練不僅能鍛煉學(xué)生的身體，更能陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的興趣和積極性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)

現(xiàn)代化教學(xué)體系中信息化教學(xué)手段十分重要，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)也不例外，因此體育教師要拓寬現(xiàn)代化技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用范圍，主要集中在以下幾點(diǎn)：首先，體育教師可以利用多媒體技術(shù)活躍課堂氛圍，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如當(dāng)學(xué)生結(jié)束緊張的體育訓(xùn)練后可以應(yīng)用多媒體播放一段輕音樂，讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中放松身心。其次，可以利用多媒體渲染訓(xùn)練氛圍，如在激烈的體育運(yùn)動(dòng)中播放一些快節(jié)奏的音樂，深入挖掘每位學(xué)生的身體潛能，以此達(dá)到更好的體育訓(xùn)練的目的。最后，體育訓(xùn)練過(guò)程中難免會(huì)有一些高難度動(dòng)作，對(duì)于學(xué)生而言這部分動(dòng)作學(xué)習(xí)難度較大，教師可以利用多媒體放映相關(guān)視頻，讓學(xué)生反復(fù)觀看，加快學(xué)生掌握難點(diǎn)要點(diǎn)的速度，提高體育訓(xùn)練的質(zhì)量。

2.3構(gòu)建自主體育課堂

傳統(tǒng)體育訓(xùn)練方式和模式都過(guò)于陳舊，難以順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，因此體育教師應(yīng)該改革和完善教學(xué)模式，探索出更為先進(jìn)的教學(xué)方法。初中學(xué)生正處于青春期，如果體育訓(xùn)練方法彰顯學(xué)生的青春與活力，則學(xué)生能更積極的融入到體育訓(xùn)練當(dāng)中。此外，教師還要注重體育訓(xùn)練的反復(fù)性和形象性，通過(guò)多次訓(xùn)練讓學(xué)生掌握每個(gè)項(xiàng)目的精髓，提高體育訓(xùn)練教學(xué)的效率。同時(shí)教師還要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，盡管目前初中體育訓(xùn)練沒有系統(tǒng)的教材，但教師可以深入研究，拓展體育訓(xùn)練的范圍，積極構(gòu)建自主體育課堂。

3結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)新課改的不斷深入，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)最基本的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還要鍛煉身體，磨練意志，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。盡管目前我國(guó)初中學(xué)生體育訓(xùn)練存在許多問題，但經(jīng)過(guò)教師的不斷努力，會(huì)提高體育訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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