有效利用紅色教育資源提升大學(xué)生志愿服務(wù)能力*

何洪濤

贛南師范大學(xué)，江西 贛州 341000

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有效利用紅色教育資源提升大學(xué)生志愿服務(wù)能力*

何洪濤**

贛南師范大學(xué)，江西 贛州 341000

如何有效利用當(dāng)?shù)厣詈竦募t色資源，為我國當(dāng)前大學(xué)生志愿精神教育注入新的活力，走出一條新路子，打造出具有贛南蘇區(qū)特色的大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌？本文試從蘇區(qū)精神、紅色文化資源、紅色物質(zhì)資源等三個方面探討贛南蘇區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌建設(shè)的現(xiàn)實途徑。

紅色教育；志愿精神；志愿服務(wù)能力

贛南蘇區(qū)作為土地革命戰(zhàn)爭時期全國最大的革命根據(jù)地、全國蘇維埃運動的中心區(qū)域，可以說是我國紅色教育資源分布最廣泛、內(nèi)涵最厚重、種類最齊全的地區(qū)之一。當(dāng)?shù)氐募t色資源具有“價值高、數(shù)量大、精品多、地域性強”的特點。如何有效利用當(dāng)?shù)厣詈竦募t色資源，為我國當(dāng)前大學(xué)生志愿精神教育注入新的活力，走出一條新路子，打造出具有贛南蘇區(qū)特色的大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌？筆者試從蘇區(qū)精神、紅色文化資源、紅色物質(zhì)資源等三個方面探討贛南蘇區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌建設(shè)的現(xiàn)實途徑。

一、蘇區(qū)精神為贛南蘇區(qū)大學(xué)生加強志愿服務(wù)能力提供思想保證

革命戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造了偉大的精神。蘇區(qū)精神是中國共產(chǎn)黨人和無數(shù)革命先烈用生命與獻血構(gòu)筑、凝聚而成的一種無產(chǎn)階級的徹底革命精神。其內(nèi)涵豐富，意義深遠。2011年11月4日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席、中央軍委副主席習(xí)近平在紀念中央革命根據(jù)地創(chuàng)建暨中華蘇維埃共和國成立80周年座談會上發(fā)表重要講話時，精辟地將蘇區(qū)精神的主要內(nèi)涵概括為“堅定信念、求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻”。

堅定必勝信念，百折不撓，毫不動搖，開拓進取，勤奮工作，務(wù)求工作實效，把廣大人民群眾的利益視為最高利益，時刻想著群眾，一切為了群眾，艱苦奮斗，爭創(chuàng)一流，無私奉獻。可以說，蘇區(qū)精神的精髓與大學(xué)生志愿精神教育的價值觀完全吻合。蘇區(qū)精神，不僅在土地革命戰(zhàn)爭時期發(fā)揮了重要的作用。其價值觀，經(jīng)久不衰，歷久彌新，同樣適用于當(dāng)代大學(xué)生加強志愿服務(wù)能力的需要，成為大學(xué)生志愿精神教育的重要思想依托。事實上，傳承蘇區(qū)精神實質(zhì)上就是推行社會主義先進文化理念。它為打造具有贛南蘇區(qū)特色的大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌提供了扎實的思想理論保證。

二、紅色文化資源為贛南蘇區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌奠定扎實的基礎(chǔ)

作為紅色教育資源分布最廣泛、內(nèi)涵最厚重、種類最齊全的地區(qū)之一的著名革命老區(qū)贛南，近幾年倡導(dǎo)的紅色文化建設(shè)已經(jīng)初見規(guī)模。類似“哎呀勒，蘇區(qū)干部好作風(fēng)，自帶干糧去辦公。日著草鞋干革命，夜打燈籠訪貧農(nóng)……”(《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》)等的紅色歌謠大多數(shù)贛南人都能順口哼上幾句。紅色文化的傳承、滲透過程中，其中包含的志愿精神教育內(nèi)容也在潛移默化地傳承與滲透。這部分內(nèi)容即可被稱之為志愿精神教育文化。當(dāng)然，紅色文化的內(nèi)容并不僅局限于此。但是，顯然贛南蘇區(qū)原有的紅色文化底蘊使打造具有贛南蘇區(qū)特色大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌成為可能，并奠定了扎實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌的建設(shè)，由于有深厚的紅色文化建設(shè)作鋪墊，而顯得水到渠成，理所當(dāng)然，易于為大學(xué)生接受。因此，在紅色文化傳承的進程中，就可以化有形為無形，將大學(xué)生志愿服務(wù)能力建設(shè)滲透到已有的紅色文化建設(shè)中，讓特色志愿精神教育“飛入尋常百姓家”，來到大學(xué)生身邊，以“潤物細無聲”的方式實施蘇區(qū)特色大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升建設(shè)。

三、紅色物質(zhì)資源為贛南蘇區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌插上騰飛的翅膀

除了精神文化資源外，紅色物質(zhì)資源在贛南蘇區(qū)也留存不少。贛南蘇區(qū)各縣市都有著諸多革命紀念地和重要歷史遺跡，如云石山長征出發(fā)地、中華蘇維埃共和國臨時中央政府搭禮堂舊址、沙洲壩革命舊址群、中央革命根據(jù)地歷史博物館、瑞金革命烈士紀念館、將軍園、蘇區(qū)干部好作風(fēng)陳列館、被稱為“長征第一渡”的紅軍長征渡口遺址，國民黨第26路軍起義指揮部舊址等等。參觀紅色遺址，回想當(dāng)年革命情景，感受紅色教育，已經(jīng)成為紅色文化教育的一大手段。紅色旅游成為近年來倍受大學(xué)生青睞。

贛南蘇區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升品牌建設(shè)同樣也可充分發(fā)揮這些紅色物質(zhì)資源的作用，挖掘革命紀念地和重要歷史遺跡在志愿精神教育中的指導(dǎo)和熏陶作用，讓學(xué)生通過親眼觀看、親手觸摸，感同身受地體驗戰(zhàn)爭年代的艱苦生活與革命先輩克勤克儉的風(fēng)尚，探索大學(xué)生志原服務(wù)能力提升新路子。

當(dāng)然，大學(xué)生志愿服務(wù)能力提升建設(shè)不是一蹴而就的，必須經(jīng)歷長期的培育、熏陶的過程，才能上升為學(xué)生自覺行為。

[1]曹科巖，劉巖.《關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)長效機制的思考》[J].教育與職業(yè)，2015(23).

[2]陳佳薇，傅小林.《志愿服務(wù)對培育大學(xué)生積極心態(tài)的作用機制探析》[J].教育評論，2014(12).

[3]肖發(fā)生.《紅色資源在高校思想政治教育中的價值與運用》[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010(02).

[4]張?zhí)┏?，肖發(fā)生.《紅色資源與大學(xué)生思想政治教育》[J].教學(xué)與研究，2010(01).

[5]李康平，李正興.《紅色資源開發(fā)與社會主義核心價值體系教育》[J].道德與文明，2008(01).

* 《大學(xué)生志愿服務(wù)能力培養(yǎng)機制研究》成果之一。

** 作者簡介：何洪濤(1978-)，男，漢族，江西石城人，贛南師范大學(xué)，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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