大學(xué)體育教學(xué)改革及相關(guān)問題闡述

王　悅

安陽學(xué)院，河南　安陽　455000

大學(xué)體育教學(xué)改革及相關(guān)問題闡述

王悅*

安陽學(xué)院，河南安陽455000

摘要：現(xiàn)在高校的體育教學(xué)已經(jīng)從原來只重視大學(xué)生的體育成績，轉(zhuǎn)變?yōu)橐运刭|(zhì)教育為主的教學(xué)模式，開始對自身的體育教學(xué)體系進行改革。但是在實際的教學(xué)中，高校的體育教學(xué)開展還是存在一定的問題，本文將對教學(xué)中這些問題的成因進行分析，并提出教學(xué)改革開展的一些建議，希望能夠?qū)Ω咝５捏w育教學(xué)改革以一定的啟示。

關(guān)鍵詞：改革重點；教學(xué)評價；高校體育

對高校的體育教學(xué)進行改革，不僅是要對教學(xué)的內(nèi)容和方式進行改革，更是要對體育教學(xué)的目標(biāo)和理念進行調(diào)整，但是在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評價等方面的改革仍然存在不足之處，對體育教學(xué)的質(zhì)量造成了直接的影響。

一、高校體育教學(xué)存在的問題

(一)教學(xué)目標(biāo)方式的問題

高等院校開設(shè)體育教學(xué)的目的就是為了對學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)等方面進行培養(yǎng)，是在對學(xué)生進行身體和心理培養(yǎng)的同時，將社會適應(yīng)能力與終身體育意識等教學(xué)內(nèi)容滲透到教學(xué)之中的。由于教學(xué)的對象是獨立的個體，學(xué)生之間的身體素質(zhì)與個性等方面都存在一定的差別，而不同老師在教學(xué)時所使用的教學(xué)方式與方法也存在不同之處，這些情都導(dǎo)致目前高校的教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)存在一定的差距。

(二)教學(xué)內(nèi)容方面的問題

雖然隨著改革的深入，體育教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)越來越豐富，但是教學(xué)的內(nèi)容卻過于表面化，多而不精已經(jīng)成為了體育課程的通病。按照學(xué)生的喜好和需要進行課程安排的初衷是正確的，但是也要重視體育教學(xué)的質(zhì)量，才能達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)要求。

(三)教學(xué)評價方面的問題

教學(xué)評價是課堂教學(xué)中的重要一環(huán)，既能對學(xué)生產(chǎn)生督促的效果，同時還能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之處，從而進行針對性的提高。但是部分老師并沒有認(rèn)識到教學(xué)評價的重要作用，評價的方式缺乏多樣化，評價包含的作用并沒有被充分發(fā)揮出來。

二、高校體育教學(xué)改革的開展策略

(一)明確改革重點

因為各高校之間的實際情況不同，每所高校的體育教學(xué)改革的方式和內(nèi)容也不盡相同，因此對于外校的成功經(jīng)驗，各院校只能借鑒，并不能直接使用。一旦直接將外校的改革模式照搬到本校的教學(xué)之中，不僅不能收到預(yù)期的教學(xué)效果，還會造成人力、物力的浪費。因此各大院校首先要根據(jù)本校的體育教學(xué)的實際情況，制定改革的教學(xué)目標(biāo)和具體計劃，要將改革的主體關(guān)系理順，明確本校體育教學(xué)改革的重點，并利用多種渠道收集其他院校改革的成功經(jīng)驗，及時對本校的改革計劃進行查漏補缺。

(二)對體育教學(xué)的內(nèi)容進行改革

體育教學(xué)改革的關(guān)鍵就是對教學(xué)內(nèi)容進行改革。正如上文所述，現(xiàn)在高校體育課程的種類已經(jīng)相當(dāng)豐富，像瑜伽、健美操以及國標(biāo)舞等以娛樂、休閑相關(guān)的運動項目越來越多，深受廣大學(xué)生的喜愛。但要注意教學(xué)的質(zhì)量，避免出現(xiàn)上文所述的教學(xué)內(nèi)容表面化的問題，以武術(shù)的教學(xué)為例：首先，老師要在教學(xué)之前，對選擇本項目的大學(xué)生進行全方面的測試，詳細(xì)掌握每一位學(xué)生的身體、心理的狀態(tài)，有針對性的實施分層次教學(xué)；其次，老師要根據(jù)本課的教學(xué)重點，精心設(shè)計教學(xué)計劃；之后，高校要對體育教學(xué)的課程進行合理的安排，保障教學(xué)時間，以確保老師的教學(xué)計劃能夠順利開展。這樣就能有效提升武術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生達(dá)到良好地鍛煉效果。

(三)強化體育老師的教學(xué)水平

為了保證改革工作的有效落實，高校不僅要成立專門的監(jiān)督小組，對體育課程的教學(xué)情況進行不定期抽查，同時還要加強對體育教學(xué)的師資力量進行強化，高校可以從三方面入手加強老師的體育教學(xué)水平：一方面，要對老師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)方式進行全方位的測試，及時找出老師在體育教學(xué)中存在的不足之處，從而對老師進行相應(yīng)的培訓(xùn)計劃；一方面，要在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師所教體育課程對其進行有針對性的培訓(xùn)，確保老師可以掌握最新的教學(xué)方式。與此同時要使老師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，經(jīng)常為自己進行充電；另一方面，老師要重視對自身文化素質(zhì)的提升，要對學(xué)生做到一視同仁，不能僅是按照學(xué)生體育的學(xué)習(xí)能力來對學(xué)生進行判斷。只要提升本校整體體育教師的團隊水平，才能保證改革工作的順利實施。

(四)要對教學(xué)方式進行創(chuàng)新

現(xiàn)在高等院校都在提倡快樂體育、素質(zhì)體育的教學(xué)方式，期望能夠通過豐富有趣的教學(xué)形式提升學(xué)生對體育運動的興趣，從而能夠積極參與到體育活動之中。因此在對體育教學(xué)進行改革時，不僅是要對教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容進行改革，同時還要對教學(xué)的形式進行改革，一方面，要根據(jù)體育項目的教學(xué)單元以及教學(xué)任務(wù)進行使用適合的教學(xué)形式。同時要將傳統(tǒng)教學(xué)模式與新型教學(xué)模式有機結(jié)合在一起，使兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢被充分發(fā)揮出來；一方面，在教學(xué)時要以引導(dǎo)為主，可以使用計算機課件的形式，幫助學(xué)生理解體育運動的理論知識；另一方面，要建立健全的體育評價機制。評價要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為重，要從多角度全方位對學(xué)生進行評價，要盡量以肯定和鼓勵為主，不要對大學(xué)生進行直接的批評。與此之外，還要實施學(xué)生對老師的評價以及學(xué)生之間互評等方式，突出學(xué)生在體育課堂的主體地位。

三、結(jié)束語

綜上所述，雖然現(xiàn)在高校的體育教學(xué)改革還并不完善，但是只要學(xué)校和體育任課老師明確改革重點，不斷改進和提升體育教學(xué)的方式、方法，就能有效解決這些問題，真正落實改革的教學(xué)工作，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型人才，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好地的基礎(chǔ)。

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** 作者簡介：王悅(1984-)，男，漢族，河南安陽人，安陽學(xué)院，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類號：G807.4

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0173-01