大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育探索與實(shí)踐

任大海

西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院，陜西 楊凌 712100

大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育探索與實(shí)踐

任大海**

西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院，陜西 楊凌 712100

目前我國正在大規(guī)模的開展社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，早在前些年的“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，我國政府就明確地提出了社會(huì)主義新農(nóng)村的定義。所以說，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是中國共產(chǎn)黨一項(xiàng)重要的歷史任務(wù)。作為大學(xué)生必須要關(guān)注新農(nóng)村的建設(shè)，接受農(nóng)村基層鍛煉，這不僅僅符合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的基本要求，同時(shí)也符合大學(xué)生人生的發(fā)展的要求。把大學(xué)生的教育同新農(nóng)村的建設(shè)結(jié)合起來具有重要的意義，有利于推進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)。本文主要介紹了大學(xué)生在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中具有的重要性，并分析了大學(xué)生在“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”教育的現(xiàn)狀，同時(shí)提出了加強(qiáng)大學(xué)生在“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”教育的有效措施。

大學(xué)生；社會(huì)主義新農(nóng)村；教育；實(shí)踐

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是中國共產(chǎn)黨一項(xiàng)重要的歷史任務(wù)，也是我國在開展現(xiàn)代化進(jìn)程中的必須要解決的一項(xiàng)歷史任務(wù)。這一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措直接影響著我國能否真正的實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。把大學(xué)生的教育結(jié)合好社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，不僅僅符合新農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的需要，而且也符合大學(xué)生人生發(fā)展成長的需要。大學(xué)生教育同新農(nóng)村的建設(shè)結(jié)合起來具有重要的意義，有利于推進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)。對(duì)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的這一歷史目標(biāo)必須要結(jié)合政府部門、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)其它方面的組織來進(jìn)行合作。對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)校園來說，其不僅是一個(gè)教育和科研單位，同時(shí)也是先進(jìn)思想的交流單位，因而對(duì)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育的重要性

(一)符合新農(nóng)村建設(shè)的核心要求

大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育實(shí)踐活動(dòng)能夠有效地為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供一定的服務(wù)，這符合當(dāng)前的新形勢(shì)，也是當(dāng)前高校教育研究的一個(gè)重要課題。眾所周知，建設(shè)新農(nóng)村的基礎(chǔ)就是需要培養(yǎng)一批有知識(shí)的新型農(nóng)民，在新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中大學(xué)生在進(jìn)行“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育的過程中可以借助自身掌握的知識(shí)來反哺農(nóng)民，通過一種更加高效以及實(shí)用的方式把知識(shí)成果普及給農(nóng)民，促進(jìn)農(nóng)民快速地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。

(二)有利于提高大學(xué)生們的生活修養(yǎng)以及實(shí)踐能力

大學(xué)教育的主要目的在于培養(yǎng)全面的合格人才，而且大學(xué)教育的根本目標(biāo)除了提高學(xué)生們的專業(yè)能力，更重要的是能夠提高學(xué)生的自身素養(yǎng)。修養(yǎng)不僅包括智慧、還涉及到其勇敢、寬容等多個(gè)方面。所以在大學(xué)教育中，在大學(xué)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育教學(xué)的過程中融入新農(nóng)村這一方面的內(nèi)容能夠有效地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。當(dāng)前，大學(xué)生正處于價(jià)值觀完善的黃金時(shí)期，這個(gè)階段需要高校師生們協(xié)力營造和諧的“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育氛圍。這一氛圍有利于提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，保證大學(xué)生心態(tài)和諧，能夠?yàn)榇髮W(xué)生的全面健康成長提供必要的環(huán)境。同時(shí)也能夠?yàn)椴粩喑鋵?shí)大學(xué)文化、構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村提供必要的推動(dòng)力。讓學(xué)生建立正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀。

(三)利于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改善

大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育能夠有效地促進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成，加快農(nóng)村地區(qū)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這也符合農(nóng)民生活富裕的基本保障。大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育過程中，由于大學(xué)生的專業(yè)背景具有一定的多樣性，不僅僅能夠帶去一些先進(jìn)的經(jīng)營管理思想，打破農(nóng)民的落后的思維以及模式，而且還能夠提供一些及時(shí)的政策以及市場(chǎng)信息。從而能夠加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)育，拓展農(nóng)民增收渠道，增強(qiáng)農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的主動(dòng)意識(shí)和運(yùn)用市場(chǎng)的能力，促使農(nóng)民把握時(shí)機(jī)，有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

二、目前大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育存在的問題

(一)目前存在一部分的大學(xué)生沒有充分地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，沒有做好充分的思想準(zhǔn)備，在開展“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育的過程中存在玩的心理。在農(nóng)村接觸到一些問題時(shí)出現(xiàn)一定的退縮心理，這就影響了“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育的組織工作。

(二)高校組織不力。有的高校對(duì)于“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育存在一定應(yīng)付的思想，且學(xué)生的組織管理方面也不充足。從另一方面來說，由于其沒有對(duì)某一些農(nóng)村的實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致的研究，強(qiáng)行的把自己意愿加在大學(xué)生的頭上，這導(dǎo)致大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育活動(dòng)的有效性降低。

(三)一部分地方政府由于重視程度不夠，認(rèn)識(shí)不深刻，不能對(duì)于“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育活動(dòng)給予有力的支持。有的地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于前去開展“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生比較忽視，這就體現(xiàn)了一些基層干部對(duì)大學(xué)生“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育實(shí)踐活動(dòng)的消極的看法。

(四)有效的實(shí)踐基地建立不完善，有的教育工作者沒有能夠?qū)Α敖ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育基地進(jìn)行有效的跟蹤觀察，沒有認(rèn)真地處理一些相關(guān)的問題。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)屬于一個(gè)長期過程，“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育基地的建設(shè)也是長期的，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐基地的建立和完善。當(dāng)前必須要提高人們的認(rèn)識(shí)，一方面，高校開展社會(huì)實(shí)踐時(shí)要密切的結(jié)合新農(nóng)村的實(shí)際建設(shè)情況，結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校發(fā)展的情況，深化創(chuàng)新，并充分的發(fā)揮思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)服務(wù)。另一方面，積極地引導(dǎo)大學(xué)生的思想，教育他們要樹立正確的為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的意識(shí)，教育鼓勵(lì)他們積極的深入農(nóng)村，認(rèn)識(shí)國情，從而為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出積極貢獻(xiàn)。

三、結(jié)束語

我們必須要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵地位，創(chuàng)造環(huán)境條件以及政策條件。只有形成國家重視、社會(huì)支持、高校努力以及學(xué)生積極參加的局面，才能更好地保證“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”教育活動(dòng)的效果，才能促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

[1]張開晃.論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版)，2006(4)：66-68.

[2]曾強(qiáng)，曹文平.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的助推器[J].當(dāng)代教育論壇，2007(8):13-14.

[3]李春亭.論現(xiàn)代人才在新農(nóng)村建設(shè)中的先進(jìn)生產(chǎn)力作用[J].集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究，2006(11)：94-95.

[4]張紅宇.建設(shè)新農(nóng)村的首要任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2006-03-15(1).

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** 作者簡介：任大海(1970-)，男，滿族，陜西楊凌人，本科，西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院，職員，研究方向：本科生教育、管理，心理輔導(dǎo)，農(nóng)村教育。