關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育改革的探討

樓麗文

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053

關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育改革的探討

樓麗文**

浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053

現(xiàn)代教育技術(shù)是高校體育教學(xué)發(fā)展的前提，高校體育教學(xué)又是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的具體呈現(xiàn)，由此可見兩者聯(lián)系密切，互促互進(jìn)。近年來，國家之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越關(guān)注科技與經(jīng)濟(jì)，而高素質(zhì)人才又是經(jīng)濟(jì)與科技的核心。高校體育教育最終目的是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，基于這種背景下，加強(qiáng)高校體育教育改革是刻不容緩。故此，本文將以現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育改革為研究對(duì)象，探討高效體育教學(xué)策略。

現(xiàn)代教育技術(shù)；高校體育；教學(xué)改革

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，社會(huì)教育理論不斷更新，推動(dòng)著現(xiàn)代教育技術(shù)提高。利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，實(shí)施先進(jìn)管理模式，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的主流。高校體育改革是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)弊端的優(yōu)化，能夠使很多方面獲得自我突破，然而，縱觀目前的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，其中尚存在許多不足，需要學(xué)校和教師提高重視，最大化發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，以增強(qiáng)高校體育教學(xué)效率。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)高校體育教育的影響

(一)對(duì)傳統(tǒng)體育教育觀的沖擊

教育觀是教育發(fā)展方向的決定性因素，而在體育教育中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體，可實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教育發(fā)展的進(jìn)作用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，無論教與學(xué)均能突破時(shí)空間束縛，如通過網(wǎng)絡(luò)教室可指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉，或?qū)W生可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?？傊S著新型教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)枯燥單調(diào)的教學(xué)模式得到了改善，也更新了高校體育教育觀，可以說深刻影響著高校體育教育。

(二)改變體育教育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是根據(jù)體育教育目的及其形式等進(jìn)行的。因此，體育教學(xué)內(nèi)容具有動(dòng)態(tài)化特征，即它會(huì)隨體育改革而變，可以說能與教育改革相適應(yīng)。但作為新型教育技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)容都非常新穎，這便會(huì)對(duì)高校體育教育模式產(chǎn)生沖擊，并使其出現(xiàn)更多新內(nèi)容，呈現(xiàn)出更多新的教育特點(diǎn)。

(三)改變高校體育教育方式

傳統(tǒng)高校體育教學(xué)極易受外界因素影響，如課時(shí)安排、天氣等，均會(huì)造成體育課程無法順利實(shí)施，并使其教育模式過于死板單調(diào)，而時(shí)間、場(chǎng)所的有限，也會(huì)限制學(xué)生對(duì)體育教育內(nèi)涵的理解。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)改變了高校體育教育方式，即便在課余時(shí)間學(xué)生也可在現(xiàn)代技術(shù)輔助下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，豐富其學(xué)習(xí)模式類別。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育改革的策略

(一)加強(qiáng)體育師資建設(shè)

高校體育改革最重要的一個(gè)因素即體育教師，增強(qiáng)師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)，是推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)鍵，更是加快高校體育教育改革的重中之重。因此，高校方面應(yīng)針對(duì)體育師資，制定相應(yīng)的人才優(yōu)惠政策，通過提高福利待遇等手段，充分吸引高學(xué)歷、心理素質(zhì)過硬且專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的體育人才，以此不斷充實(shí)體育師資。同時(shí)還要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)和應(yīng)用，不斷強(qiáng)化在校師資培養(yǎng)，幫助其掌握現(xiàn)代科技使用方法，并提升其學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力意識(shí)，為高校體育教育改革奠定智力基礎(chǔ)。

(二)積極更新教育理念

從教育領(lǐng)域來說應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)極具跨時(shí)代意義?，F(xiàn)代教育技術(shù)在沖擊傳統(tǒng)教育模式的同時(shí)，更能起到增強(qiáng)教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境等各方面的作用。并且現(xiàn)代教育技術(shù)是以開放式教學(xué)為主，有助于提高學(xué)生積極性和參與程度，其更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，也能轉(zhuǎn)變教師的教育理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。由此可見，現(xiàn)代教育技術(shù)并非單純的技術(shù)，而是圍繞教育事業(yè)發(fā)展這個(gè)核心，所引入的先進(jìn)教育理論、思想等，能夠有效實(shí)現(xiàn)體育改革，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。在高校體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，是以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以‘以人為本’理念為原則，其極具開放性、互動(dòng)性等特征。將現(xiàn)代教育技術(shù)用于高校體育教育中，既能改善教學(xué)環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)師生間與生生間的溝通交流?？傊?，要實(shí)現(xiàn)體育高效教學(xué)，更新傳統(tǒng)教育理念，提高對(duì)學(xué)生“學(xué)”的重視程度，并加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用是關(guān)鍵。

(三)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

既往高校體育教育普遍以應(yīng)試教育為主，這種教育模式嚴(yán)重不符高校教學(xué)實(shí)際，更不利于體育教學(xué)質(zhì)量提高。而隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，為適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)理念及方法等需要，還應(yīng)積極完善體育教育體系，這樣才能證教育改革切實(shí)可行，從而培養(yǎng)出適合社會(huì)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。教育改革旨在推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，故此，高校體育教育有必要進(jìn)行深化改革。同時(shí)高校方面要健全體育教育評(píng)價(jià)體系，以便更好地評(píng)價(jià)體育教育質(zhì)量。高校體育教育以學(xué)生體魄增強(qiáng)、健康意識(shí)提高，培養(yǎng)社會(huì)所需人才為根本目的。這里需要注意一點(diǎn)，體育教育評(píng)價(jià)指標(biāo)制定必須以學(xué)生體育和高校體育教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)為依據(jù)，前者包括學(xué)生態(tài)度、體質(zhì)、能力等情況評(píng)價(jià)，后者包括體育實(shí)施條件、教育規(guī)劃、教育管理過程等，即評(píng)價(jià)體育教育活動(dòng)情況。

(四)合理創(chuàng)新教育模式

一方面增加教育投入，加強(qiáng)體育軟硬件教育設(shè)施完善。高校體育教育中推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)增加教育資金投入比例，以購置先進(jìn)設(shè)備或科技，如資源網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，多媒體設(shè)備、遠(yuǎn)程教育的安裝實(shí)施等，充分完善教育設(shè)施；另一方面，則要加強(qiáng)教學(xué)方法改革。高校方面要鼓勵(lì)體育教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并要求他們創(chuàng)新教學(xué)方法，如借助新媒體平臺(tái)構(gòu)建線上互動(dòng)系統(tǒng)；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)各項(xiàng)功能與學(xué)生建立交流樞紐，使學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求得到滿足，形成良好暢通的教學(xué)氛圍及信息渠道，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合教學(xué)，提升高校體育教育質(zhì)量，并推動(dòng)其改革發(fā)展。

三、結(jié)束語

據(jù)上述的分析可知，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，推動(dòng)著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步，高校體育教育改革要想取得更好效果，必須積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到與時(shí)俱進(jìn)，但在這個(gè)過程中還應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教育的影響，采取針對(duì)性的策略，方可從根本上提高體育教學(xué)效率。

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** 作者簡(jiǎn)介：樓麗文(1965-)，女，漢族，浙江余姚人，本科，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向：體育教育學(xué)和體育社會(huì)學(xué)。