鄉(xiāng)村小學音樂教育研究現(xiàn)狀

張海鵬

（安徽省六安市裕安區(qū)三里崗小學，安徽 六安 237000）

鄉(xiāng)村小學音樂教育研究現(xiàn)狀

張海鵬

（安徽省六安市裕安區(qū)三里崗小學，安徽 六安 237000）

在鄉(xiāng)村地區(qū)由于音樂教育的配置較低、師資力量相對較短缺以及列音樂教育的重視程度不夠等而致使鄉(xiāng)村小學音樂教育面臨著較為嚴峻的發(fā)展形勢。本文對鄉(xiāng)村小學音樂教育的多方面所存在的現(xiàn)狀進行了相關研究，并針對研究的現(xiàn)狀提出了一些個人的見解。

鄉(xiāng)村小學；音樂教育；現(xiàn)狀研究；發(fā)展建議

引言

我國音樂教育起步相對較晚，基礎相對薄弱，尤其是在農(nóng)村教育中屬于較薄弱的部分。如今素質(zhì)教育的地位不斷提高，農(nóng)村學校的教育也有一定程度的提高?？墒菙[在我們面前的實際問題是：占全國總校生75%的農(nóng)村小學，音樂教育仍然是學校教育的一個薄弱環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村小學音樂教育現(xiàn)狀非常令人擔憂，仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

一、關于本課題的研究現(xiàn)狀與研究目的

（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

近幾年來，鄉(xiāng)村小學音樂教育的相關問題研究越來越受到廣大音樂教育工作者的關注與重視，對其所進行的研究界面較廣，層次也較深，因此在有關農(nóng)村中小學音樂教育的研究方面也取得了一定的成果。

二、鄉(xiāng)村小學音樂教育的重要性

在我國目前推崇的素質(zhì)教育中，音樂教育占有較重要的地位。而農(nóng)村學生隨著時代的進步與發(fā)展，對音樂的需求也越來越強烈。音樂教育是引領學生發(fā)現(xiàn)美的過程，是培養(yǎng)學生道德情操的重要手段，是推進鄉(xiāng)村小學素質(zhì)教育的重要途徑。加大力度發(fā)展鄉(xiāng)村音樂教育，讓農(nóng)村孩子整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要人才的關鍵。

（一）全面培養(yǎng)學生素質(zhì)

l.培養(yǎng)自信心

在鄉(xiāng)村音樂的教學中可以發(fā)現(xiàn)，有很大一部分同學不敢唱歌，或者唱歌時有氣無力，這在很大程度上是缺乏自信心的表現(xiàn)，音樂從本質(zhì)上看是一種交流的手段。長期以來，音樂治療作為自閉癥兒童的一種治療方式，效果非常顯著。

2.培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)

我們能夠通過重視鄉(xiāng)村小學音樂教育來增強小學生的心理健康水平以及素質(zhì)發(fā)展程度，通過合唱表演提高孩子們的團隊精神，也端正了他們對于未來的積極態(tài)度。

三、鄉(xiāng)村小學音樂教育開課現(xiàn)狀研究

（一）開課率現(xiàn)狀調(diào)查

通過本人所在的實習學校以及對周圍學校的調(diào)查了解，對于開課率的調(diào)查情況基本如下，在課程安排上出現(xiàn)有名無實的情況。雖然有的小學的課程表均是根據(jù)教學大綱上的要求來對音樂課進行了安排，但是在實際音樂課程教授的過程中，每周兩節(jié)音樂課的小學屬于多數(shù)；甚至還出現(xiàn)個別小學將高年級的音樂課縮減到每周只上1節(jié)；即使是這樣，還是會出現(xiàn)音樂課被擠占或者是改為其它課程，至此，音樂課的開課率就呈現(xiàn)較低的比例。

四、鄉(xiāng)村小學音樂師資力量以及辦學規(guī)?，F(xiàn)狀分析

鄉(xiāng)村小學音樂教育的師資力量以及其辦學規(guī)模等，都會在一定程度上反應出該小學音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，我們便對音樂師資力量以及學校辦學規(guī)模的發(fā)展現(xiàn)狀進行相關分析研究。

（一）音樂師資力量分析

從音樂師資力量的現(xiàn)狀來分析，由于音樂教師資源短缺，所以導致鄉(xiāng)村中小學任教的音樂教師部分是“兼職”老師；有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)年齡都偏大或是面臨退休的老教師等，其無論是在綜合技能、理論水平還是音樂素養(yǎng)等諸多方面在整體素質(zhì)上呈現(xiàn)偏低的現(xiàn)狀，至此對于音樂的相關教育教學工作就顯得很無力；而學歷較高、綜合素質(zhì)較高的專業(yè)音樂教師也不愿去鄉(xiāng)村小縣等小學去任教。

（二）辦學規(guī)模現(xiàn)狀分析

就目前鄉(xiāng)村小學辦學規(guī)模的現(xiàn)狀而言，大部分學校的辦學規(guī)模情況有以下幾種：一是學校的規(guī)模較小，絕大部分鄉(xiāng)村學校的教學班級在人數(shù)上都呈劣勢；二是學校在交通方面不便利，自然條件較為艱苦。這就導致我們在積極推行素質(zhì)教育以及中小學音樂教育的具體過程中，對于專業(yè)音樂教師的聘請與相關教學設備的配置以及教學模式的選擇與實施等諸多方面出現(xiàn)一定的困難。

五、加強鄉(xiāng)村小學音樂教育的建議

（一）提高音樂教育在社會上的重視度

音樂教育可以說在當今學校教育中是較為重要的組成部分，它具有其他教育無可替代的優(yōu)勢，它可以提高人們的審美情趣，陶冶思想情操，給予人們樹立崇高的審美理想的信心，其在培養(yǎng)與塑造人的性情方面是有著較為顯著的意義的。也正是如此，全社會都應給予小學音樂教育高度的重視，尤其是地方各級相關教育管理部門，要做到轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想認識，對于“主科”和“副科”之間的關系要做到正確的處理，全方位的提高小學音樂教育的重視程度。

（四）不斷增強師資水平與力量建設

在加強師資水平與力量建設這一方面，可以從兩方面著手，一是利用自身優(yōu)勢來吸引各地高素質(zhì)、高水平的音樂教學專業(yè)人才能夠到鄉(xiāng)村中小學工作；另一方面是要做到徹底性的解決鄉(xiāng)村小學在音樂教育師資不足上所存在的問題，這就需要將全國各地音樂院校在招生數(shù)量等多方面不斷的擴大化；或是能夠動員優(yōu)秀畢業(yè)生在畢業(yè)之后能夠到鄉(xiāng)村去工作以及發(fā)展；而鄉(xiāng)村學校也可以到地方音樂院校去聘請優(yōu)秀的音樂專業(yè)教師等人員到鄉(xiāng)村小學來開展音樂教師專業(yè)知識素養(yǎng)培訓，進一步切實的提高鄉(xiāng)村小學音樂教師在專業(yè)素質(zhì)等多方面的綜 合素質(zhì)。

六、結(jié)論

經(jīng)過對鄉(xiāng)村小學音樂教育的現(xiàn)狀的一番調(diào)查之后，對于鄉(xiāng)村小學音樂教育所存在的諸多現(xiàn)狀與問題都有了相關的了解，并針對其出現(xiàn)的問題提出了相應的對策。在對本文的調(diào)查研究當中，我們可以發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村小學音樂教育的發(fā)展形勢可謂不容樂觀，而鄉(xiāng)村小學音樂教育又屬于素質(zhì)教育實施與發(fā)展的范疇，這就難免使得小學音樂教育的發(fā)展亟需進一步改革，使其能夠?qū)Υ龠M我國素質(zhì)教育的不斷完善發(fā)展顯示出積極的作用。對于鄉(xiāng)村小學音樂教育必須要重視起來，這不僅影響著教學的質(zhì)量，同時也影響著學生的全面發(fā)展。

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