中等師范學校鋼琴教學策略

趙曉琳

（江西省上饒師范學校，江西 上饒 334000）

中等師范學校鋼琴教學策略

趙曉琳

（江西省上饒師范學校，江西 上饒 334000）

中師的學科教育對于培養(yǎng)學生專業(yè)素質、提高學生能力具有重要作用，而鋼琴課是中師學校中學前教育專業(yè)的學生必須要學習的一門學科，是學前專業(yè)的一項重要技能，所以，提高中師學生的鋼琴水平，豐富他們的專業(yè)素養(yǎng)是非常有必要的。本文就將從中師的鋼琴教育出發(fā)，探討提高中師鋼琴教育的相關策略

中師；鋼琴教學；策略

鋼琴課時中師教育中學前教育專業(yè)的必修科目，是提高學生基本技能的重要方式。而學前教育中鋼琴的學習也是學生一大難題，因為大部分學生在接受中師教育之前是沒有接受過鋼琴技能的訓練的，所以都是零基礎，并不能很快地掌握一些基本知識。所以，身為鋼琴教師，就要不斷尋找更適合學生的學習辦法，制定合理的教學措施，去幫助學生能更好地完成鋼琴課程的學習。本篇文章就將提出不同的關于提高中師鋼琴教學效率的策略。

一、培養(yǎng)學生良好的識譜習慣

教師在鋼琴教學中，要利用高效合理的方式去提高學生的鋼琴掌握程度，而想要學好鋼琴，首先就必須要掌握好音樂樂譜，只有了解了樂譜之后才能更好地進行練習。學生在學習之前需要做的第一件事就是識譜，認識樂譜是演奏鋼琴的基礎，良好的識譜習慣可以讓學生快速掌握曲子的各方面知識，比如能迅速了解曲子的曲風、韻律以及曲子所要表達的情感內容，為后面的鋼琴練習就打下了良好的基礎。培養(yǎng)學生良好的識譜習慣主要從以下幾個方面做起：

（一）學會看譜號

學生將樂譜拿到手里時，首先就要有一個意識，就是看譜號。譜號是音符、音高位置的具體表現(xiàn)，可以基本確立手指在鋼琴區(qū)的大概位置，讓學生做到心中有數。比如在進行《歡樂頌》曲子的教學過程中，教師就要先讓學生對曲譜進行熟悉了解，然后讓他們了解譜號，觀察譜號，對這首曲子有一個大致的了解，知道學這首曲子的時候大概在鋼琴的哪個區(qū)位，就能更熟悉地對《歡樂頌》進行練習和訓練，也能更輕松準確地進行演奏，不斷提高自己的鋼琴水平。

（二）學會看調號

調號也是學習鋼琴中的一個重要組成部分，調號一般是寫在譜號的后面，拍號的前面。所以讓學生學會自己去看調號也是十分重要的，學會了看調號就能更好地掌握鋼琴練習的程度。

（三）學會看拍號

拍號主要是以分數的形式表現(xiàn)出來的，一般記在調號的后面。拍號反映了曲子的節(jié)拍和強弱規(guī)律，是曲子節(jié)奏強弱的重要體現(xiàn)。是一首曲子的重要部分，所以教師在對學生進行鋼琴教學時，一定要引導學生了解并學會看拍號，這有利于他們掌握曲子的節(jié)奏強弱，更好地把握曲子的風格。

二、幫助學生養(yǎng)成良好的練琴習慣

對于沒有基礎的學生來說，練習鋼琴的習慣是非常重要的。況且鋼琴課具有極強的實踐性和操作性，所以更需要學生的不斷練習和訓練，這就要求學生需要具備良好的練琴習慣。

（一）從單到雙的練習

鋼琴的彈奏需要雙手較高地配合性和協(xié)調性，所以在訓練學生的鋼琴水平時要注意找到正確有效的方法。學生在練習鋼琴的時候就要先進行單手的練習，如果單手彈奏尚且還不行，那么雙手的就更不用提了，所以在練習的時候教師可以讓學生從單手練起，然后慢慢過渡到雙手的，循序漸進，就一定能取得良好的教學效果。比如在進行伴奏的教學時，先讓學生單手進行曲子的練習，能夠達到熟悉的程度之后再進行另一只手的訓練，能夠充分了解曲子的時候再試著用雙手彈奏，以此達到雙手的協(xié)調、配合程度。

（二）由慢到快的練習

無論學習任何東西都必須要循序漸進，一步一步地來。鋼琴的練習方面也不例外，尤其是中師的學前教育階段，學生大多都是沒有什么學習基礎的，所以必須要慢慢來，不能急于求成，注重學生的基礎練習，掌握基本的練習方法才能為以后的更高地練習提供良好的基礎，起到幫助作用。但是慢琴的方式也不是最終目的，最終還是要讓學生達到足夠熟練地掌握鋼琴彈奏方式的程度。讓學生最終能學會自己獨立自主地分析曲子、彈奏曲子，能夠在不需要樂譜的情況下準確地將曲子彈奏出來。

（三）由簡單到困難的練習

學生剛進行鋼琴的學習時，教師要根據他們的實際情況安排教學任務，設計教學課標。針對剛開始鋼琴的學習的同學，一定要注重對他們的基礎知識的掌握，要從簡單的開始，首先就培養(yǎng)他們的自信心，讓他們不對鋼琴學習產生畏懼感，樹立他們的學習自信心，才能有利于他們更好地進行鋼琴的學習。比如首次教學時，就要先給學生安排簡單的曲子進行熟悉了解，而不是一開始就讓他們進行如貝多芬進行曲之類高難度的曲子。

三、引導學生及時地進行復習

想要學生較好地掌握鋼琴的練習方法，除了在課堂時對學生進行正確地教學之外，給學生適當地安排課后任務也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。想要學生在兩年半的學習中完全掌握鋼琴的彈奏方法，就必須要盡量多的進行練習，只有更多的練習才能讓學生逐漸熟悉并掌握鋼琴彈奏。當然，學生也要安排合理的練習時間，每周進行3至5次的練習，否則就很容易感到生疏，只有一次次實際的練習才能讓自己真正熟悉曲子的練習手法。在進行曲子的選擇時，盡量選擇學生比較熟悉的或者感興趣的曲子，可以是他們在電視上或者網上經常見到的，這樣就可以增強他們的興趣，讓他們積極主動地進行練習而不是只是單純地為了完成任務而練習。樂曲的難易程度也要注意選擇適合中師學前教育專業(yè)的學生學習，要難易適當穿插著進行練習，這樣就可以有效地提高學生對其的掌握程度。最后還要注意觀察學生的練習方式，要指導他們找到正確的科學的練習方式，而不是盲目地加大自己的練習量，這樣反而會取得適得其反的效果。可以讓學生在每周制定自己的一個小目標，比如這周要完成哪首曲子的練習，完成某種技巧的掌握，然后根據自己的任務和目標進行練習，這樣會使自己的練習更有動力，也不會再覺得自己的練習是漫無目的甚至無邊無際的。

四、結語

學前教育作為中師教育中一個重要的專業(yè)，鋼琴課程的教學是非常重要的一部分，學生和教師都應該高度重視。教師也要不斷尋找科學合理的鋼琴教學方式，幫助學生更好地完成鋼琴的學習，提高學生的興趣，培養(yǎng)他們的信心和習慣，讓他們樹立鋼琴學習的意識，自覺、主動地進行學習，為他們以后繼續(xù)學習鋼琴打下良好的基礎，同時也為他們以后的職業(yè)能力和素養(yǎng)提供重要的保障作用。

[1]黃小英.提高中師音樂教學有效性的實踐與體會[J].學生之友:小學版,2010,(11).

[2]仇亞楠.淺談如何提高中師音樂教學有效性[J].學周刊,2015,(6).