博物館動態(tài)陳列和高新科技的運用

李 鑫

（沈陽新樂遺址博物館，遼寧 沈陽 110000）

博物館動態(tài)陳列和高新科技的運用

李 鑫

（沈陽新樂遺址博物館，遼寧 沈陽 110000）

博物館的陳列是實現(xiàn)博物館社會功能的重要途徑，利用合理的陳列方式能夠顯著提高博物館的社會功能。在探討博物館動態(tài)陳列技術(shù)模式中蘊含的人文理念的基礎(chǔ)上，通過案例分析的方式論述了博物館動態(tài)陳列技術(shù)模式的發(fā)展情況。以提高博物館動態(tài)陳列效果為例，結(jié)合當前博物館動態(tài)陳列的相關(guān)理論和實際經(jīng)驗，分別從設(shè)計前的深入調(diào)查、與環(huán)境的吻合程度、方案的時代特點以及方案的合理定位四個方面探討了博物館動態(tài)陳列模式設(shè)計的基本要求。以此為依據(jù)，分析了當前博物館動態(tài)陳列使用的主要高新技術(shù)，為博物館動態(tài)陳列方案設(shè)計及相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用提供參考。

博物館；動態(tài)陳列；陳列技術(shù)；多媒體技術(shù)

陳列是博物館完成其社會功能的主要途徑，正如著名博物館學專家馮·門施認為的：“博物館中的‘物’是信息的載體，動態(tài)陳列中展品所負載的信息，需要觀眾觸摸和操縱展品，參與到動態(tài)陳列中來，實現(xiàn)與展品的互動，通過視覺、聽覺、觸覺等感官，在展品運動中接受所傳遞的信息?！辈┪镳^在陳列的過程中要以博物館自身的實際環(huán)境特點為根據(jù)，利用生動形象的方式盡量將藏品以視覺、聽覺、觸覺等多種形式向觀眾展示出來，從而使得晦澀難懂的歷史文物脫去其神秘外衣，更容易與參觀者進行坦誠的交流，使得觀眾能夠與文化的交流更加直接，能夠很好地鼓勵其學習、探索的熱情，最終實現(xiàn)博物館的社會功能。雖然當前在不同的高新技術(shù)支持下，各種時尚的元素已經(jīng)對神秘的文明和事件進行了詮釋，給參觀者帶來了耳目一新的感覺。但是，對于現(xiàn)代博物館來講，即使應(yīng)用了更多的信息手段和多媒體技術(shù)作為支撐，對應(yīng)的陳列方式也不能完全滿足觀眾的需要，尤其是不能滿足博物館的教育功能。因為不管是采取靜態(tài)展示還是動態(tài)展示方式，觀眾在整個過程中都處于被動接受信息的地位，這種展覽方式不能從根本上解決博物館的高效陳列問題，更加不能獲得觀眾的反饋信息。因此，積極利用高新技術(shù)構(gòu)建新型的動態(tài)陳列方式，例如全息投影技術(shù)、三維多媒體技術(shù)等，可以更加真實地展現(xiàn)被陳列物的原貌和其承載的信息，能夠與參觀者之間構(gòu)建起互動和反饋，這樣能夠使得觀眾進入到博物館動態(tài)陳列營造的氛圍當中，從而將傳統(tǒng)的單向傳輸轉(zhuǎn)變成為雙向的傳播與學習，提高了博物館的趣味性。同時，在實際的應(yīng)用過程中使用的高新科技越多，博物館的成本支出就越多，對應(yīng)的維護成本也越高，產(chǎn)品的更新?lián)Q代頻率加快。因此，要在博物館的動態(tài)陳列過程中合理地應(yīng)用相關(guān)技術(shù)，結(jié)合當?shù)夭┪镳^的實際特點，正確地處理好高新技術(shù)與藏品之間的關(guān)系，只有這樣才能夠完全有效地體現(xiàn)出博物館的魅力。

一、博物館動態(tài)陳列技術(shù)模式的人文理念

陳列是博物館完成其社會功能的主要途徑，所謂的動態(tài)陳列就是指博物館在展示展品時更多的是以運動的形式向參觀者展示歷史，同時還原其中蘊含的歷史意義、歷史人物、發(fā)生的歷史事件等，能夠讓參觀者深入創(chuàng)設(shè)的情境當中，從而獲得切身的體驗。因此，動態(tài)陳列是相對靜態(tài)陳列而言的，其不但可以讓參觀者通過參觀獲得單一的視覺體驗，還可以充分地調(diào)動參觀者的積極性，讓觀眾通過主動的行為方式獲得其自身感興趣的信息，使得其獲得更加深刻的體會和感悟。因此，動態(tài)陳列改變了傳統(tǒng)陳列方式參觀者與博物館之間的關(guān)系，參觀者不再只是流失的旁觀者，同時還能夠在對應(yīng)的歷史場景下以歷史創(chuàng)造者的身份參觀博物館。

從根本上講，動態(tài)陳列是一種基于“以人為本”基本理念上設(shè)計的一種與傳統(tǒng)“靜態(tài)陳列”不同的陳列方式。動態(tài)陳列的一個重要特點是其在運動過程中向參觀者展示蘊含在展品背后的內(nèi)容，例如自然現(xiàn)象、規(guī)律，或者是歷史故事等，能夠改變靜態(tài)參觀時獲得的信息狀態(tài)。例如，動態(tài)陳列演示時通常需要讓觀眾參與其中，通過觸摸、操作等方式與展品的信息進行交互。美國的弗蘭克·奧本海默在其著作《科學博物館基礎(chǔ)理論》中就指出：“人類科學的發(fā)展使得人們與科學技術(shù)之間的差距日益擴大，雖然有些機構(gòu)利用科普性的活動向公眾普及科學知識。但是這些努力雖然很有價值，但因缺乏輔助設(shè)備而難以奏效?！睆倪@個角度來看，在博物館中，為了讓參觀者能夠?qū)v史現(xiàn)象有更加深刻的認識，就必須給參觀者提供體驗的機會，否則這種參觀、展覽就與閱讀書籍沒有任何區(qū)別。而動態(tài)陳列則是通過現(xiàn)代高科技技術(shù)手段，將圖像、聲音、實物等多種元素結(jié)合起來，將展品背后的歷史故事或者自然原理展示出來，提高參觀者的體驗感覺。

另外，通過動態(tài)的陳列設(shè)計，借助相關(guān)的輔助工具與展品相配合，動態(tài)演示展品的相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)參觀者與展品之間的動態(tài)接觸和交流，這是動態(tài)陳列藝術(shù)的重要內(nèi)容。不但可以讓參觀者通過動態(tài)的交流體驗參觀博物館的愉悅感，而且還能夠從中獲得對應(yīng)的知識，有效地實現(xiàn)了博物館的社會功能。

二、博物館動態(tài)陳列技術(shù)模式的發(fā)展

最早的動態(tài)陳列實例首次出現(xiàn)在19世紀中葉的英國倫敦科學博物館，實現(xiàn)了博物館陳列方式的有效突破。其利用動態(tài)的陳列方式讓參觀者參與到藏品的展覽中，給人產(chǎn)生了耳目一新的效果，在當時引起了不小的反響。隨后，位于法國巴黎的發(fā)現(xiàn)宮將動態(tài)陳列作為其特色，吸引了更多的參觀者去該博物館參觀，在博物館領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的影響。例如，在發(fā)現(xiàn)宮當中，一個年齡在十四五歲的少年在聽取關(guān)于計算機的原理和方法的知識講解之后，其可以根據(jù)自己的想法編制一段計算機程序；在航空廳當中，參觀者可以進入到新型的協(xié)和式飛機駕駛艙當中，通過模擬技術(shù)親自駕駛飛機，并在機艙之外的沙盤上利用模型飛機來模擬其在實際飛行當中的相關(guān)動作，從而能夠判斷駕駛飛機時起飛與降落動作的標準與否。

在我國，最早應(yīng)用動態(tài)陳列技術(shù)的是中國歷史博物館，其在中國陳列的過程中就應(yīng)用了動態(tài)陳列模式。例如，東漢冶鐵水排的展示，應(yīng)用水的沖擊力，通過杠桿、輪軸來驅(qū)動皮囊，從而能夠為煉鐵爐鼓風。這些通過構(gòu)建復(fù)原模型的方式向參觀者展示機構(gòu)的動作原理方式讓參觀者對相關(guān)知識有更加清晰、形象的認識。

而當前，現(xiàn)代博物館的動態(tài)陳列模式多與當前的新技術(shù)相結(jié)合，在展品展示的過程中更加重視展覽過程的綜合性，例如將知識型、趣味性與科學性相結(jié)合，利用生動、豐富多樣的方式將展品背后的科學原理、歷史事件展示出來。同時，這種展覽方式還鼓勵觀眾能夠親自動手，參與到相關(guān)知識的學習當中，更好地激發(fā)參觀者的創(chuàng)造熱情。例如，我國的廣東美術(shù)館就在 “達利互動展”當中進行了動態(tài)陳列，觀眾可以利用攝像設(shè)備將自己的影像放置到達利的畫中，并且在其中徜徉。

另外，還應(yīng)該注意到少年兒童是博物館的主要觀眾組成成分，其處于身體成長、知識增長的關(guān)鍵時期，具有強烈的求知欲和好奇心，因此在實際的行為中會表現(xiàn)出穩(wěn)定性較差的情況，若展示方式過于枯燥，則其容易對博物館展覽失去興趣。所以，現(xiàn)代博物館中采用動態(tài)陳列的方式，積極培養(yǎng)參觀者的求知興趣，鼓勵其通過自身觀察、思考的方式獲得知識，讓他們能夠積極地提高自身藝術(shù)審美能力、樹立自信。

三、博物館動態(tài)陳列模式設(shè)計的基本要求

博物館在展示的過程中要結(jié)合自身的功能特點來進行合理設(shè)計，例如科技類博物館展示的是自然科學原理、技術(shù)方法、發(fā)明技術(shù)等，因此大多數(shù)的展品都是在科學原理指導(dǎo)下的設(shè)備。參觀者獲得對應(yīng)的科學知識、技術(shù)等都是通過解析、運行和實際操作這些設(shè)備而獲得的。因此，在博物館中大量地引入高新技術(shù)雖然能夠使得展示和分析效果更加明顯，但是在具體的實際方案設(shè)計過程中要注意相關(guān)的原理和要求。

（一）設(shè)計動態(tài)陳列方案時要深入調(diào)查

為了保證設(shè)計的動態(tài)陳列方式滿足參觀者的實際心理需求，因此必須對博物館中需要陳列的展品的特點以及參觀者的心理需求有一個深入的分析。這時，就需要在陳列方案設(shè)計之前對相關(guān)資料進行調(diào)查和分析。通過仔細研讀動態(tài)陳列的相關(guān)計劃書，最后根據(jù)博物館的具體情況進行進一步的落實。例如，在對某革命歷史博物館進行動態(tài)陳列設(shè)計時，其展示的是某次革命起義過程，這時通過使用場景與繪畫相結(jié)合的方式予以呈現(xiàn)。在對動態(tài)陳列的環(huán)境布置過程中，使用人像雕塑與背景畫自然銜接的方式進行流暢的過渡，然后利用聲、光、視頻等方式展示出該起義的歷史風貌。并在側(cè)面墻壁上設(shè)置液晶電視循環(huán)播放對應(yīng)的資料信息，使用畫外音的方式講述該起義的整個過程。另外，通過燈光、音效的動態(tài)變化形成一種舞臺劇的藝術(shù)設(shè)計效果，提高動態(tài)展覽的藝術(shù)性，更能夠體現(xiàn)出該事件的重大歷史意義。

（二）動態(tài)陳列方案應(yīng)該與環(huán)境相吻合

在設(shè)計展品的動態(tài)陳列方案時要盡量保證動態(tài)陳列的理念與其對應(yīng)的自然環(huán)境相契合，遵循自然發(fā)展規(guī)律，在盡量保護大環(huán)境的基礎(chǔ)上最大程度地利用環(huán)境。例如，以展示自然科學技術(shù)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用為主題的自然博物館，在動態(tài)設(shè)計的過程中，就應(yīng)該盡量地利用博物館的實際展示環(huán)境特點，將需要展示的自然原理和科學技術(shù)本質(zhì)與設(shè)計環(huán)境相結(jié)合，從而增加動態(tài)陳列的吸引力。

同時，博物館中多媒體展示技術(shù)還應(yīng)該在外觀上與周圍的環(huán)境良好協(xié)調(diào)，尤其是在展示一些古代的自然科學技術(shù)和對應(yīng)的器物時，現(xiàn)代感不得過于明顯。這就要求在數(shù)據(jù)線纜布置、電源線設(shè)置、音響和顯示屏等具有現(xiàn)代氣息的設(shè)備要及時地進行隱藏處理?？偟膩碇v，在應(yīng)用現(xiàn)代化的動態(tài)展示技術(shù)時，要突出歷史信息，但是又不得為了突出繁復(fù)而新奇的技術(shù)而提醒參觀者注意相關(guān)內(nèi)容，不得分散參觀者的注意力。

（三）動態(tài)陳列設(shè)計方案必須具有明確特點

博物館在動態(tài)陳列方案設(shè)計的過程中不但要突出結(jié)構(gòu)、技術(shù)構(gòu)造等技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，同時還應(yīng)該突出展品的特點，如遺址類博物館的視覺沖擊效果、自然博物館中物品的技術(shù)原理或者自然規(guī)律、歷史文物的時空厚重感。在美國博物館中，自行車回轉(zhuǎn)儀是為了讓觀眾了解自行車的機械原理而專門設(shè)計的一種動態(tài)的互動式設(shè)備，觀眾可以在親自操作過程中對該項發(fā)明的科學原理進行深入而清晰的了解。觀眾在操作過程中，首先要用手轉(zhuǎn)動車輪，在將之抬升后，再進行重新的組裝，讓觀眾在組裝的過程中對自行車的機械原理有一個更加深刻的認識。但是，在這個過程中，為了能夠體現(xiàn)出自行車的發(fā)明過程和發(fā)展歷史，設(shè)計人員特意設(shè)置了對應(yīng)的障礙，讓觀眾能夠沿著自行車的發(fā)展進程和具體形式來組裝自行車，從而能夠讓觀眾了解自行車之所以成為當前結(jié)構(gòu)形式的科學原理。通過這種動態(tài)互動的展示方式，將展品獨特的特點展示了出來，讓觀眾對展品背后承載的技術(shù)原理有了更加深入的了解，其參觀體驗得到有效的優(yōu)化。

（四）合理定位，保證高新技術(shù)得到合理應(yīng)用

在動態(tài)展示方案設(shè)計的過程中，必須要將這些技術(shù)定位于輔助。要注意到這些高新技術(shù)只是博物館展示的輔助性手段，只是為了讓整個展覽和布置過程更加流暢，而且在展示效果方面更加直觀，從而通過這種豐富的形式達到吸引參觀者的目的。同時，要重視應(yīng)用效果方面，作為一種典型的知識和信息傳播技術(shù)手段，高新技術(shù)在博物館當中的應(yīng)用應(yīng)該將“更好、更多地傳播知識信息”作為基本的出發(fā)點和落腳點，這樣才能夠確保整個技術(shù)的合理性。另外，在設(shè)計動態(tài)陳列方案時，必須考慮方案的設(shè)計費用以及后期的使用維護費用，盡量將對應(yīng)的成本控制在合適范圍之內(nèi)。因此，在實際的方案設(shè)計時要通過對比的方式選擇經(jīng)濟效果最優(yōu)的設(shè)計方案。

四、博物館動態(tài)陳列方案設(shè)計中高新技術(shù)的應(yīng)用

（一）多媒體立體顯示技術(shù)

多媒體立體顯示技術(shù)是一種應(yīng)用透視方法與普通繪畫方式不同的特殊技法相結(jié)合的方法在畫布上繪制的畫。當繪制完成之后，利用攝影技術(shù)進行成影、成像處理，之后就能夠產(chǎn)生形象生動的三維立體效果，從而能夠讓參觀者產(chǎn)生身臨其境的立體效果，同時在整個畫面上產(chǎn)生真實的觸覺。例如，在遺址類博物館的布展過程中就可以使用該技術(shù)，通過多媒體立體顯示技術(shù)從多個角度將該遺址的整體全貌展示出來，從而有效地避免了觀眾傳統(tǒng)的直接現(xiàn)場觀看不能獲得遺址整體感的問題，觀眾在進入遺址博物館實地之前就可以通過多媒體動態(tài)立體顯示技術(shù)獲得遺址的整體感覺。例如，通過在進入展廳的大門位置設(shè)置一個動態(tài)的博物館全貌演示墻。具體的設(shè)計過程中，通過使用兩塊能夠移動、分合的LED電子屏幕作為光線來源：當整個屏幕演示開始后，整體的環(huán)境光線變暗，兩側(cè)的LED屏幕開始向展示位置的中心移動，兩塊LED屏幕能夠通過導(dǎo)軌合并成一塊，并成為一塊更大的顯示屏幕。在設(shè)計的過程中，兩塊屏幕合二為一之后，利用專門的計算機程序可以使得畫面相互貫通，動態(tài)的展示整個遺址博物館的風貌。這種莊重、大氣的展示方式能夠營造厚重、有震撼力的遺址氛圍，從而為觀眾進入實地作出對應(yīng)的鋪墊。

（二）構(gòu)建大型體驗式場景

博物館可以使用大型的體驗式場景設(shè)計技術(shù)方案，讓觀眾能夠進入到場景當中完成相關(guān)的參觀。在設(shè)計時，將實際場景與四周的圖像結(jié)合起來，從而形成一個寬度極廣的效果，使得觀眾就像進入到創(chuàng)設(shè)的環(huán)境當中一樣。從而便于展示的對象背后蘊含的自然科學、歷史事件等信息，讓觀眾感受到其中的意義，最終實現(xiàn)博物館展覽的功能。

（三）幻影成像技術(shù)

所謂幻影成像技術(shù)就是通過使用影像合成技術(shù)將靜態(tài)的實地景觀與動態(tài)的視頻相互結(jié)合，從而產(chǎn)生一種特殊的光影效果，讓聲、光、電能夠與三維畫面相互結(jié)合，使得其在靜態(tài)的場景當中產(chǎn)生更豐富而富有層次的效果。在整個畫面的演示過程中，可以預(yù)先設(shè)置一整套集成控制系統(tǒng)，利用先進的投影幕布解決傳統(tǒng)投影玻璃存在的圖像拼縫問題，從而實現(xiàn)更加逼真、生動的效果演示。例如，某革命博物館使用與真人同比例的影響展示當時軍隊進入高原、解放西藏地區(qū)的場景，且其中的環(huán)境、道具等都按照原有風貌進行復(fù)原展示，再現(xiàn)了當時解放西藏的真實場景。

（四）動態(tài)半景畫演示技術(shù)

使用現(xiàn)代多媒體模擬技術(shù)與實際的場景，包括雕塑、模型等結(jié)合起來，制造出一個大型的場景。例如，樂山革命博物館中的“反擊印軍”就是一個典型的時空飛躍的濃縮場景，通過將半景畫、實景、視頻以及人物塑像等技術(shù)手段展示出當時軍隊抗擊印軍的場景，給參觀者帶來的強烈的視覺沖擊效果。在具體的實施過程中，還應(yīng)該將傳統(tǒng)的靜態(tài)展示方法與動態(tài)展示方法結(jié)合起來，以多媒體技術(shù)作為重點、亮點，通過突出穿插、空間處理等展示方式，實現(xiàn)舞臺場景與歷史場景的再現(xiàn)，通過環(huán)境烘托、精神詮釋的途徑來展示展品的整體效果。

綜上所述，在博物館的動態(tài)陳列設(shè)計過程中，要采取積極高新技術(shù)作為輔助性手段，這樣才能夠使得整個展覽過程更加流程、重點突出。而在當前信息時代，多媒體技術(shù)得到了迅速發(fā)展，為了滿足參觀者對于博物館的新要求，在設(shè)計的過程中要積極應(yīng)用動態(tài)陳列技術(shù)，并將多媒體技術(shù)應(yīng)用到動態(tài)陳列工作當中。這樣，其不但可以充分發(fā)揮博物館在宣傳、教育以及科研等方面的社會功能，同時還能夠在文化傳承等方面發(fā)揮一定的作用。所以，積極妥善地在博物館動態(tài)陳列中應(yīng)用高新技術(shù)對文博事業(yè)的穩(wěn)定、快速發(fā)展具有重要意義。

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