體驗(yàn)教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

王 璐（鞍山師范學(xué)院音樂學(xué)院，遼寧 鞍山 114005）

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體驗(yàn)教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

王 璐
（鞍山師范學(xué)院音樂學(xué)院，遼寧 鞍山 114005）

【摘要】素質(zhì)教育，是當(dāng)前高校教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)，而鋼琴教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校素質(zhì)教育目標(biāo)的重要渠道。由于不同的老師在鋼琴教學(xué)中所存在的差異性，以及鋼琴教學(xué)方式以及側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別，所使用的教學(xué)方法也有所區(qū)別。因而，鋼琴教學(xué)老師在教學(xué)中，通過(guò)自身的不斷實(shí)踐采取更為通俗易懂、更為專業(yè)的教學(xué)法讓學(xué)生們更為容易接受鋼琴教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率，這也是體驗(yàn)教學(xué)法得以深入應(yīng)用的重要原因。本文通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析體驗(yàn)教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的重要性，并提出應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)法的合理建議。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)教學(xué)法；鋼琴教學(xué)；應(yīng)用

體驗(yàn)式教學(xué)方法，在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)中發(fā)揮著提升教師教學(xué)技巧，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等多方面的重要作用。因而，在當(dāng)前的鋼琴教學(xué)中正確、積極地應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)法，必然能夠推動(dòng)教學(xué)效率的提升。

一、鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)法的重要性

（一）有助于推動(dòng)學(xué)生融合音樂技巧與情感

將體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)中，目標(biāo)不僅僅在于提升學(xué)生的鋼琴表演技巧，更在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。深入應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，有助于塑造學(xué)生理解不同鋼琴音樂作品的能力以及培養(yǎng)其鋼琴作品認(rèn)知能力。

針對(duì)于部分重要性較高、教學(xué)難度較大的鋼琴音樂作品講解時(shí)，深入應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，有助于將學(xué)生帶入鋼琴演奏情境中，從而幫助學(xué)生更輕松地掌握鋼琴演奏中的重難點(diǎn)內(nèi)容，掌握演奏技巧。

在過(guò)去的鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，老師通常不重視培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，致使學(xué)生在鋼琴教學(xué)中難以將表演技巧與情感融為一體。而應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法后，能夠幫助學(xué)生在掌握鋼琴演奏技巧的同時(shí)，更好地體驗(yàn)鋼琴音樂作品情感，潛移默化中提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)水平。

（二）有助于提升老師教學(xué)技巧

在高校鋼琴教學(xué)中深入應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法，能夠推動(dòng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，促使學(xué)生更為全面地掌握鋼琴知識(shí)。首先，在鋼琴教學(xué)中老師給學(xué)生所講解的鋼琴演奏知識(shí)，為學(xué)生后續(xù)的鋼琴學(xué)習(xí)打下了夯實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。其次，合理地?cái)U(kuò)充選曲清單更有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)。

在對(duì)鋼琴作品的講解過(guò)程中，老師不僅僅需要對(duì)演奏技巧進(jìn)行深入的分析講解，還需要向?qū)W生介紹鋼琴作品當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景，以及創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作作品的內(nèi)心情感，這樣才能夠幫助學(xué)生更為深入地理解鋼琴演奏作品，更好地完成鋼琴的彈奏。因而，在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)法必然對(duì)老師的教學(xué)水平提出了更高的要求，必然會(huì)促使老師教學(xué)技巧的持續(xù)提升，推動(dòng)當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步。

（三）有助于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

將體驗(yàn)式教學(xué)方法積極應(yīng)用于當(dāng)前的高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，有助于轉(zhuǎn)變當(dāng)前師生傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生真正回歸到教學(xué)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性，同樣發(fā)揮老師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。

在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式，不僅僅有助于塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同樣還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力，真正主動(dòng)地學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。比如，在鋼琴教學(xué)課堂中，老師通過(guò)應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法能夠更為全面地利用音視頻、音樂會(huì)等教學(xué)資源，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣與愛好，并拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

二、體驗(yàn)教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用建議

將體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)中，重點(diǎn)在于提升學(xué)生的鋼琴音樂感及理解能力，進(jìn)而提升其專業(yè)素養(yǎng)。正確地應(yīng)用體驗(yàn)教學(xué)法，方能夠發(fā)揮其作用，推動(dòng)教學(xué)效率的提升。當(dāng)前鋼琴教學(xué)中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法主要建議如下：

（一）轉(zhuǎn)變老師鋼琴教學(xué)理念

在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，最為重要的在于轉(zhuǎn)變老師的鋼琴教學(xué)理念，要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中形成以體驗(yàn)式教學(xué)為主的教學(xué)理念，并重點(diǎn)推動(dòng)教學(xué)體系以及教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)式教學(xué)改革。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前所設(shè)置的高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況適當(dāng)補(bǔ)充選曲范圍，以激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)主動(dòng)性，推動(dòng)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的革新。

因而，在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)將鋼琴?gòu)椬嗉记煞e極地融入到理論教學(xué)活動(dòng)中，以推動(dòng)對(duì)鋼琴教學(xué)規(guī)則以及教學(xué)內(nèi)容的全面改革。一方面老師要講解鋼琴表演中的基本理論知識(shí)以及基本表演技巧，從而為學(xué)生日后掌握更多的鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)與技巧奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，高校老師也應(yīng)該關(guān)注開展鋼琴理論性教學(xué)活動(dòng)，安排學(xué)生積極參與到鋼琴理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并采取各種對(duì)策激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性與主動(dòng)性，真正拓寬學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)領(lǐng)域的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）改變學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)模式

傳統(tǒng)的學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)模式存在多方面的弊端，不僅僅不利于學(xué)生培養(yǎng)其良好的應(yīng)用技巧，同樣不利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的自信心，難以讓學(xué)生在獨(dú)立完成鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到鋼琴學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，不利于其獨(dú)立性的培養(yǎng)。而將體驗(yàn)式教學(xué)方法深入地應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)中，能夠改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式所存在的問題。

將體驗(yàn)式教學(xué)方法應(yīng)用于高校教學(xué)中，要求回歸學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主體地位，改變學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的模式。在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，要求老師尊重學(xué)生的個(gè)性化思維表現(xiàn)，在鋼琴知識(shí)體系的建設(shè)環(huán)節(jié)中突出學(xué)生主動(dòng)參與的重要性，從而真正幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，素質(zhì)自信心并提升其職業(yè)素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂

在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，必然要求豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容，要求老師深入地講解鋼琴音樂作品，讓學(xué)生在教學(xué)課堂中體會(huì)到完全不同的審美體驗(yàn)，從而構(gòu)建全新的體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂，以培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗔Χ?，提升其鋼琴?gòu)椬嗨健?/p>

同時(shí)，構(gòu)建體驗(yàn)式鋼琴教學(xué)課堂要求老師有效地處理好師生間的教學(xué)關(guān)系。與過(guò)去的鋼琴教學(xué)課堂有所不同，當(dāng)前新型的教學(xué)課堂模式更注重師生間民主、平等的教學(xué)關(guān)系，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動(dòng)性與積極性，讓學(xué)生更為深入地了解鋼琴音樂作品。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王璐 （1983．1．19—），女，遼寧省鞍山市。