巢湖民歌的審美特質(zhì)*

趙艷艷

（安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，安徽 合肥 230011）

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巢湖民歌的審美特質(zhì)*

趙艷艷

（安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，安徽 合肥 230011）

摘 要：巢湖民歌是民歌海洋中的一支奇葩，它透視出遠(yuǎn)古遺風(fēng)的家園意識(shí)，彰顯出以水見(jiàn)長(zhǎng)的生活方式，體現(xiàn)以秧為主的民俗，折射出以和為貴的價(jià)值取向。巢湖民歌根植于民間、來(lái)源于民間，隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷，巢湖民歌逐漸走進(jìn)人們的生活，進(jìn)去音樂(lè)文化研究的領(lǐng)域，并登上舞臺(tái)，成為人們關(guān)注的一種藝術(shù)形式。巢湖民歌為傳承和發(fā)展巢湖區(qū)域文化做出歷史性的貢獻(xiàn)，使人們重新認(rèn)識(shí)到它所具有的獨(dú)特藝術(shù)魅力和重要的文化價(jià)值。

關(guān)鍵詞：巢湖民歌；審美特質(zhì)；文化傳承

一、巢湖民歌歷史淵源及發(fā)展

巢湖位于皖中、襟江環(huán)湖。巢湖民歌是江淮地區(qū)的民歌代表，伴隨著古老的歷史，經(jīng)歷的復(fù)雜多樣的流變，形成了獨(dú)具特色的風(fēng)格，一直傳唱至今。巢湖民歌起源于南宋和元朝，其形式主要有山歌、漁歌、茶歌、秧歌、船歌、小調(diào)等。解放前，巢湖民歌在境內(nèi)的活動(dòng)較為普遍；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳唱一些革命內(nèi)容的歌曲；新中國(guó)成立后，巢湖民歌得到了廣泛的發(fā)展，許多相傳的經(jīng)典巢湖老民歌經(jīng)過(guò)搜集整理，得以保存流傳；20世紀(jì)80年代中后期，巢湖民歌創(chuàng)作出現(xiàn)新高潮，產(chǎn)生了更為廣泛的社會(huì)影響。

二、巢湖民歌的審美特質(zhì)

（一）巢湖民歌的語(yǔ)言美。巢湖民歌的唱詞內(nèi)容是當(dāng)?shù)貏趧?dòng)人民情感的真實(shí)表達(dá)，是巢湖地區(qū)社會(huì)生活的真實(shí)寫(xiě)照。巢湖民歌演唱運(yùn)用的語(yǔ)言是與該民族的精神密不可分的，巢湖方言充滿了濃厚的生活氣息，極富表現(xiàn)力，方言構(gòu)成了巢湖民歌作品中不可或缺的符號(hào)要素，體現(xiàn)巢湖的風(fēng)土人情和審美情趣；另外巢湖方言可以刻畫(huà)民歌中生動(dòng)的形象，詮釋了生動(dòng)傳神的意蘊(yùn)。巢湖民歌的語(yǔ)言生動(dòng)形象，新鮮活潑，推動(dòng)了情景交融的藝術(shù)境界的擴(kuò)展。具有巢湖地區(qū)方言特色較強(qiáng)的代表作品有《小小田埂兩頭低》、《乖乖嚨咚》，“乖乖嚨咚”就是典型的巢湖方言，是一種表示驚嘆的發(fā)聲詞，極富有方言的口語(yǔ)化，突出巢湖民歌的表現(xiàn)力。

（二）巢湖民歌的情感美。巢湖民歌的重要功用之一就是表達(dá)人們的情感，因而巢湖民歌就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槿藗兦楦行沟闹匾侄?。巢湖人們的審美情趣崇尚樸?shí)而不做作，巢湖民歌用針織的情感譜寫(xiě)出生命的樂(lè)章，點(diǎn)滴中都記錄著巢湖人民靈魂深處的吶喊。巢湖民歌的情感具有真摯美，獨(dú)特的地理環(huán)境和方言特征，在民歌的創(chuàng)作中已經(jīng)深入到人們的生活、情感等各個(gè)方面，不僅傳承了巢湖的文化精髓，還展現(xiàn)出巢湖人民熱情奔放，積極向上的情感，通過(guò)感情的集聚，調(diào)動(dòng)欣賞者達(dá)到情感的共鳴，從而達(dá)到對(duì)巢湖民歌審美價(jià)值的體驗(yàn)。巢湖民歌的情感具有情景交融之美，音樂(lè)能夠反映情感，巢湖民歌作為民俗音樂(lè)的一個(gè)重要種類，更加突出的表現(xiàn)出巢湖地區(qū)人民的“情”，如《巢湖美》中唱道：“你說(shuō)巢湖美，我說(shuō)巢湖美，巢湖之美在那清粼粼的水，浪涌千帆竟，風(fēng)吹蘆花飛，銀屏牡丹紅滿艙銀魚(yú)肥……”。巢湖民歌之所以情感飽滿，是因?yàn)槊窀璧膭?chuàng)作者生活與民間，被巢湖淵源流傳的巢湖文化所浸透，情感真摯的唱詞，在心理深處都得以展現(xiàn)。

（三）巢湖民歌中積極張揚(yáng)的生命力。巢湖民歌經(jīng)過(guò)歷代群眾的不斷創(chuàng)作于豐富而發(fā)展，它的文化內(nèi)涵是人們所處時(shí)代的側(cè)面體現(xiàn)，簡(jiǎn)潔的方式卻具有豐富的思想內(nèi)蘊(yùn)，運(yùn)用有限的歌詞去表達(dá)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，所以具有較為直觀的表意的藝術(shù)效果。不論所處什么時(shí)代，巢湖民歌都能點(diǎn)燃勞動(dòng)人民的激情，在現(xiàn)實(shí)意義上推動(dòng)了現(xiàn)代社會(huì)文化的建設(shè)，使之成為諸多方面發(fā)展的重要推動(dòng)力。巢湖民歌不僅在藝術(shù)手法上的到快速發(fā)展，更注重傳統(tǒng)文化與多元文化的“融會(huì)”，旋律優(yōu)美的巢湖民歌，演唱形式簡(jiǎn)介明快，歌詞內(nèi)容在創(chuàng)作上有鮮明的空間感，蘊(yùn)含著積極張揚(yáng)的生命力。

三、巢湖民歌的審美取向

（一）巢湖民歌彰顯以水見(jiàn)長(zhǎng)意義體現(xiàn)。巢湖依山傍湖、山水相依，自古以來(lái)巢湖與水結(jié)緣，生態(tài)環(huán)境與水密切相關(guān)，當(dāng)然這里的民歌與區(qū)域的文化性息息相關(guān)。在巢湖民歌的號(hào)子與山歌中，以水為創(chuàng)作主題的歌曲有108首，占總數(shù)的51.92%，由此可見(jiàn)多姿多彩的巢湖民歌折射出巢湖特有的“水”文化風(fēng)采。如一首漁歌唱道：“這頭栽秧那頭青，我逮個(gè)鮮魚(yú)有半斤，哪個(gè)大姐害伢子，吃得這鮮魚(yú)就有靈”，描述了一幅生動(dòng)的勞動(dòng)情景，反應(yīng)出人們熱情洋溢、積極向上的情懷。

（二）巢湖民歌自然生命力的詩(shī)意呈現(xiàn)。巢湖民歌的創(chuàng)作從人民的生活中擷取素材，經(jīng)歷了長(zhǎng)久的發(fā)展，今天終于匯成一道亮麗的風(fēng)景，人們?cè)阼b賞巢湖民歌的同時(shí)，讓浮躁的心安靜下來(lái)。巢湖民歌作為一種民間文化，內(nèi)蘊(yùn)著一種深厚的人文精神，對(duì)于巢湖的傳統(tǒng)文化，必須尊重并發(fā)揚(yáng)。巢湖民歌歷史悠久，包羅萬(wàn)象，因?yàn)樗莻鬟f美好的情感藝術(shù)，民歌已經(jīng)成為巢湖人民生活的精神食糧，通過(guò)一曲曲民歌來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情緒，傳達(dá)靈魂深處的思想。每聆聽(tīng)一首巢湖民歌，都有著濃厚的鄉(xiāng)土氣韻，古樸的民俗風(fēng)情，細(xì)膩動(dòng)人的故事，呈現(xiàn)出動(dòng)人的作品，人們把對(duì)生產(chǎn)和生活中的情感融入到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民歌旋律中去，充滿了巢湖人民的質(zhì)樸、真誠(chéng)的情趣，展示了巢湖民歌中自然生命力的獨(dú)特魅力。

（三）巢湖民歌體現(xiàn)以秧為媒的男女愛(ài)情。巢湖民歌樹(shù)立的音樂(lè)想象生動(dòng)鮮明有力，巢湖人民的男女愛(ài)情以秧為媒，雖然面臨著封建禮教的束縛，但愛(ài)情的巨大力量，如巖漿一般迸發(fā)，讓人沸騰雀躍。正如秧歌所唱“秧歌本是男和女，無(wú)郎無(wú)姐不成歌”，這句唱詞清晰的表達(dá)出以秧為媒的情懷。又如《一個(gè)姑娘十個(gè)郎》中唱道“十八大姐靠門(mén)旁，手里戒指排成行，我問(wèn)戒指哪個(gè)的，一個(gè)戒指一個(gè)郎”，這首歌曲中展現(xiàn)了一個(gè)俏皮活潑的小妹，打趣的開(kāi)著玩笑（巢湖地區(qū)將青春少女稱為十八歲大姐，這里的“十八歲”是泛指，也可以指十二、三歲的少女）。

四、結(jié)語(yǔ)

巢湖民歌具有獨(dú)特的審美風(fēng)貌，以及豐富的文化內(nèi)蘊(yùn)和美學(xué)特質(zhì)，我們不僅要關(guān)注巢湖民歌的審美特質(zhì)，還要在時(shí)代審美取向的接洽中發(fā)現(xiàn)新鮮的文化價(jià)值。巢湖民歌的發(fā)展要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)其審美需求及藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)不斷升華，還要在當(dāng)今的發(fā)展中煥發(fā)新的文化藝術(shù)光彩?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

[1] 申育林.巢湖民歌的歷史解讀[J].安徽史學(xué),2013,06.

*基金項(xiàng)目：安徽省人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——巢湖民歌傳承現(xiàn)狀考察與研究》研究成果（SK2015A256）

作者簡(jiǎn)介：趙艷艷（1981-），女，河南洛陽(yáng)人，安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：聲樂(lè)教學(xué)。