論高校舞蹈教學中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

姜 文

（凱里學院音樂學院，貴州 凱里 556011）

?

論高校舞蹈教學中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

姜 文

（凱里學院音樂學院，貴州 凱里 556011）

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們的審美意識越來越高，在舞蹈方面對人才的需求也在日益加大。高校不僅要注重理論知識的學習，還需要重視舞蹈人才的培養(yǎng)，在舞蹈教學中最主要的是要讓學生的舞蹈表現(xiàn)力得到提高。本文先對舞蹈變現(xiàn)力的重要性做了簡單的闡述，然后提出了如何培養(yǎng)高校中學生在舞蹈表現(xiàn)力的一些措施。

關鍵詞：舞蹈教學；舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)措施

舞蹈演員都是通過肢體動作來表達歌曲中的情感的，這就是舞蹈的表現(xiàn)力，它通過兩個方面來展現(xiàn)其內涵，一是舞蹈動作表現(xiàn)力，二是舞蹈情感表現(xiàn)力。隨著我國各項事業(yè)的不斷發(fā)展，舞蹈事業(yè)的革新也在不斷的深入，原先只注重舞蹈技巧的評價標準已經跟不上其發(fā)展的步伐，舞蹈表演的評判標準已經越來越向藝術的本質上靠攏，對舞蹈編排上的思想性及美感也在逐漸加強。舞蹈的藝術價值隨著改革的不斷深入也越來越回歸本體，對舞蹈表演的審美評判回歸到了對其的表現(xiàn)力和感染力上。因此，本文對高校舞蹈教學進行了分析和研究，對其表現(xiàn)力的重要性及培養(yǎng)提出了一些看法。

在一場舞蹈表演中，觀眾所重視的不是舞蹈演員所展現(xiàn)的動作是否高難度，而是對其在舞蹈中有沒有強烈的表現(xiàn)力。舞蹈是通過舞蹈演員的肢體動作來表達情感的，如果只是將其當做是簡單的肢體擺動，那么這是稱不上舞蹈的，只能是一項肢體運動，舞蹈動作要成為舞蹈的語言，這就需要舞蹈演員具備強大的情感表達性，這樣才能體現(xiàn)出舞蹈的表現(xiàn)力。

舞蹈是通過舞蹈演員的肢體動作來展現(xiàn)作品的內在情感的，舞蹈作品是否優(yōu)秀其中一項就有沒有將作品中的內在精神通過舞蹈表現(xiàn)出來。每一個舞蹈演員所表演同一個作品其效果都是有所不同的。一個優(yōu)秀的舞蹈演員是要能夠將作品中所蘊含的內在精神表現(xiàn)出來的，如果只擁有高超的舞蹈技術是不能被譽為優(yōu)秀的，其作品也只是一般。

一、影響學生舞蹈表現(xiàn)力的因素

（一）先天因素

先天因素主要指的是演員自身的條件，如對節(jié)奏的把握能力，較好的形體條件，在各種情感的表達上的能力等。這些天賦都是從呱呱落地就自帶的，這就給其發(fā)展帶來了一定的優(yōu)勢，這些先天因素也會對演員在其事業(yè)中的成果起到很大的影響，能讓其達到事業(yè)的巔峰。所以，在學習舞蹈的學生中，其自身的天賦會對其學習過程產生較大的影響，天賦較好的學生在學習舞蹈表現(xiàn)力時是具有先天優(yōu)勢的。

（二）后天因素

后天因素主要指的是成長環(huán)境對學生產生的影響。其中最多的是來自家庭生活的影響，通常家庭中藝術氛圍濃郁會讓孩子在舞蹈表現(xiàn)力上展現(xiàn)出優(yōu)異的效果。其次是學校及教師的教學水平會給學生在舞蹈表現(xiàn)力上帶來比較大的影響，如果教導學生的是一位有著資深教學經驗，且對舞蹈有著自我理解，對舞蹈的表現(xiàn)力的培養(yǎng)非常重視的教師，那么教師的熱情會點燃學生的學習熱情，不僅能提高學生的舞蹈技巧，更重要的是能夠幫助其提高舞蹈表現(xiàn)力及樹立良好的舞蹈價值觀念。

二、高校舞蹈教學中對學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)

（一）注重學生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)

舞蹈表演不僅需要一個優(yōu)秀的舞蹈演員，還需要一個貼合主題的音樂來作為支撐，音樂是將舞蹈作品完美展現(xiàn)的靈魂，所有的舞蹈都是需要音樂來襯托的，如果沒有音樂，那么舞蹈只是一個平淡無奇的肢體動作。所以，在對學生進行舞蹈教學時，要先培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏感的掌握能力。在平時的教學活動中可以明顯的發(fā)現(xiàn)，那些音樂節(jié)奏感強烈的學生能夠更好的將舞蹈動作中的細節(jié)部分處理到位，在進行舞蹈表演時，可以明顯的發(fā)現(xiàn)其對作品的表現(xiàn)力要高于一般的學生。教師在進行舞蹈教學時，需要先對配樂進行講解，對其高潮部分要著重講解，盡量讓每一位學生都能深入的了解其表達的意思及對音樂節(jié)奏感的掌控，這樣才能讓學生在舞蹈表演時跟上音樂節(jié)奏，讓舞蹈的內涵更好的表現(xiàn)出來。

（二）觀察、體驗生活，豐富學生的藝術想象力

舞蹈演員不僅要具備良好的節(jié)奏感，還需要擁有豐富的想象力，這也是藝術創(chuàng)作中重要的能力之一。在舞蹈表演中，表演者如果具有豐富的想象力，那么其表演也會充滿激情，其藝術表現(xiàn)力也會非常的強烈。在我國高校舞蹈教學過程中，怎樣提高學生的舞蹈想象力是非常重要的。教師可以通過讓學生去觀察、體驗生活達到想要的效果。隨著舞蹈教育改革的不斷深入，舞蹈教學已經發(fā)生了很大的變化，舞蹈教學模式已經逐漸向學生的日常生活靠攏，從原本舞蹈室內的肢體訓練逐步向學生內心深處的情感感悟發(fā)展，這是在舞蹈教學革新之路中的重要部分。藝術本身就來源于人們的生活，舞蹈的各項作品及塑造的形象都是再現(xiàn)以往的社會現(xiàn)象及生活狀態(tài)。因此，教師在教學時要積極鼓勵學生去體驗生活，從生活中尋找靈感，豐富自身的想象力。通過一些生活中常見的景象來豐富自身的情感，讓自身情感融入到作品中去，這樣演繹出來的舞蹈才會擁有強烈的表現(xiàn)力。

（三）靈活運用教學方法，因材施教，促進學生舞蹈表現(xiàn)力的提升

在高校舞蹈的教學過程中，不僅需要提高學生的舞蹈技巧，還需要將學生的表現(xiàn)力得到提高。至于如何提高這就需要運用合理的教學方法了，教師在教學過程中可以嘗試各種不同的教學方法來進行實踐，將一些具有吸引力的教學模式引入到舞蹈教學中，激發(fā)學生學習的興趣及熱情。教師也可以創(chuàng)設一些極具民族特色的場景來讓學生親身感受各種不同的情感表達方式，通過這些方式來提高學生在舞蹈中的表現(xiàn)力。同時教師也要注重學生在學習過程中存在的問題，要及時發(fā)現(xiàn)學生的學習狀態(tài)，對于一些信心不足或是缺乏熱情的學生要及時溝通，不能不管不顧，要對學生的思想狀態(tài)進行關注，讓學生的思想變寬廣，思維活躍起來，才會具有主動提高舞蹈的表現(xiàn)力及表演能力的意識?！?/p>

[參考文獻]

[1] 彭濤.關于高校舞蹈教學的思考——談舞蹈表現(xiàn)力[J].才智,2012,19.

[2] 劉陽.淺談高校舞蹈教學中學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].青年文學家,2011,05.

[3] 曾珍.高校舞蹈教學中舞蹈表現(xiàn)力的研究[J].大眾商務,2009,12.